下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 胶州参加青岛高中英语城乡课堂教学交流研讨会活动简报2010年

胶州参加青岛高中英语城乡课堂教学交流研讨会活动简报2010年.doc

胶州参加青岛高中英语城乡课堂教学交流研讨会活动简报2010年

那段优美d旋律
2018-04-24 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《胶州参加青岛高中英语城乡课堂教学交流研讨会活动简报2010年doc》,可适用于综合领域

胶州参加青岛高中英语城乡课堂教学交流研讨会活动简报年胶州市参加青岛市高中英语城乡课堂教学交流研讨会活动简报年月日胶州市教研室组织部分高一和高二英语教师参加了青岛市普通教育教研室在城阳三中举行的“青岛市高中英语城乡课堂教学交流研讨会”。会议主要内容有:基础年级课堂教学观摩调研、全国优质课教学方法交流等。胶州各高中学校积极安排有关教师参加了这次活动:胶州一中:高云、赵传利、张媛媛、张春燕胶州二中:赵培刚、阎正姣、胥丽红、张静胶州三中:王明全、崔桂月胶州四中:赵淑奎、李瑞香胶州实验中学:李永芳、张曙杰、赵苓活动过程中我们分别听了城阳三中鞠建萍、王青艳老师的高一英语词汇教学课和青岛九中柯晶老师的高一英语阅读课听取了青岛市英语学科高考研究小组成员青岛九中武继国老师的点评并观摩了青岛九中代永慧老师在刚刚结束的青岛市优质课比赛中关于阅读中生词处理的成功做法。最后听了青岛市普通教育教研室田教修老师对基础年级教学所提出的建议以及对青年教师的要求。全体与会教师深受启发一致认为受益匪浅。以下是部分参与听课老师的体会希望全体高中英语教师认真研读深入思考进一步把“高效课堂有效学习”落到实处。胶州市教体局教研室年月日【胶州一中高云】六月二号的城阳三中听课~不仅开阔了老师的视野~对教学也有了一些感触。首先是城阳三中两位老师的词汇教学。上课之前他们充分运用了课本的录音材料~让学生感知并跟读地道的发音这一做法很好。本学期我也充分利用课本的放音材料~在早自习的时间和课前的几分钟播放一下~效果还是不错的~比老师领读要有效的多。其次~在词汇教学的设计中两位老师从易到难~从简到繁~层层推进。先从单词的感知入手~认识词汇到运用词汇~而且能从构词法的角度指导学生学习词汇达到举一反三的效果~这种方法值得我们在教学中大力提倡。而且在上课中老师使用导学案~让学生进行了充分的练习~练习强度和细度都很大。确实夯实学生的基础~提高了学生遣词造句的能力~师生都有满足感。当然这两节同课异上课中也有一些需要提高的地方~如讲解过于详细~归纳总结性太强~导学案从头至尾一字不漏都讲显得重难点不够突出~让学生以语篇形式的输出量太小。第三节课可能是最出彩的一堂课了~授课老师流利的英语口语组织教学紧紧抓住了学生的注意力~整堂课紧张而有序~如行云流水一般的结束了~给人意犹未尽还想再继续听的感觉~如果每天有这样的老师来讲课~学生的英语能不得到提高吗,所以我们英语老师应锻炼自己培养自己一口流利的英语口语授课这也是培养学生提高英语的一个方面。听了这节课更坚定了老师们用这种方式来处理阅读课的信心~以课本为载体~培养学生的阅读能力和技巧~通过语境来学习词汇和分析句式~充分利用讨论加大学生的输出量~利用小游戏提高学生学习的兴趣~这些方法都是值得借鉴的~一节课不能学到很多东西~这需要我们老师在自己的工作岗位上多动脑筋~多摸索~在自己的教学中去运用去提高。我们的老师在平时的上课当中已逐渐地接受并使用这种模式来授课~不再像一开始的时候担心赶不完进度而不愿意用这种方式授课~从重知识讲解逐步转变到培养学生能力~提高阅读技巧。