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寻找“班主任工作的幸福感”

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寻找“班主任工作的幸福感”寻找“班主任工作的幸福感” 读李镇西《做最好的班主任》有感寒假期间,我读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书,这本书写得很实在。我从中体会到:教育不能没有爱,但爱不等于教育。教育需要爱,教育还需要智慧。 书中提到的寻找“班主任工作的幸福感”,我深有感触,很多老师不愿意做班主任,面对幸福感的丧失,我认为作为班主任应该做的是更新教育观念,要用教育科学理论武装自己的头脑,明确自己的使命是引领学生的人格,而不是要管制学生;自己的身份是学生思想的引路人,而不是学生集体的独裁者。 在此基础上,班主任的思想观念应实现三...

寻找“班主任工作的幸福感”
寻找“班主任工作的幸福感” 读李镇西《做最好的班主任》有感寒假期间,我读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书,这本书写得很实在。我从中体会到:教育不能没有爱,但爱不等于教育。教育需要爱,教育还需要智慧。 书中提到的寻找“班主任工作的幸福感”,我深有感触,很多老师不愿意做班主任,面对幸福感的丧失,我认为作为班主任应该做的是更新教育观念,要用教育科学理论武装自己的头脑,明确自己的使命是引领学生的人格,而不是要管制学生;自己的身份是学生思想的引路人,而不是学生集体的独裁者。 在此基础上,班主任的思想观念应实现三个转变:一是变事务应付为教育科研;二是变个人权威为集体意志;三是变孤军奋战为师生合作。与此同时,我们应该做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任。我们对待学生的意见要豁达;对待家长的批评要平和;对待领导的评价要冷静;对待同事的议论要宽容。 我明白了,要走进学生的心灵仅靠“真诚”是远远不够的,成为一名合格的班主任,仅靠“苦干”是远远不够的。结合我担任班主任期间的经验,我认为要成为一名合格的班主任,首先要具备的是要尊重学生人格,关心、爱护学生,教学是一门艺术,也是一门科学。作为科学,它要求教育者善于发现和利用教育规律;而作为艺术,它要求教育者要以人为本,善于春风化雨、润物无声地启迪学生的心灵,激发他们的创造力和探索兴趣,帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的精神世界。“十年树木,百年育人”,尊重、关心、爱护学生既是一种艰辛的劳动,又是教师素质的最好的体现,也是班主任开展班级工作的基础。 今年我担任的是一年级(3)班的班主任,面对刚刚进入新学校的孩子们,学校生活是他们崭新的开始。一年级的孩子离开父母,他们面对陌生的环境是那么的不适应,还记得新生入学前的那四天适应性生活…… 9月1日上午,当太阳的光辉刚刚洒遍大地时,学校的教学楼就已经沸腾起来了。一双双充满好奇的眼睛在四处张望着这新环境,开始了他们新的探索,整个校园充满了朝气和活力。我与孩子们在课堂上初次见面了。到教室门口一看,大部分孩子已基本坐好了准备新老师来上课,有小部分孩子还在那里动的动,说的说,画的画,各顾各的。看到这种情形,我开始提高嗓音说:“看谁坐得最快, 小手放得最好?”这时他们才发现老师来了,安静了下来。我乘机表扬了坐得最快,小手放得最好的同学,得到表扬的他们小手放得更好了。可是唯有第一组最后一个男孩还是只管自己在画什么。其他同学随着我的目光都转向了他,同桌也提醒了他,他只是抬头看了我一眼,又接着画。同桌的同学说“他说自己画的画最漂亮。”我想:刚上第一堂课就碰到这样的“烫手芋头”,最好的教育方法就是帮助他认识“自我”,让他认识到自己的不足,帮助他纠正“心里自我”意识中骄傲自大的倾向,同时又能使他积极上进。“哦!真的吗?那我能看看你的画吗”我边说边走到他的身边。一看,一大一小两只小蝴蝶画的很像,旁边还画了些花草树木,刚上一年级画成这样真的不错。我故意大声说:“真的画的挺好的,这只小蝴蝶肯定很听这只大蝴蝶妈妈的话。”我乘机拿起画让同学们看:“韩程程画的画漂亮吗?”同学都说“漂亮!”“是呀!这同学不仅画的不错,自己的名字也写得很端正,假如上课认真、表现好的话,他将来会是位出色的小画家呢!”没想到,没等我说完,他马上放下笔,坐的很端正了。学期结束时,这同学拿到奖状开心地笑了。 老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。读李镇西的《做最好的班主任》书,让我找到了做班主任的幸福感,明白了要科学民主地管理班级,更加懂得了要努力地走进学生的心灵,要爱每一个学生,特别是那些学困生更需要得到班主任的爱。面对这些充满好奇和天真的孩子们,如果能做到让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长,那将是一件多么幸福的事情。 我要向李镇西学习,争取做一个能成为学生心目中“最喜欢的好班主任”,我努力向着这个目标奋进。 继续阅读
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