作文开头结尾专项训练

作文开头结尾专项训练 【首尾标准】 什么样的开头和结尾才算成功呢？ 元代文人乔梦符有“风头豹尾”之说，这是一种比喻的说法，意思是说文章的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，引人人胜；文章的结尾要像豹子的尾巴一样刚劲有力，简洁明快。 唐代诗人白居易曾有“首句标其目，卒章显其志”的概述，意思是说文章的开篇要切题，即开门见山；结尾要进一步明确和深化主题，充分 显示出作者立言的本意。 明代著名学者谢榛《四溟诗话》中有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的形象表述，这是说，作品一开头要像放炮似的，使人耳目为之一震；而结尾要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。清代戏曲理论家李渔《闲情偶寄》说“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”。将首尾的佳境概括为开篇要一语惊人，让人不肯离去；结尾要摄人魂魄，让人难离难 别。 现代人强调“首尾呼应”，意思是说文章的开篇和结尾，在内容上应互相关照、互相呼应。前面讲的内容，后面要做出相应的交代，这样才能让文章给人以浑然一体之感。 古今文人众说纷纭，但实质一样，关于文章首尾的标准可以概括为以下两句话： 开头：简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。 结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。 【考场失误】 从历年考场作文来看，很多考生在开头、结尾时容易犯以下几种错误： ★开头误区， 一是云山雾罩，不知所云。很多考生认为，文章的开篇应该表现出“思如泉涌”的能力，于是，洋洋洒洒不惜笔墨、不着边际大侃特侃，有“捷径”不走，偏要“拐弯抹角”，甚至来个“盘山道”，结果走了“十万八千里”还不能切题人文，令阅卷者一头雾水，不知所云。 比如，2011年河北中考作文《陪伴》，有考生这样开篇： 有人说，每个人都害怕孤单、惧怕寂寞。我也不例外，但我的意志可能比常人更坚强，我知道人生在世，总会有一个人的时候，当独处在一个小小的空间里，什么才是我们心灵的慰藉呢？我喜欢看书，但有时候书籍并不能排遣我的愁思，虽然书中的故事和人物也会让我痛哭流涕，但并不代表我已经走进了书中…… 文章的开头用了这么长一段文字，却一直在“陪伴”的主题外游离，疲沓冗长让人难以明白。 二是故弄玄虚，弄巧成拙。有些考生认为，文章的开头越新奇越好，因此，便费尽心思“造声势”“变花样”…“卖关子”，甚至在试卷上画漫画，跟阅卷老师捉迷藏，使文章不伦不类、不俗不雅，效果适得其反。 如2011年福建宁德中考作文《校园里的记忆》中，有考生这样开头：“校园里会有记忆吗？是☆☆●●（星星点点），还是※※OO（斑斑驳驳），抑或是潮水般涌动？”文中图文并茂，让人费解，啼笑皆非。 三是万能格式，呆板乏昧。有些考生深得“万能开头”的真传，不管写什么文体，也不管是怎样的写作情境，总是用公式硬套，写出的开头如同嚼蜡，呆板做作，乏味至极。 如历年中考作文中，均有考生用到这样的开头：“天上的星星多又多，最亮的只有你一颗”“打开记忆的闸门……”等，没想到上世纪就盛行的开头形式，到了新世纪还有这么多人念念不忘。 四是堆砌辞藻，华而不实。有的考生为了展示自己的才华，将格言、警句、诗词一股脑儿地搬出来，不管是否切合题意，就堆叠一处，徒有华丽的外表，没有实质的点题。 如：2011年一篇写景为主的中考作文这样开头： 看苍茫世间，美景无数，感谢大自然的鬼斧神工、精雕细琢，让我们怀着无比崇敬、景仰、敬畏的心情，走进大自然吧！你一定会被它琳琅满目、五彩缤纷、形色各异、应接不暇的美景所陶醉…… 语言虽华丽，却言不由衷，读来拗口别扭，让人不知所言。 ★结尾误区 一是盲目扣题，态度生硬。很多考生结尾扣题的意识很强，但他们错误地以为扣题就是 对文题或开篇谮言的简单重复，不存在什么技巧。写作中惯用这种结尾方式，殊不知这样既不符合写作规律，又不能适应读者的阅读需求，其表述方式的直接、生硬，往往达不到预期的效果。 二是拖泥带水，画蛇添足。很多考生在结尾的意思已经很明了的情况下，总感觉对文章内容没有说清楚，迟迟不肯收尾，又将无关紧要的内容一一交代，结果事倍功半、劳而无功甚至适得其反。 如2011年福建福州一篇名为《走一步，再走一步》这样结尾： 不要想着距离有多远，只要想着你是在走一小步。坚持地走一步，再走一步，直到抵达你所要到的地方。其实，坚持，不是谁特别拥有的品质。只要愿意，任何人都可以坚持到底，成为胜利者。这以坚持到底成为胜利者。这时，你便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 如此结尾，拖沓累赘，主题也因此被冲淡了。 三是点睛错笔．偏离主题。有些考生也清楚结尾应有“画龙点睛”的功效，可在写作实践中，经常出现将“睛”点到“嘴角”的情况，造成结尾偏题，痛失分数。 如2011年福建福州另一篇名为《走一步，再走一步》的中考作文，全篇以“坚持不懈”为中心，精心选材，生动表达，结果却因结尾弄得“鸡飞蛋打”，错失高分。其结尾为：“满载着对未来的希冀启程吧！相信，你一定会乘着自信的风帆劈波斩浪，一路离歌！” 四是泛泛而谈，空喊口号。有些考生为了表达自己的立场和观点，养成了结尾喊口号的坏习惯，不管什么文章都要放一个“政治色彩浓厚”结尾，让人大跌眼镜。 如2011年中考作文中就出现了这样的一个结尾：“亲爱的同学们，让我们紧紧团结在党 中央的周围，好好学习，天天向上，为了伟大的祖国更加繁荣、昌盛努力奋斗！”其情可感、其志可嘉、但作为考场作文，如此结尾“信誓旦旦”，反有讨好之嫌，不但不能引发读者的共鸣，反而让文章光彩尽失。 【例谈技法】 ★扮觏“凤头”，如轻启皓啬，香气拂面，引人醉 “好的开端是成功的一半”，如何才能打造靓丽的开头呢？以下技法不妨一试： 一、直接切题，开门见山 此法有老子“无为而治”的功效，说白了就是“没有技巧的技巧”，或是落笔入题，说明写作缘由；或是开宗明义，揭示全文主旨；或是言归正传，即速讲故事；或是单刀直人，直接挑明观点，让人一看就知道文章要写什么、说什么、表达什么。这种技法的优点在于，文章开篇便能以一份坦荡抓住读者的注意力，深深吸引着读者跟随作者的思路走人文中，轻松自然，省去了绞尽脑汁的思考。作者坦言，读者轻松，交流起来顺畅方便，真是“一箭双雕”的秘诀。 如，下面几个示例 示例一：老师，我真想看见你的笑。( 2011年陕西中考满分作文《想看见你的笑》开头) 示例二：我的好友张猛，细高个儿，瓜子脸，剑眉下一双杏核似的大眼睛，平常总是笑呵呵的，是个善解人意、为人热情的小伙子。三年的初中生活，我们朝夕相处、相依为伴，结下了深厚的友谊，成了无话不谈的知己！(2011年河北中考满分作文《陪伴》开头) 示例三：人们看到金榜题名的学子，总以为他们天生聪慧。殊不知任何成绩的取得，都离不开学习的智慧。(2011年湖北武汉中考满分作文《学贵有智》开头) 示例一开篇直言，揭示主旨，干净利落，不枝不蔓，让读者在轻松的氛围里一下人文，省去了繁缛的构思，可渭简洁；示例二开篇对人物做了概括性的介绍，既有外貌描写，又有性格总述，为后文的具体叙述奠定了基础；示例三是议论文的开头，观点鲜明，态度坚决，为后文论证做好了准备。 三。巧用题记，亮人耳目 题记是写在题目下面、正文之前的文字，巧妙设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容、揭示文章主旨、激发读者的阅读兴趣。作文题记的形式多样，可以引用名言警句，表现含蓄隽永之美；也可以借用题记，诠释文题内涵。作文中精心设计的题记，能为文章锦上添花，也能让阅卷老师眼前一亮。 