另外要重视处理阅读材料中的一些细节问题~如就如何化繁为简让学生更加容易的理解文章给我很大感触。因为在优质课比赛中我们所找的分析句子是相同的~但我却没想到用这种化难为易的方法~这说明我们在教学当中要多动脑筋~注意细节。正如一句话所说的“细节决定失败。”教学~尤其是英语教学~任重而道远~但我们所有的英语老师都会在这条路上孜孜不倦地探索。【胶州一中张媛媛】如何在新课改形式下开展我们的英语教学一直是困扰我们的一个难题。此次城阳之行对我来说是个难得的学习机会。三名优秀老师的精彩授课~两位资深专家的深入点评不仅让我获益匪浅~而且也让我看到了自已的不足,更感觉到要提高自身素质,赶上新课改步伐的紧迫性。现就谈谈自己听课评课的一些心得体会。一(关于英语授课。管老师一直都在强调全英文授课~但自己在日常教学的过程中总是觉得实施起来有这样那样的困难。青岛九中柯晶老师的课我不是第一次听了~每一次都让人耳目一新~除了赞叹和佩服~也让我深深思索。柯老师是全英语授课的~整堂没有一句汉语~但是学生并没有因此而听不懂~反而是兴味盎然~课堂进程也并没有因此而耽搁。对比自己全英语授课时的不顺利~我觉得以后我要做好以下几点:除了语速适中之外~对于重点的影响课堂进程的单词要重点强调~并且还要辅之以表情、动作等肢体语言便于学生理解。说的每一个单词都要清晰~而且尽量使用学生熟悉的单词来组织课堂教学。另外这也需要过硬的基本功~口语和听力在大学毕业之后其实已经“荒废”多年了~要组织一堂学生“听得懂”的课是需要课下的很多艰苦努力的。训练好自己的基本功~能说一口流利地道的口语是我今后的奋斗目标。二(关于单词和课文的关系。回想自己小时候学语文的情景不难看出~我们从一个什么字都不认识的小孩成长到现在~其实并没有像学习英语单词一样把每一个汉字的每一种意思都一一列举然后再逐一背诵。英语学习其实也是一样~看得多了自然就会用了。所以我们一定要从学前的集中释词这种模式中走出来~让学生在课文中学习~在语境中体会生词的用法。当然关于如何在课文中更好的学习体会单词和词组的用法还值得我们深思~青岛九中的戴老师给我们做了一个很好的典范。三(注重对学生的评价。可以看出柯晶老师的课是非常注重对学生做出及时评价的。把学生放在一个平等的位臵中~注重对学生的肯定和表扬这是我们很多一线教师很容易忽视的。赏识教育对学生鼓舞是无穷的~它可以消除很多学生对学习英语的恐惧~只有让学生充满了对学习英语的满足感和成就感才能让他们满怀信心的学好英语。在以后的课堂中~我一定谨记这一点~决不吝啬对学生的肯定和赞扬。四(关于课堂设计。柯老师的课设计的很巧妙~有梯度~便于学生由浅入深~由易到难的理解课文内容~并且在其中还兼顾了对学生各种能力的培养~相信这是有目共睹的。在这里我只想说让我体会最深的一点:我们以往的英语课往往在最后一个环节是一个口语练习~给学生一个和课文内容相关的话题让学生运用课堂所学展开讨论~发表自己的观点。但是柯老师的这一堂课却一改传统~在最后设计了一个小游戏~反而有意想不到的效果。这也告诉我们英语阅读课的目的就是培养学生理解语言、使用语言的能力。只要达到了这一目的的课就是好课~不需要拘泥于某种形式。在以后的教学中我们也应当深入研读教材~大胆创新。五(注重细节。田老师在评课的时候说了一句意味深长的话:细节决定成败。仔细想想以往听过的很多堂课~一些名师的课之所以精彩~就是因为他们在每一个环节上都精益求精。从课堂上教态的自然~到课堂上每一个问题的精心设计再到他们对学生成功的启发和引导以及对课堂超强的驾驭能力无不让人赞叹。一节成功的好课必将是无数成功的细节成就的。这也让我深刻体会到备课要充分的真正内涵。