资料编吉祥结说课稿

资料编吉祥结说课稿 编吉祥结说课稿 各位领导各位老师，今天我说课的内容是九年制义务教育省编小学《劳动与技术》教材五年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 的《编吉祥结》。我将从五个方面来说这节课。 一、说教材 1、教学内容:小学《劳动与技术》教材五年级下册的《编吉祥结》。 、教材简析:这节课集欣赏、工艺制作于一体， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有2 特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。 3、教学重、难点:吉祥结是中国结基本打法中的一种，制作起来具有很强的技巧性，因此我把“吉祥结”的制作方法作为本节课的教学重点，在整个制作过程中，“拉内耳”是个难点。 二、说教学目标 众所周知，新课程改革强调学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识与基本技能的同时，还要养成健康的审美情趣。为此，结合本节教材和学生的特点，我制定了以下三维教学目标: ?知识目标:通过学习，使学生了解有关中国结的历史文化。 ?能力目标:使学生会比较熟练地打吉祥结，培养他们的动手操作能力。 ?情感目标:使学生了解中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，并受到爱国主义的思想教育。 三、说教法、学法及教学手段 为了更好地实现本节课的教学目标，我根据现代认知教学理论，在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先准备好的吉祥结半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的方法。 针对高年级学生的学习心理需求，结合本节课的知识特点，我准备了多媒体课件、吉祥结的半成品，要求每个学生准备100厘米长的尼龙绳3至5根。 四、说教学过程 在教学中，我将根据诱思探究教学理论，启发诱导学生，使学生通过教师的诱，积极的思，主动地学，达到预期的教学目标。为此，我 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了以下五个教学环节: (一)激情引入 诱发动机 俗话说:好的开端是成功的一半，根据本节课内容颇具观赏性和装饰性的特点，我先用多媒体课件展示结艺的样品，让学生从欣赏不同造型的结艺中感受到它的观赏性和装饰性，然后用教师的“诱”，充分调动起学生思维的积极性，把学生带入一种特定的学习情景之中，同时又为新知的学习从心理需求到知识铺垫都作了必要地准备。我是这样设计的:(课件演示)伴随着轻快的音乐，一件件造型独特、绚丽多彩的中国结展现在学生面前，此时，学生肯定会被这些精美的作品所吸引，在此基础上我趁势引导:同学们，这些都是中国结，谁能谈一谈你对中国结文化的了解,这里让学生各抒已见，学生回答后，我作以总结:中国结年代久远，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的、纯粹的文化精髓，“结”字是 一个表示力量、和谐、充满情感的字眼，无论是结合、结交、团结，还是永结同心，“结”给人的都是一种团圆、亲密、温馨的美感。 那么，我们刚才看到的每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成的，每一个基本结又根据其形意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统的吉祥装饰物品。我随即展示一些中国结和一些带有中国结的工艺品。(出示工艺品) 在学生欣赏完之后，我及时小结:这些韵味悠长、美丽独特的中国结是我们中华民族一份宝贵的文化遗产，(简单的一句话，就把所有学生的爱国热情充分激发起来了)我顺势提出问题。同学们，想不想做一个中国结呢,(此时，学生一定是群情激盎，我就适时引出课题)好，今天我们就来学习中国结最基本打法中的一种“吉祥结”的打法。同时，我出示课题:编吉祥结(板书) 这样，就自然进入第二个教学环节。 (二)学做结合 掌握方法 我把话题引到~吉祥结。