如2011年浙江宁波满分作文《他，不普通》中，采用了这样的题记：“数点梅花，一江恨水，几分明月？”巧用诗词为题记，即情即景，为回顾霸王项羽悲壮的一生确定了感情基调。如此开头，真是匠心独运，新颖独到。再如，2011年安徽中考满分作文《在我们这个年龄》的开头，用了这样的题记：“凭栏远眺，纵览旖旎风光；随心而舞，演绎绚烂花季。”。作者自造妙语哲思，概括全文内容，揭示深刻主题，以含蓄优美的语句深深吸引着读者，可谓技艺高超。 三、汇景开篇，铺路搭桥 “景”包括自然之景和社会之景，绘景开篇的手法在记叙文中较为适用，可以是客观的景物描写，也可以对人物的惑受进行描写。不管采用哪一种，使用的笔墨都不宜太多，简笔勾勒即可。采用这种技法开头，笔法不是重点，主要应该表现在表达的角度和使用的目的上。 如以下几个示例： 示例一：中午，太阳照得人心里暖洋洋，遍地是阳光的味道！(2011年山东济南满分作文《阳光灿烂的日子》开头) 示例二：晚上没有月亮，薄纱般的雾霭从地平线上悄然升起，依稀可见的几颗小星粘在夜空、有一种醉人的香甜。（2011年江苏苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》开头） 示例三：云淡，风轻，花香，人儿醉了！(2011年江苏扬州中考满分作文《忍不住醉了》开头) 三个示例都是对自然景物的巧妙点染，凝练的文字开拓了独特的境界，让阅卷者在开篇便闻到了文字的清香，体会到如沐春风般的阅读享受。细细品味三个例子，景物的描写却各有所用：示例一关于“太阳”的精炼描述，充分表现了文中人物喜悦的心情；示例二对于恬淡夜景的描绘，为人物的活动设置了场景；示例三只用六个字，就尽情地抒发了作者的情感。如此开篇，真是诗情画意、情趣盎然。 四、妙用修辞，蓄意铺陈 修辞手法是美化语言的法宝，若能将此法宝运用到文章的开篇，必能使其绚丽缤纷、靓丽诱人。 如，下面几个示例： 示例一：时间如白驹过隙般，匆匆地流动着，永远都不肯停息。人们还是奔波着，不辞劳苦，为了各自的梦。(2011年广东中考满分作文《在感动中前行》开头) 示例二：人生如堤坝，是一沙一石的凝聚；人生如大厦，是一砖一瓦的镶砌；人生如战场，是一兵一马的疆集：人生如汪洋，是一川一流的融合。人生，是一步再一步，脚踏实地走出来的。走一步，再走一步，走到成功彼岸，走出精彩人生！(2011年福建福州中考满分作文《走一步，再走一步》开头) 示例三：曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴了，在这蔚蓝的天空中左右欹斜，呻吟着、挣扎着，最终不免委于尘埃……（2011年湖北荆州中考满分作文《倾听生命拔节的声音》开头） 示例一采用比喻的修辞，将“时光流逝”比喻成“白驹过隙”，形象生动，表达传神，极富魅力：示例二采用比喻、排比两种修辞，将“人生”比喻成“堤坝…‘大厦…‘战场…‘汪洋”，四句又构成整体的排比句，气势磅礴，响亮秀美；示例三采用拟人的手法，将文竹当人来写，“憔悴”“呻吟…‘挣扎”等词语的运用让开头富有动感，情绪饱满，给读者留下了深刻的印象。 五、旁征博引，彰显底蕴 古今中外哲思妙语无数，包括名人名言、诗词歌赋、俗语谚语，具有很强的哲理意蕴和启示作用，运用到文章开头能让文章落笔有神，彰显出文风典雅大气、底蕴丰赡深厚之美，古语说“腹有诗书气自华”就是这个道理。 如，以下几个示例： 示倒一：“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能运航……”唱着这首充满激情的歌，我要努力地向前远航，因为前进，所以我快乐！(2011年四川达州中考满分作文《远航》开头) 示例二：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”夜深入静，倚栏高楼，黑色的苍穹被窗棂瓜分，远处珠雨如帘。