总之~这次城阳之行带给我的思索不止一点点~在今后的教学中我一定会紧跟时代的脚步~及时的转变观念~不断的向名家学习~不断的自己。最后衷心的想说一句话:感谢这次听课~给了我学习的机会。【胶州一中张春燕】带着一颗取经和学习的心来到城阳三中听了一上午的课~背着沉甸甸的收获和感叹之心归来。尤其是柯晶的课使我受益颇深但同时又压力重重。她的课堂设计结构紧凑~脉络清晰~层次分明。简单的导入深深捉住了每一个学生的注意力。同时导入语境自然明确~使学生不知不觉进入了一个英语学习的氛围中。教学任务的设计难易适中符合学生的认知规律。教学活动的设计由浅入深~引领学生一步步深入理解课文~体味英语语言的魅力。在探究、讨论、交流、展示中不断得到语言实践和锻炼~使学生英语语言能力得以提高。另外~注意对学生积极性的调动和对学生参与意识的启发。每次提问时~尽管柯老师不熟悉每一个学生但他没有贸然让学生起来回答问题~而是问volunteers,这无形中尊重了学生的个性~同时用书签的奖励方式有调动了学生的积极性。当然这次听课对我冲击最大的还是柯老师的教学素质和技能。流利的口语让人羡慕不已~听课时我不时的看看墙上的时钟唯恐下课铃声响起打断这种美好的语言享受。如果一个听课老师都留恋课堂那应该是多么完美的一节课。教师的展现直接影响着学生的听课状态~如果一节课听课老师盼着下课~那么对于一天七八节课的学生来说更是一种煎熬。通过这次听课我觉得以后我应从以下几个方面进行改进提高。一提高自身的素质和基本功的培养。这决定着教师是否能无形的抓住每个学生并激发他们的求知欲。有时听到好的课每个人都有一种冲动~那就是要努力改善自己的课堂缩小与优秀教师的差距~但当回到课堂~面对改革的困难时~人特有的惰性加上时间这个催化剂的作用~往往当初的冲动会变得无影无踪~所以课堂改革不仅仅是教育的必须也是教师对自身挑战的过程~能否战胜自己能否持续下去就决定着能否成功。二在讲课中针对不同的课型要采取不同的教学方式。在泛读和精读中应分别采取泛而不精和精而不泛的方式。泛读就是培养学生的阅读能力~让学生通过略读查读自主探究、合作讨论等多种方式从不同角度不同层面去分析问题~解决问题~培养学生的阅读策略。就像柯老师的课一样~扫除阅读障碍就足以~没必要就语言点展开讲解。同时精读课就像三中两位老师上的那样~就语言点进行专门的训练~创设各种场景让学生最大限度的接触到这些点的用法并进行相应的练习。三尊重学生的认知水平~因地制宜的启发学生~给学生留出足够的思维空间~不能因为吝啬时间而越俎代庖。相信学生的能力。最大限度的让学生自主探索归纳总结一些语言规律。总之~这次学习使我受益匪浅。【胶州实验中学赵苓】年月日~我有幸听了青岛九中柯晶老师的一节课~感到收获颇多。感触一:语言教学必须摈弃传统的以语法、课堂教学为主的教学方法~应转变观念~适应新形势下的英语教学的需要。受传统的教法影响~教师在阅读教学中往往过多地重视语法~把阅读当精读~教学过程就是拼读生词~讲解单词~补充词组~最后阅读课不自觉上成了语法课~课堂不自觉地就会变成以教师为中心~教师满堂灌现象~教学方法单一、陈旧~学生不仅感到乏味~更谈不上对学生阅读技能的培养~出现学生被动地接受语言知识的现象。柯晶老师的这节课~没有过多的强调语法和课堂知识~而是不断启发引导学生培养学生的阅读的技能。在整个课堂上~她所设计的问题始终围绕着bodylanguage这个主题层层深入~一步步引导学生理解主题。尤其精彩的是在最后的总结部分~game的设计打破了传统的总结方式~既有趣又新颖~极大地提高了学生的学习积极性。感触二:对于阅读中出现的词汇障碍~处理的时候要细致精巧~从而真正培养学生的词汇学习能力。从柯晶老师和戴永慧老师在课堂上处理词汇的的方式上看~他们真正做到了化繁为简~化腐朽为神奇~让人耳目一新。