风速和风向
新课堂，我展示，我快乐，我成功
风向和风速 班级:四
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
课题 课型:展示+检测 主备人:董艳兰 1、学生知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 【教学目标】
2、学生能用自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。3、学生感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
学生能用自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结【教学重难点】
果. 学生能用自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结.
学法指导教师引路 学案内容
一、实验探究 探 究 活 动 风向到底是指什么方向,如何来测 活动一:风向和风向标 量风向,
1.阅课本第9页，了解什么是风向。
2.小组合作，观察风向标，描述风向标的构造，根据风向标指示风向。
风向标的箭头指向 ，刮的是 风。 3.阅读有关风向标制作的提示，小组合作，制作一个风向标。
4.用自制的风向标测量风向。 怎样来测量风向呢,
可别忘了使用指南针确定方向哟～
学法指导 教师引路 学案内容
活动二:风速和风速等级 1.阅读课本第10页，了解风速(风的速度)，认识测量风速的风速仪。
2.小组讨论，对照课本风速等级表中描述风速的特征，判断今天的风速等级。
观测
记录
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:我发现今天的风速等级为 ，依据是
。 分组观察，活动三:怎样描述风速
并记录发现 1.阅读课本11页，了解如何运用感官感知风速的大小和划分风速等级。
2( 小组交流，各人描述今天早晨的风向和风速
我们来学习做一面风旗吧～这样便
于长时间的观察和记录。
3( 用自制的风旗到室外测一测现在的风速，在天气日历中记录我们每天对风速和风向的
观测。
天气日历
月 日 早 晨 中 午 傍 晚 风 向
旗子可以帮助我 风 速 们估计风速呀～
学 习 评 价 小组评价 1.炊烟飘移的方向与风向标箭头的方向( )
A(一致 B(相反 C(无关
2.在用简化的风速等级记录风速的时候，等级“2”表示( )。 A.无风 B.微风 C.大风
3.当风向标的箭头指向北时，风向是( )。
A.东风 B.北风 C.南风
4.风每秒行进的距离称为( )。
A.风速 B.风向 C.风量
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