(2011年广西百色中考满分作文《独处，也是一种享受》开头) 示例一中，作者巧妙引用了羽泉的歌曲《奔跑》的歌词，准确表达了自己“一路远航”的决心，如此开篇，让人在似曾相识间深受感染，为文章积蓄了引人人胜的能量；示例二中弓i用古人诗句，书卷香、意蕴深，不仅展示了考生丰厚的文化底蕴，更提升了文章的品味。 六、巧设悬念，引人入胜 设置悬念往往借助于“倒叙”手法的运用，运用此技法能够达到扣人心弦的效果，从而增 强文章的感染力，激发读者的好奇心，达到吸引读者的开篇功效。 如，一中考满分作文《神秘的纸条》中，这样开头： “刘老师！你要小心一点！”清早，办公室里的一张小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。竟然有学生写条子警告老师，谁这么胆大包天？ 文中“刘老师！你要小心一点！”的字条，十分神秘诡异，蕴涵着打击报复的心理，文章以此开篇可谓“引线埋雷…‘煞有介事”，将一场误会写得既光怪陆离又合情合理，让人如浏览小报，屏气凝神，增强了文章的可读性和艺术性。 七、开篇设问，总领下文 发问是引发思考的最有效的方法，将问号放在文章开篇，不仅能起到总领全篇的作用，还能从始至终吸引着读者去寻找答案，如此“'两全其美”之法，在考场作文中并不鲜见。 如2011年上海市中考满分怍文《悄悄地提醒》，这样开头：“在诗意的自然里，你能发现那些悄悄地提醒吗？”开篇便问，直截了当，用问题巧妙地引出下文，并与下文构成设问，以此吸引读者急于读完全篇，寻找问题的解答。由此，读者对文章内容有更加深入的了解，留下更加深刻的印象。再如，2011年陕西中考满分作文《想见到你的笑》有这样的开头：“既然笑是天使的表情，你为什么不笑呢？莫非你有什么伤心事？”文章开头不加掩饰，围绕主题，一问再问，在连续追问中，将读者强烈的好奇心激发出来，有目的地把读者的思维拉向了正文，人题别开生面，文章熠熠生辉。 八、精心入事，别出心裁 此技法主要运用于记叙文写作，在叙事的某个点上寻找切入的机会，可以是事件的关键转机，也可以是人物间的对话，还可以是讲述形式开篇。不管用哪种方式，都应该将叙事的先后顺序梳理清楚，不可以因沉湎技法而混淆文章的脉络。 如,2011年广东深圳中考满分作文《给自己一些阳光》的开头： “咚咚咚……” “谁啊？” “是我。” “怎么了？” “早点睡，不要熬夜了。” “好。” 刚刚在耳畔还响起一阵急促有力的敲门声，尔后又传来一阵阵温暖的声音。 是妈妈的声音…… 文章运用母子间的对话开篇，不费吹灰之力就自然过渡到正文的写作中，笔法娴熟，运用得当。从开头的效果看，文段表述简洁干练，内容真实具体，场景温馨动人，感情至真至纯。在阅读开篇文字中，读者的心灵就受到触动，被文中的温情所感染，如此开头，实为高招！ ★精雕“豹尾”，若一笑回眸，意蕴无穷，百媚生 “编筐编篓全在收口”，越到文章的结尾处，越不能掉以轻心，否则就会虎头蛇尾、得不偿失。如何才能打造出精妙的结尾，实现“后发制人”的功效呢？以下技法可以一用： 一、前呼后应，首位圆合 前后呼应，是扣题的一种。而扣题是结尾的最佳选择方式，前呼后应，不仅使故事的来龙去脉更清晰，还让内容结构完整严谨、浑然一体，彰显圆合之美。进一步深化中心，升华感情，促使读者再回味全文，加深理解。 如2011年江苏南通中考满分作文《那一刻，我的世界春暖花开》： （首）我总感到父亲用沉默铸造起他的威严，让我无法接近。直到那一刻，我的世界终于春暖花开。 （尾）父爱的阳光照进我心里，那一刻，我的世界春暖花开。 看结尾，文章属于自然收束法，但把结尾和开头以及文题联系起来，便发现了三者之间的照应关系，三者都出现了“那一刻，我的世界春暖花开”这个句子，扣题精准、主题突出、语言流畅，使文章的首尾结构具有一种回环之美，给阅卷老师留下了良好的阅读印象，并因此得到满分。 再如,2011年浙江金华中考满分作文《美丽一瞬问》中，这样结尾： 哦！美丽一瞬间，如梦！如画！如诗 与文章开头：“在紫色风铃的丁零脆响中．有那美丽的一瞬间，我双手托腮进行享受！”