替换法学习词汇~给我更多的启发。感触三:加强自身素质及专业水平的培养~以跟上新型英语教师的要求。从柯晶老师的课上看~我们不难发现她的语言的流利和教态的亲切自然~也不难想到她在课后肯定是一位肯钻研好学的人~否则很难做到在课堂上的挥洒自如~也不可能有如此好的教学思路。俗话说的好~活到老学到老。我们也要不断加强自身的素质和业务学习。感触四:教学过程不应是单一的一个教学过程~而应在阅读过程中提供更多的语篇材料~从而扩大学生的视野。从田老师的话中~我们在处理一篇阅读材料的时候~内容相似的素材可以更多介绍给学生~扩大学生的视野。这个教学理念我们在平时的教学过程中一定要贯彻进去。同时也要学习整合教材~根据每个模块的特点对教材进行删减。总之~从柯老师的这节课~我们学到了很多~也会在教学中运用进去。【胶州实验中学李永芳张曙杰】听了青岛九中柯晶老师的课~我们受益匪浅~感受颇多~它让我们近距离地领略到青岛市里教师的教学风格~深厚的教学功底~及精湛的教学艺术~有很多值得我们学习借鉴的东西~下面就谈谈我们的一点感受。在听课中我们发现教师具备良好的素质如:语音语调优美流畅~熟练地运用英语组织课堂~教态自然亲切~表情丰富~善于使用身体语言~启发鼓励学生~应变能力强~富有教学艺术性。本节课导入课堂非常自然新颖~给人耳目一新的感觉。其次。教学方法科学合理~效果好。采用paraphrase方式讲解生词短语~既精炼精确、省时。充分调动学生积极性~课堂上不断启发学生大胆讨论~积极发言~让学生来归纳来总结~让学生真正成为课堂的主人。同时~老师尽心设计了与本模块内容有关的配套练习~形式新颖~题目难度适宜~并设臵小奖品鼓励学生踊跃参与~很受触动。城阳三中两位老师的词汇语法专题课~上得很成功~很有特色。主要特点体现在:老师前下了相当的功夫~准备了大量材料~两位老师从每个单词的用法入手~将单词的不同用法设计了不同的练习题~使学生得到了充分的练习~尽管内容看上去很多~但经过学生课前的预习训练和课堂上老师的精心点拨指导~很多较为复杂的问题都迎刃而解了~例如~关于动词是做谓语动词还是非谓语动词的问题~老师设臵了六组词组让学生进行从分析到翻译到自己动手造句等多项练习~最终让学生熟练地掌握了这一难点。很多学生一直到高三仍然很糊涂~但城阳三中的老师却在高一时就给学生讲练的很清楚~这一做法很值得我们来学习。通过听课~我们觉得在教育教学方面收获很多。这次听课~让我们开阔了眼界~明白了努力方向。同时~与别人上课相比~我们发现了自己很多问题~诸如:老师上课语言不够流利优美~不用英语组织课堂教学~课堂上以老师讲为主~没有充分调动学生的学习积极性等等。通过听课学习~我们体会到~作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课~还要在这个“好”字上下功夫~怎样才能上好课~怎样才能上出让学生喜欢的课怎样才能培养学生的创新意识和实践能力~要多琢磨~要多学习。尤其是田老师给全市英语老师的忠告~让我们深深明白了~作为英语老师今后的努力方向~要向省优质课获奖老师多学习~多请教~向兄弟县市的老师们多学习多取经~同时~课堂教学中要注意细节问题~从板书设计到语言都应注意到。总之~通过学习~我们可以更加理性地反思自己的课堂教学~从而在今后的教学中一定要取人之长补己之短~相信通过不断努力~一定能拉近距离~不断进步。【胶州二中阎正姣】我们在周三去城阳三中参加学习活动~一上午的时间。我们一共听了两节课~一节是城阳三中的王老师上的词汇教学课~一节是青岛九中的柯老师上的阅读课~然后是评课~教师“提问”授课老师~然后是田老师的点评和建议。