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语文教材教法试
题
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一、填空（每空1分，共34分）
1、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写
规范
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端正，整洁。
2、第一学段，学会汉语拼音，能读准（声母）、（韵母）、（声调）和（整体认读音节）。
3、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上。
4、第二学段，会使用（字典）（词典），有初步的独立识字能力。
5、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。
6、第二学段，识字教学提倡在（）中识字，在（ ）中识字，用（ ）的方式识字。
7、写字既是一项重要的语文（ ），又是一个（ ）的体现。
8、课内习作每学年（16）次左右，五、六
年级
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在40分钟能完成不少于（）字的习作。
9、新课程
标准
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积极倡守（自主）（合作）（探究）的学习方法。
10、《九月九日忆山东兄弟》中的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。
11、教学时，新课程要求我们努力体现语文的（ 人文性 ）性和（工具性）性。
12、新课程标准根据（知识与能力）（过程与方法）（情感态度与价值观）三个难度设计。
13、写出侧重于学习方法、学习态度的成语5个（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
14、写出两条为人处世的谚语：
15、写两个感叹时光宝贵的名言警句： 。
16、写两句有关志向和思想方法的古代格言： 。
二、选择（每小题4分，共20分）
1、词的分类有（ ）
A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等
C、并列式、偏正式、主谓式
2、阅读教学的重点是培养学生具有（ ）的能力。
A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价
C、感知、理解、了解、欣赏
3、语文教学应在（ ）的过程中进行。
A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话
4、《语文标准》对“口语交际”提出了相应的教学建议，建议重视口语交际的（ ）。
A、文明态度和语言修养 B、文明态度和品德修养
C、品德修养和语言修养
5、《语文课程标准》特别重视在写作中培养学生的（ ）精神。
A、合作 B、创新 C、探究
三、判断（每小题2分，共10分）
1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。（ ）
2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（ ）
3、5－6年级学生能够联系上、下文和自己的积累推想课文中有关词句的内涵。（ ）
4、常见修辞格有比喻、拟人、夸张、排比、对比、反复、设问、反问。（ ）
5、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是杜甫的名句。（ ）
四、在括号里填上表示“看”的词语，要求不重复（每空1分）
（ ）老师
（ ）照片
（ ）节目 （ ）病人
（ ）村口
（ ）新书 （ ）山下
（ ）天空
五、填字成成语（每个1分，共8分）
梦（ ）以（ ） 左（ ）右（ ） 神（ ）妙（ ） 南（ ）北（ ）
求（ ）存（ ）（ ）天（ ）地 唇（ ）舌（ ） 拔（ ）助（ ）
六、简答（每题10分，共20分）
1、说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么？
2、语文课程评价的目的是什么？
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