《利用天文观测资源拓展初中科学学习空间的探索研究》
课题开题
报告
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一、目的、意义
1、研究的背景
基础教学课堂改革把天文学知识纳入了初中科学课程中，目的是为贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，积极推动中学天文科学知识的普及教育，提高学生的综合科技素质，但由于天文学知识的内容空间概念较强,比较抽象,不少内容离学生生活实际较远.学生学习起来可能会感到枯燥乏味,为了改变学生被动接受为主动学习,将学生置于一种主动探究并着重解决实际问题的学习状态,培养学生的动手能力和探究宇宙的兴趣.真正把教育的重心放在培养学生的创新精神，实际能力和终身学习的能力上。
2、课题研究的目的和意义
在七年级《科学》学科中,介绍了观测太空的内容，突出了学生对星空探究所必须掌握的一些基本的技能和方法,以及观测探究的过程。为了使学生学习的理论知识能与客观实际相联系，使更多的同学能对我们头顶上的星空得到更深的了解,体会探究的过程,也为了培养学生的探究性学习,领略科学者工作的艰辛和历程,培养科学精神。拟定在七年级学生中开展以“利用天文观测资源拓展初中科学学习空间的探索研究”为主题的《科学》学科为主的研究性学习课题。
通过课题研究，了解天文观测的基本方法和技能，使学生的知识应用于实践，同时使学生在实际操作、活动体验中获得知识，使课内知识得到拓展，在天文观测中获得对天体的直接体验；培养学生崇尚科学、破除迷信的思想；增强学生观测水平和对天文的认识；调动学生的学习积极性和学习科学的兴趣。在观测过程中可以培养学生的毅力和耐心，养成开朗和乐观的性格。通过研究活动可以开阔课题组成员的眼界。在提高自己的学习和综合能力的同时影响周边的学生热爱科学。培养有志于天文事业的精神。
二、研究目标
1、学生通过课题
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
、查阅资料、接触课外图片、影像的渠道，多方面，多层次拓展其知识面，开阔视野，培养收集信息的能力！
2、直接锻炼与培养学生的动手能力、初步的科学探究能力、归纳能力、观察能力、实验操作能力、语言文字表达能力及交际能力。
3、在与他人、与社会的交流和合作中，培养合作精神、团队精神。充分体会天文科学工作者工作的艰辛和快乐。
4、提高学生克服困难的意识，增强耐力和毅力，培养开朗和乐观的性格。培养学生实事求是、严谨治学的态度和发现新问题的创新精神和科研精神。
5、利用天文观测仪器的优势，可以建立与市内其他学校业余天文组织的交流，以此带动我市天文事业的进步。
6、通过研究成果的展示提高全校学生的科普意识和对天文知识的兴趣爱好。培养一批有志于投身天文事业的人才。
三、研究内容
1、理论知识的综合研究：针对天文观测方面和天文学的初步知识，学生收集资料，以利于学生拓展天文知识。使天文观测活动有目的有质量的进行。
2、实践性研究：即加强理论知识与客观实际的联系，提供学生学习直接知识的机会，在天文观测实践中总结观测经验、拍摄技巧、熟悉折射天文望远镜的使用方法。
3、实践过程中科学精神的培养研究：在天文观测活动中，学生随时
记录
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，完成难度较小的天文摄影作品。对有创意的作品写下情感体验。从探究过程中分析自己思想上的收获。
四、课题研究范围
1、研究对象的总体范围界定：对太阳黑子、月球上的月陆、月海及环形山、金星的盈缺变化、土星，流星的天文观测。
2、课题相关概念的界定：
天文学初步知识：与七年级科学中天文知识有关的天文学知识。
天文观测活动：限于天文爱好者能力范围的观测活动。
五、研究对象
2004学年黄姑中学七年级天文兴趣活动小组全体成员。
六、课题研究方法
1、根据课题的性质采取的研究方法：观测法、公式法、拍摄法、制证认图法、观察激趣法、行动研究法、经验总结法。
2、课题研究的主要措施：
⑴ 研究形式
理论知识研究——小组合作天文观测——全课题组讨论——各自的论文或其它结题形式。
2 研究的时空
研究时，天文兴趣活动小组活动时间与日常时间相结合。小组活动时间安排为每周一次；研究空间校内外相结合，充分利用校内的图书馆、阅览室、校园网络，天文台等资源，适当扩展到校外，利用我们黄姑中学与中国空间技术研究院的友好关系的优势资源。
⑶ 研究的组织形式
科学课题研究以小组合作形式开展研究，每组7人，学生自行组合并用学生自己推选研究能力和组织能力强的同学为组长。
七、程序
1、课题的研究阶段
课题论证-----课题立项------课题实施-----课题总结与汇报
2、 活动
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
：
第一阶段：（2005年4月-5月） 成立天文兴趣小组，做好有关天文基础知识和
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
的铺垫，调动学生原有知识和积累。经过老师和学生的讨论和研究，确定研究的范围和题目，围绕课题确立分工合作并确立个小组的工作和目标。
第二阶段：（2005年6月）各小组根据自己的主题和目标展开讨论，确立好各组的开题报告。
第三阶段：（2005年7月-12月）在确定需要解决的问题以后，学生进入具体实践操作，主要是阅读查找资料，使用学校天文望远镜，观察、拍摄有关宇宙空间的星体和现象。
第四阶段：（2006年1月-2006年2月）首先，教师指导学生如何结题，学生结合各组的目标和自己的实际活动中积累的工作成果，进行归纳整理、总结提炼、形成书面材料（主要以小论文的形式）。
第五阶段：（2006年3月-8月）先各小组进行成果交流，后教师进行小结，肯定学生的成果，指出不足及今后努力的方向，最后，教师根据实施评审表为同学的成果打分。
八、研究成果形式
拍摄作品，小论文，研究报告。
九、研究组成员及分工
课题组人员及分工
姓名
年龄
所任学科
职称职务
主要分工
37
社会
中教二级
负责课题的总体设计，方案、报告的起草，课题的实施指导等工作。
27
科学
中教二级
负责课题的实施与研究，指导学生的实践活动，负责活动材料收集与整理。
25
科学
负责课题的实施与研究，指导学生的实践活动，负责活动材料收集与整理。
29
思品
中教二级
负责课题实施过程中的思想情感教育。
学生组
具体开展课题实践活动，撰写有关小论文或体会
十、经费预算情况：
1000---2000元
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浙公网安备 33021202002483