《说漫画》教学设计
一、教学提示：
（一）教材分析
本次口语交际不仅是对学生口头语言表达能力的训练，也是对学生合理想象和逻辑思维能力的综合训练。
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学生初步了解漫画这种独特的艺术形式，体会漫画的幽默风趣，但又理寓其中的特点，并观察一组漫画，根据图意编成小故事，再讲给大家听。也可以让学生选择自己喜欢的漫画来说一说。
（二）教学目标
1.看懂漫画，通过编故事的形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。
2.训练学生口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生的想象能力和逻辑思维能力。
（三）教学重难点
看懂漫画，通过编故事的形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。训练学生口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生的想象能力和逻辑思维能力。
二、教学流程
第一板块：观察说话
1、同学们，有一种画呀，看上去很简单，有的看了以后让人捧腹大笑，笑了以后再细细想想，其中还蕴含着深刻的道理呢。这种画就是——【课件】漫画。大家喜欢漫画吗？我们现在就来欣赏一组漫画。【课件】
逐幅出示书上的四幅漫画
请同学们先认真地观察观察。【课件】再想一想：这四幅图的每一幅分别画了什么呢？然后说给你的同桌听听。
动画屏显：说一说
2、你留意了吗？【课件】图中的两只小狗照了镜子以后态度都有了很大的变化，而且表现不同。它们各有什么变化呢？小组内的同学相互说说。
（现场教师组织学生自己练说）
教师小结：
同学们，先前是神情、态度完全一样的两只小狗，照镜子以后，可就大不一样了：
我们先看看左边的小狗【课件】图（教师解：）它一照镜子，就变得趾高气扬起来。它高高地昂起头，眼睛仰望着蓝天，嘴上叼了根香烟，还背着两条前腿，迈开四方大步，大摇大摆地走着，那条尾巴也高高地翘着，还得意地左右遥摆呢。
我们再来看看右边的那只小狗。【课件】图（教师解：）照镜子后，它变得垂头丧气。低垂着脑袋，耷拉着耳朵，可怜巴巴地望着那个趾高气扬的伙伴。它紧紧地夹着尾巴，四肢发抖，只能一步一步向前挪动。
3、这两只原来一样的小狗，照了镜子以后，为什么会有如此不同的变化呢？让我们来帮它们分析分析其中的原因。你可以按照老师的提示试着说一说，【课件】然后在小组内交流。
第一只狗之所以趾高气扬，是因为 。
第一只狗之所以垂头丧气，是因为 。
（现场教师组织学生小组交流）
教师小结：
第一只小狗之所以趾高气扬，【课件】图（教师讲解：）是因为在镜子中它看到的自己是这个样子的——呵，我好英俊啊！高大、壮实、威风凛凛，简直就是一个神气十足的大将军。
而另一只小狗之所以垂头丧气，【课件】图（教师讲解：）是因为它在镜子中看到的自己实在太可怜了：个子矮小，瘦骨嶙峋，四肢细弱，一条细细的尾巴脱在身后。唉！我好渺小呀。
4、看了《两只小狗》这组漫画，【课件】你有什么感受？你知道了一个什么道理？同学们先在自己座位上说一说，待会儿我们一起来交流。
动画屏显：说一说
（现场教师组织学生交流）
5、这组漫画告诉我们一个很重要的道理：【课件】我们一定要正确认识自己，不能自大，也不要自卑。
教师小结：
你看，原本是身材、体型、神情、态度完全一样的两只狗，【课件】图（教师讲解：）因为照了会使人变形的哈哈镜，一只在镜子中变得高大，一直在镜子里变得矮小。这么一照，它们都不认识真实的自己了，于是一个变得自大，一个变得自卑，这就是从反面告诉我们——【课件】我们一定要正确认识自己，不能自大，也不要自卑。
6、现在请你再看看这组漫画，【课件】连起来说说这组漫画的意思和看了之后的感受，也可以根据图意把这组漫画编成一个小故事，在小组内说给大家听听。如果是编故事，【课件】注意要围绕小狗照镜子以后产生的不同变化，展开想象。想想这两只小花狗会怎么想？怎么说的？怎么做？它们想的、说的、做的有什么不同？让这两只小狗动起来、活起来。
动画屏显：编一编
（现场教师组织学生在小组中说话）
第二板块：自主交流
1、同学们，【课件】漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。
教师小结：
我们刚才看了《两只小狗》这幅漫画，这两只小狗照镜子的不同表现不仅让我们会心一笑，而且从中让我们懂得要正确认识自己，不能自大，也不要自卑的深刻道理。
2、今天，老师还带来几幅漫画，咱们一块儿来欣赏欣赏。【课件】
课件播放四幅漫画
教师简单讲解四幅漫画的表面内容。
【课件】选择你最感兴趣的一幅具体说说这漫画的内容和自己看了之后的感受，当然也可以编成一个小故事。
动画屏显：说一说
3、老师也想说一说：我想给这一幅漫画起一个
题
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目：【课件】图《家庭作业》。
这一次考试，小明考试终于得了个满分。老师奖励所有满分的同学：可以不做家庭作业。放学了，小明兴高采烈地跑回家。还没到门口，他就大声地喊起来：“今天学校没作业！开心，开心！”
谁料到，他的爸爸妈妈早已帮他准备“丰富”的作业。妈妈布置的是完成语文提高卷的3张
试卷
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，完成奥林匹克数学的50道题。爸爸为他准备的背出100个英语单词，还有……
听了爸爸妈妈的安排，小明再也高兴不起来。
4、同学们在课前也搜集了不少的漫画，现在【课件】请你拿出来向大家介绍介绍。说的时候可以先介绍漫画题目，再说说漫画的意思和自己的感受，当然也可以编成一个小故事。
我们先在小组内说说，然后每组推选一位同学全班来交流。咱们比比看，哪位同学说得最好！
动画屏显：比一比
（现场教师组织学生交流）
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