前后辉映，浑然无迹，灵动如飞的语言，与全文清新优美的意境和谐一体，美不胜收！ 二、画龙点睛，卒章显志 这种收束技巧是指在全文进行综合表现的基础上，于结尾处自然而然地归纳出中心论点．并将中心思想上升到一定的高度、理论达到一定的深度、感情达到一定的浓度，增强文章的感染力和教育意义，表明作者的写作意图，从而给读者以深刻、鲜明的印象。 如2011年福建福州中考满分作文《走一步，再走～步》中，这样结尾： 望着眼前墙壁上的吊兰，那旺盛的绿——我忽然领悟到：妈妈的希望是走一步、再走一步，这样慢慢实现的；这吊兰是走一步、再走一步，这样渐渐长大的；我的学业呢？我的人生呢？不正需要这走一步、再走一步的勇气和精神吗？从点滴开始，从一小步开始，我坚信，我会在自己漫漫人生长途上定出自己的精彩！ 写作过程中，作者用一双敏锐的眼睛观察生活中的每个细节。以“吊兰”为中心，采用“三线交织”的构思方式，将母亲的希望、“我”的看法与吊兰的成长巧妙融合，并在此过程中思索人生的真谛。结尾处将三线再次融合，可谓水到渠成，结尾点晴之笔深化了内涵、升华了主题，给读者以心灵的滋养。 三、戛然而止，故意留白 这种手法适用于小小说的创作，运用时往往在故事即将结束时，陡转笔锋，戛然而止，引发读者对前文情节的联想，从而达到既出乎意料、又在意料之中的艺术效果，并留下意味深长的回忆，使读者从中获得美好的艺术享受。 如澳大利亚的著名作家泰格特的短篇小说《窗》就运用了这～技法。文章主要描写了一间病房中两个病情严重的病人，其中靠窗的病人每天可以起身坐一个小时，他给同伴讲述窗外美好的景物：花园、情侣、体育比赛。那位不靠窗的病人在同伴的美好讲述中得到了极大的精神安慰，可是有一天他突然想到：“为什么挨着窗口的不是我呢？”于是，4=L靠窗病人突发重病的时候他没有按铃报警，眼睁睁地看着天天给他描述窗外景色的同伴死去。他终于如愿以偿了，但当他费尽力气探头朝窗外望去的时候，“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”至此，文章完结，180度地陡转构成了极大的艺术跌宕，激起了极大的艺术浪花，更让读者在巨大的落差中产生了对“人性”的深深思考。 四、无疑而问，启人深思 发问有两种方式，一种是有疑而问，一种是无疑而问。在文章结尾处，往往用第二种，这种技法是用疑问的形式表达确定的内容，答案就在问话之中，所表意义与字面的相反，借以深化主题、加强语气、启人深思。 如2011年江苏南京中考满分作文《也是一堂语文课》的结尾：“在黑夜中静静地品读、感受蚀光，不也是一堂语文课吗？”在前文的详细记述后，作者无疑而问，答案自明，反诘有力，语气浓重，深化了主题。 再如，2011年山东青岛中考满分作文《好想说声对不起》中，这样结尾：“面对曾经被我无意伤害过的人，我要用百分之一百的真心说一声：对不起！不知你是否能听见？”作者用真情的自问表露发自内心的自责，发问有力，感人至深。 五、名言警句，升华主旨 用名言、警甸、诗词、谚语等收尾是扣题的一大特色，这些经典的言论观点精辟，言简意赅，它们来源于生活又高于生活。放在文章结尾往往能表达出人生的真谛，能起到 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 全文、升华主题的作用，产生“言有尽，意无穷”的效果。 如2011年贵州遵义中考满分作文《坚守的的路》结尾： 不论是黄昏，还是晨曦初露，荣莉花，总是洁白的”。正如希腊诗人乔治·赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定要坚守自己的洁白，坚守住自己的芳香的人生 结尾巧引希腊诗人乔治·赛福斯之《茉莉花》一诗，借以重申观点，发出号召。语言生动，意味悠远，可谓“豹尾”。 再如，2011年河南中考满分作文《怀念同窗的日子》的结尾： 长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”泪光中您深情地朗读，我们知道，三年同窗情，全在这首词中。 