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小学四年级综合实践教学工作总结.doc

小学四年级综合实践教学工作总结

不该执着于爱情
2018-12-10 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学四年级综合实践教学工作总结doc》,可适用于活动策划领域

小学四年级综合实践教学工作总结首祉中心小学陈艳华本学期我担任四年级的综合实践课的教学工作。根据学生的特点综合考虑了学校的实际情况开展活动效果显著。现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下:综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程就是为了给学生一个开放的空间让他们自己去发现问题自己去做在做中学我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境使学生通过自身的实践、观察、体验与思考从发现中提出问题然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。一、给学生提供自由学习的空间综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的也不是“教出来”的而是“做出来的”。在这个空间里让学生尽情地观赏一切分析一切这一切原本对他们来说确实是陌生的但正因为陌生恰恰给了他们以新奇的感觉。学生透过疑云看本质积极主动地进行探索活动开展广泛的交流并对获得的种种信息和现象进行充分的毫无拘束的争辩在争论中认识在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性学生带着问题来研究带着准备来探索一切也都是新的这样一来学生解决问题的综合能力可得到提高也有利于拓展文化结构和自身素质。在综合实践活动中一些学习并不是很好的学生表现出非同一般的激情和能力让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力那种高超的探究能力那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了活动给了他们欣然求知的乐趣活动教会了他们做人的道理。二、给学生搭建主动学习的舞台本学期综合实践活动在具体的实施中我将它分为三个阶段即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题一节课完成是不现实的为此我一周围绕一个主题展开让学生有足够时间、空间深度参与实践过程获得丰富体验。在准备阶段在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上在教室里讨论由我来指导学生提出问题确定主题做出活动方案。突出学生的主体性引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来并帮助与指导学生准备工具与材料。在实施阶段让学生自己动手去做去经历与体验。因为学生的能力有限还有安全问题活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导对一些必要的专题讲解和方法的介绍并对学生活动的整个过程进行观察善于发现学生的特点对学生做出恰当的评价。在综合实践活动中学生可以自由自在的组织活动小组确定好自己研究的主题及内容确定研究的目标体系。根据学生的认知情况我精心设计过程并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中研究方式的选择学习小组的组成活动过程中的计划、活动成果的构想都完全在学生自己手上。总之综合实践活动是一种探索过程是一种实践过程也是一种开放性思维过程在实践活动中最重要的是不重结果而重过程只要我们的学生在活动中得到了锻炼成长起来了这就是我的成功。

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