先是王老师的词汇教学~就拿到手的学案就觉得~这堂课的容量很大~设计的非常全面~细致~词汇的讲解已经够学生三年用的了。后来在老师的评课中也的确提到了这一点。开始上课以后~发现老师的英语素质不错~口语很熟练~,只是声音有些小~可能是因为我坐在最后头的缘故吧,~音质很好听~学生听课应该是一种享受吧。从一开始的复习学生就配合的很好~词义匹配~词型变化~以及完成句子学生进展的非常顺利~学生似乎没有障碍。这也为后来的词汇学习奠定了基础。接下来就是getbedone的学习~老师整理的很全面~practice的配备也是花了不少功夫~每一个都是语法当中常常考到并且学生容易出错的三个小题目。再接下来的非谓语动词的用法在我看来已经非常难了~估计学生会困扰~但是王老师在课堂上也是缓缓而来~水到渠成~学生居然掌握的很好~真是有点大跌眼镜。接下来的完成句子~学生也完成的很好了。然后是convenient的学习~王老师也是让学生从观察入手~层层展开~各式练习强化训练~学生应该是会掌握的不错。只是课的最后有一点小仓促~没有成文,王老师自己介绍,。王老师的课设计的细致~精致~全面~对词汇的学习是全方位的~而不是只是停留在认知面上~但是有一个小小的问题是:这样的课在高一上~会不会打击学生的学习兴趣,柯晶老师上的课我是特意坐在前面听的~,听管老师介绍很优秀,我喜欢的阅读课的类型:活泼~充满灵性~以引起学生的兴趣为出发点~导入和阅读结合自然~任务完成漂亮。是我喜欢的一堂课~也应该是学生喜欢的一堂课。,我在出教室的时候听见学生满脸喜气的继续讨论着~应该是给他们一定冲击的一堂课:,Bodylanguage~是一个比较好讲的话题~贴近生活~学生也好理解。柯老师的导入就是那么自然~让大家还没反应过来的时候~已经进入课堂了~很会利用机会的老师~充满了灵感。柯老师的课给人一种清新的感觉~流利自然的口语~大方得体的笑容~充满激情的掌控课堂的能力~让人都忘了课本身~只是自然的跟着老师的思路进行~思考~讨论~最后一个小亮点就是用玩游戏的方式来完成教学任务~多好的教学点子啊~充分调动了学生的积极性~课堂活跃。,虽然站起来发言的少~但感觉学生的思维是活的,。最后也有一个小问题:课堂容量看起来不是很大~学生记得词组~句子很少~怎么办,通过这次学习~真的可以发现很多在教学和自身存在的很多问题~当然也可以通过交流给自己的一些做法找到依据~尤其是在听完评课和田老师的讲解之后~更加明确了一些东西~可以让自己坚持的~或者该放弃的~该改进的~都可以有一个清楚的认识~收获很多~也会把学到的东西应用与自己的日常教学中去。为我们的英语教学做出努力。【胶州二中胥丽红】年月日~英语教研室管老师组织我们参加了青岛市城乡教学交流活动~我听了城阳三中的老师以及青岛九中的英语老师,获得优质课比赛省一等奖~全国二等奖,两堂课~感受颇深~现总结如下:首先~两位老师各有风格。城阳三中的老师课堂设计非常符合高考能力培养要求~改变了传统的课文教学模式~这堂课学生的反映、配合都很好~几乎没有任何的障碍以及问题~老师的表情始终微笑~教学路子按设计的一路下来好象是一节没出任何问题的课。实际这堂课的上法~老师的语言以及与学生的互动~也代表了我们乡下绝大多数英语老师的特点~区别就在于学案的设计上~特别注重夯实基础~课堂容量非常大。其他其实没什么新的或特别的东西在里面。但是不足的地方我觉得高一就一步到位的讲解语法~难度有点大~学生掌握不了。可能容量太大~难度有点高~学生配合不是很到位。青岛九中的老师一堂课~让所有听课的老师眼前一亮、耳目一新~终于体会并真正感受到了英语课堂的魅力~听后都觉得这才是英语老师的教学风采。她的激情、气质、抑扬顿挫的英语语调~标准的美式语音以及丰富的语言表达和表情非常令人佩服。