学生已有了一定的读图能力，我让学生小组内先看图，尝试编制。这样先引入过程的内容，使学生对整个作品编制过程有一个先行的认识，在此过程中许多学生都发现编制时往往顾了这头，掉了那头，手忙脚乱的，这时我用多媒体课件直观演示编制过程和注意点。采用静态和动态的两种方式是学生更好的了解了制作的过程。因为整个制作过程需较长的时间，这就使课堂气氛显得较为沉闷。此时，播放一些优美的乐曲让学生边制作边欣赏，给学生一个轻松愉快的学习氛围，使学生保持良好的精神状态，在优美的乐曲声中学生的能力得到充分发挥，积极健康的审美情趣也在这“有声有色”的课堂气氛中得到培养与发展，在悠扬的乐曲中同学进行试编。同学们在自己制作过程中遇问题相互讨论帮助。 我这样设计的目的是:让学生通过看书、质疑、讨论、操作，使学生充分参与到知识获取的全过程，培养他们发现问题、分析问题、解决问题以及合作交流的能力，这也是新课程改革所倡导的。 学生自学后，我进一步启发:在制作过程中，你认为哪一步做起来比较困难一些,学生通过亲手操作，一定会一致认为“拉内耳”比较困难。 根据学生的回答，我拿出吉祥结半成品进行演示: 同学们，老师手中是一个吉祥结的半成品，只剩拉内耳这一步，刚才，大家说拉的时候拉不动，问题就出在你前面的操作不太恰当，请注意:拉绳子的时候一定要“均匀拉紧”，用力要适度，不可过紧，否则抽拉一定很困难。请同学们看:(教师演示)拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。做完后要稍加整理，这样一个美丽的吉祥结就做好了。 由于“拉内耳”是制作的难点，我采用直观演示的方法，生动形象地把拉内耳的过程展现在学生面前，有效地分散了本节课的难点。 这一环节，学生通过教师由浅入深地诱，主动探索到制作吉祥结的方法，这样设计不仅使学生掌握了知识，更经历了知识的形成过程，这也是素质教育的灵魂所在～ 为了使学生会比较熟练地打吉祥结，我把制作吉祥结的全过程用大屏幕形象地展示出来，(出示课件)并鼓励学生:同学们，我们再来做一次，先看图讲解(出示多媒体图片讲解:出示第一幅图板书:固定。出示第二幅图板书:编(压)。出示第三幅图板书:拉紧。出示第四幅图板书:编(压)。出示第五幅图板书:拉紧。出示第六幅图板书:拉内耳。出示第七幅图板书:整理——装饰)做的时候要特别注意刚才遇到的问题，一定要“均匀拉紧”，用力适度。 做完后，开一个小小的作品展。这样就顺利地进入第三个教学环节: (三)及时 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 加强反馈 待学生全部完成后，我明确评比方法:先进行小组内自评、互评，然后每个小组拿出一件作品进行展览。 通过学生的现场操作、评价，使他们在“做”中真正掌握了吉祥结的制作方法，获得了学习的快乐和成功的体验。 除了吉祥结以外，中国结的花样繁多，为此，我设计了第四个教学环节: (四)拓展延伸 促进迁移 在这一环节中，我准备以“拜师学艺”为主题，开展小组内以及组与组之间的交流活动，目的是使每个人都学会一种新的打结方法。 这时，又一次激起了学生的求知兴趣，又一次掀起了学习高潮，你教我学，一个人教一群人学，真是其乐融融。孩子们不但学会了一种新的打法，拓展了知识面，还感受到集体智慧的光芒～作为教师，每个孩子都竭力迸发出智慧的火花，既照亮了自己又照亮了别人，我们又何乐而不为呢, (五)、课外作业 六一儿童节快要到了，我们自己动手来编吉祥结，把我们的教室装扮的漂亮一些，好吗, 最后,进行小结:同学们，中国结不仅凝结着中国人的智慧，还美化了我们的生活，只要我们发挥自己的奇思妙想，利用灵巧的双手，就能把我们的生活装点得更加美丽～ 五、说板书设计: 编吉祥结 固定——编(压)——拉紧——再编(压)——再拉紧——拉内耳——整理——装饰 我用编吉祥结的流程来作为板书，直观形象，让学生一目了然地知道编吉祥结的过程。 纵观整节课的教学过程，我不包办不代替，只是作适时而必要的点拨或指导，全由学生或独立或合作的自主完成，使学生拥有充分的学习时空，真正成为课堂的主人。同时，我还有意识地创设各种教学情境，激发学生的学习积极性，发展学生的思维，培养竞争、合作意识，让学生感受到学习的乐趣，获得成功的情感体验，使课堂焕发出生命的活力。 编吉祥结说课稿 单位:新店一小 说课教师:李丰凯 2010年5月