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幸福拍手歌教学设计.doc

幸福拍手歌教学设计

豪放的含泪回忆呐过去
2017-09-06 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《幸福拍手歌教学设计doc》,可适用于职业岗位领域

《幸福拍手歌》教学设计北厍中心小学许建红教学内容:《幸福拍手歌》教材分析:《幸福拍手歌》是二年级音乐第二单元中的一首歌。又名《假如幸福的话拍拍手》这是一首脍炙人口的儿童歌曲四四拍。这首歌的每个乐句也都是从弱拍处开始此外连续的符点节奏是这首歌曲的另一重要特点这种节奏的使用给人以活泼、稚气的跳跃式行进感。原歌词共有四段教材中只出现了第一段的歌词给学生留下了充分的创造空间。学情分析:学生在前几课中学习了与生日有关的一些歌曲在本课的教学中让学生在《幸福拍手歌》的音乐中举行联欢会将生日活动推向高潮。《幸福拍手歌》的弱起小节和连续的符点节奏对二年级的学生来说比较难应注意多聆听。教学目标:、知识目标:用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》、能力目标:使学生完成歌曲的创编并能随音乐的节拍自如地表演动作、情感目标:通过本课的学习激发学生学习音乐的兴趣增进同学之间的友爱、团结互相合作互相帮助并养成创造的好品质。教学重点:感受由生日拓展出来的幸福感。教学难点:连续符点节奏。课时安排:二课时教学过程:第一课时教学目标:、掌握附点音符的节奏并能够清晰的吐字。、通过续编第、、段歌词激发学生的创造力。教学重点:感受音乐作品欢快的情绪用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。教学难点:歌词的创编对歌曲中连续符点节奏的掌握。教具准备:电脑多媒体及相关课件。教学过程:教师活动学生活动一、导入上节课我们为印尼小姑娘举办了非常有趣的生日partty,在举办的时候我们还可以围成圈跳舞、唱歌把生日的聚会推向高潮今天我们就来试一试。二、演唱与表演、第一次播放歌曲《幸福拍手歌》。同学们跟随音乐拍手。、第二次播放《幸福拍手歌》。学生跟着老师在教室里顺着凳子的路线走。(在每一句弱起小节处停止行走然后在强拍处准确地起步在休止符处停下拍两下手)。、刚才我们用的音乐是一首非常著名的日本儿童歌曲它的名字叫《幸福拍手歌》。下面我们来学唱。、教师范唱一遍歌曲。同学们配合老师在休止符处拍手。、加上附点节奏带领学生朗读歌词严格纠正学生不对的节奏及时给予表扬。(利用有趣的语言激发学生学习附点节奏的兴趣)、教师分句采用听唱法教唱歌曲附点音符的唱法及要求进行有附点和无附点的情绪的对比更好的演唱歌曲。学生齐唱歌曲体验幸福感。三、创编歌词、引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后得出结论(同学相互配合表演或回答:跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……)、教师举例如何创编歌词。带领同学们试唱一遍。、请个别同学到前边来表演。(让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福然后大声唱出来带领大家一起唱)、创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》。全体同学一起唱一唱并表演。、学会了这首歌曲我们来边唱边表演。围成两个圈表演里圈的同学按顺时针方向走外圈的学生相反在休止符处停下依次加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。四、欣赏与创造观察图片说说看人物的服饰猜猜地区的文化指名回答。,、他们的脸上表情如何,,、介绍各地风俗礼仪。模仿表演。,、游戏。看看哪个小朋友反应最快。唱《幸福拍手歌》。当唱完一段歌词老师喊国名或地名学生赶快找一个图中的人做规定的动作。五、教师总结。六、下课师生再见~

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