她的课堂重视启发、引导、鼓励学生~她的眼神始终关注着每一位学生~努力让所有的学生都动脑思考~当学生运用比较好的词进行表达时~她会表现出惊喜及时表扬~整堂课非常好。另外~青岛教研员从各个角度指出农村英语们普遍出现的问题~比如口语的发音~课堂用语的运用~以及科学有效的引导学生对英语的运用~英语教师的衣着、气质等~让所有听课的老师值得深深反思。再次~多听专家类型、优秀老师的课~的确收获很大~总比闭门造车强好多~也迫切希望有更多的机会去学习【胶州三中王明全】年月日在城阳三中~我有幸观摩了青岛九中柯晶老师的一节课。通过这次听课使我在教育教学方面收获很多~这一节课有很多我值得学习借鉴的东西~尤其是从教师教学这个维度去观察这节课时~我感受颇深~下面我来谈谈自己的听课感受:一、教学思路清晰~精心设计教学过程。柯老师上的是外研社英语第四册第三模块的introductionandreading。听课过程中我体会到了这位老师的综合素质相当高~她精心设计了教学过程的各个环节~引导带领学生进入英语学习环境~紧接着开始新授重点单词,再到练习及拓展运用整个过程~柯老师创设了多种情境~运用了多种教学策略及教学媒体~一步一步引导学生从感知、学习、理解。教师对教学过程的精心设计~通过学生的积极参与就可以得到体现。这节课让人感觉课堂氛围相当的活跃~学生的积极性被充分调动~体现了以学生为中心~让学生真正成为课堂的主人。二、教师充满激情和活力听柯晶老师的这节课~最大的感受是非常的有活力和激情。而且活力背后有民主的师生关系~互动很多~同时也体现了课堂教学的真实性和有效性。三、听课的过程就是学习的过程不听别人的课就上不好自己的课~不多听课~多对比~多反思就找不到自己教学中存在的缺点、弱点~就不知道自己哪些方面需要改进。青岛教研室田老师说过~“教学就像一盘菜~呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味~而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养~只有有营养才是最具价值的~也是最有生命力的。”听课后还要跳出自己的课堂去看别人的课堂~从中反思自己要怎样做才会更好。以上便是我这次学习的一点体会~通过这次学习~我切身感受到自己教学还有很多不足之处~在以后的教学中~我会不断地完善和提高自己。【胶州三中崔桂月】青岛普教教研室于年月日星期三~在城阳三中召开青岛市高中英语城乡课堂教学交流研讨会~推广了城阳三中英语课堂教学改革的优秀成果~以及他们导学案的编写及在课堂教学中的使用经验~我收获颇多。由于种种原因~我有幸只参加了青岛九中柯晶老师在城阳三中举行的交流课。从这节课中~我得到了很多启发。首先~柯晶老师教态亲切、自然~给我留下深刻印象。面对着众多的听课教师和不熟悉的学生~柯晶老师始终保持着微笑的面容~用亲切、动听的英语进行组织课堂活动~学生们听得都入了迷~非常积极地参与师生互动活动~教学效果明显。其次~柯晶老师课堂英语基本功扎实~语言能力强~口语很流利。整堂课用简易、到位的英语~围绕着阅读几个步骤进行紧紧围绕文本展开教学环节~把课堂的各个环节组织的井井有条~层层展开~各个环节衔接自然~整堂课浑然一体。充分体现了柯晶老师课堂组织能力好~专业素质过硬~值得我们好好学习。再者~柯晶老师在处理阅读和在阅读中遇到的障碍词汇和短语方面的做法值得我们学习。在处理阅读障碍词汇时~柯晶老师有机地把这些词汇放到语言环境中~让学生从老师提供的几个语言环境中去体会它们的含义~完全达到了文章阅读的基本要求。另外~柯晶老师在组织课堂活动中~教学方法灵活多样~采用视频、“有奖”小游戏、合作学习等~使整堂课活泼、生动、有趣、高效。【胶州四中赵淑奎】月号去城阳三中参加了城乡交流学习~这为我的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课~我觉得在教育教学方面收获很多~有很多值得我学习借鉴的东西。阅读教学中对于问题的设计不能随心所欲~要为下文做铺垫。要符合学生的认知能力~要由浅入深~逐步深入。教师应该具备一定的应变能力~要提前估计学生的回答。教师在对于问题的衔接需要特别注意衔接性的语言~是过渡自然。词汇的处理方法非常灵活~但总的来说必须体现语境的应用。九中老师的词汇的处理方法值得借鉴~不是孤立的去讲解单词~而是把原文需要学会的词汇先给出一个paraghrase然后让学生读文章~找出原文中与之相匹配的词汇。这样就能把词汇放在具体的语境中。柯晶老师对于单词的处理采用了课前~课中~课后的处理方法~通过各种渠道~多方位的进行语境的呈现。三中老师对于难点的突破方法值得借鉴。如:学生在翻译Icouldneverhaveamoreconvienenttime教师先给出学生熟悉的例句,Ihaveneverheardabettervoice学生马上就解决了这个问题。又如:在学习非谓语动词时~教师用浅显的语言“crossoutbe动词”来突破了难点。所以教师要思考如何能用浅显的语言来突破较难的问题。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:,口语流利~发音准确。只有做到这一点~才能保证学生对课程的理解~才能保证学生学到正确的知识~地道的语言,,善于利用多媒体等多种手段辅助教学~使学生接触到的知识更立体~更直观~更生动。田老师提到的合理使用多媒体~把多媒体作为一种辅助教学的手段很有道理。如:fillintheform类似这样的隐性的东西不能在屏幕上出现。另外~像结论性的东西也不能在屏幕上出现~教师要注意板书的使用。,教态亲切~表情丰富~在课堂上能轻松~活泼~潇洒地进行授课~富有艺术性,我们要思考当学生在做题时~教师要注意自己到底在干什么,,有扎实的英语基础知识作为后盾~词汇丰富~课堂充实。通过这次听课~我开阔了眼界~看到了自己的不足~以及自己与优秀教师的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考~怎样让自己的语言更优美,怎样使学生喜欢上课,怎样培养学生的能力,通过自己的不断努力~相信我们的成绩会有更大的提高。【胶州四中李瑞香】这次到城阳三中听课体会特多~学到了很多东西~下面是我的感受:一(词汇教学时一个难点~如何有效地训练词汇让学生有效地掌握住~是我一直在研究的课题~这次听课给了我一些启示。城阳三中的老师的学案设计的非常好~特别注重词汇的应用~在语境中充分体现了词的意义和用法。二(柯晶老师的课自始至终用英语进行授课~这是应当值得学习的。我们也应在课堂上用英语授课~坚持下去学生就会适应的~对老师和学生都有好处。三(通过田老师的点评我知道了专家对于一堂好课的标准。比如课堂设计的问题不能随意提~必须有利于学生的回答~提的问题的有效~同时应估计学生的回答。教学指令应明确具体~注重板书的设计。多媒体使用应恰当~应侧重应用等等。使我受益颇多。以后在教学过程中~要学习这些老师的做的比较好的地方~把他们的长处应用到自己的教学上~争取取得更好的成绩。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/15

胶州参加青岛高中英语城乡课堂教学交流研讨会活动简报2010年

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利