巧引诗词，以此告结。用诗情表达心情，在诗情画意中传递温情，凸显主题，升华情感。 六、总结述评，哲理警策 总结全文是任何文章结尾都应该拥有的功能，一般指在结尾时再回顾一下上文，将文章的 主要内容综合起来，做个总结，从而达到进一步深化中心的效果。在写作实践中，很多考生才思敏捷，不仅能总结全篇，还能从普通的文章中归结出富含哲理的警策之言，文章的主题进一步升华，深深铭刻于读者的心中，加深了读者对全文内容的理解。 如2011年四川眉山中考满分作文《也为自己点亮一盏灯》的结尾： 合上日记，我的心里有一份坚定和信心渐渐升起。我知道，当叶落的时候，我悟出了生命的真谛：那就是，人要认真活着，努力给这个世界留点什么。 作者有感而发，感悟深刻，促人奋进。 再如，2011年山东德州中考满分作文《风筝》一文中，结尾处这样写道：“只有心灵的守望，才能书写一个灵魂的永恒。”将文章内容上升到理性的高度，凝练为浓缩的语言精华，读来意蕴浓郁、启迪灵魂。 七、以景结情，感人至深 用景物描写结束全篇，是游记散文、童话文等文体惯用的结尾技法。这种笔法主要是画面、意境与情感三者融合，用精彩的语言进行描绘，从而营造出既有诗情画意又有丰富情感的艺术境界，达到景中有情、情中有景，宇字珠玑、句句含情，让读者获得景与情的双重陶醉之中，产生余韵绵长的艺术效果。 例如，2011年重庆中考满分作文《我改变了挫折的色彩》的结尾： 望着窗外，一片春意盎然的景象'小鸟成群结队，呼朋引伴地鸣啭自己清脆的声音，望着这窗外多彩的世界，我会心地笑了…… 作者以景物收束全文，将自己战胜挫妒后精彩的生活场景进行了生动的描摹，愉悦的情绪溢于言表，达到了以景传情的写作初衷。 如2011年新疆中考满分作文《看海的感觉，真好》一文，作者这样结尾： 眼前的大海无边无际。我就地抓起一捧白沙，轻轻地扬起，细沙随风飘落，瞬间融入银色沙滩。我举步而过，平整的沙滩上留下了我那深深的脚印。身后的浪花翻滚着，跳跃着，追逐着我的脚步。 将自己在海边嬉戏的场景定格于文章的结尾，以景含情、以景达意，此情此景，让人心生美感、身心向往。 再如，201 1年甘肃中考满分作文《曾经拥有的幸福》结尾写道：“秋风裹挟着夕阳，映照在落叶纷飞的梧桐树上，落时间一个孩童在满头白发的奶奶怀里恬淡地睡着……”作者将笔触停留在时间最温馨的场景中，“秋风”“夕阳”“梧桐”“落叶”都构成了祖孙相偎的温馨背景，情景交融，沁人心脾，感人肺腑。 八、活用手法，言尽意丰 这里的手法包括修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等；也包括表现手法，如象征、借物抒情、托物言志等。一般而言，采用这些手法结尾，往往能使文章达到含蓄、隽永的效果，读来饶有滋味，意蕴无穷。 如2011年山东潍坊中考满务作文《升起心中的太阳》一文；作者这样结尾： 升起心中的太阳，友情变得像舞蹈那样婀娜动人：升起心中的太阳，生活交得像鲜花那样美丽芬芳；升起心中的太阳，世界变得像油画那样多姿多彩。 连用排比，肆意铺陈，反复吟咏文章主题，铿锵有力，气势非凡，让人折服。 如2011年浙江杭州中考满分作文《为了自己的梦想》的结尾： 我的天空是无拘无束的，也是快乐自在的。在属于我的天空里，布满的都是美好的梦想，它是一株美丽的薰衣草，安静地在我的心空里绽放着诱人的花朵，弥漫着沁人心脾的芳香。 作者将自己的“梦想”比喻成“薰衣草”，在内心中绽放花朵、释放芬芳，读来生动传神，情致满溢，让人如痴如醉。 再如．2011年山东烟台中考满分作文《敬畏生命》，全文讲述了一朵“小花”的遭遇，并在结尾中写道：“历经雷霆，穿过风雨，小花蕾终于长大了，盛开了！阳光下，她摇曳着明媚艳丽的花朵，分外妖娆！”用象征的手法，含蓄地表达了作者对生命的敬畏，内敛有味，震撼人心。 提升训练 【妙语点评】 1．根据题目要求，认真阅读下面几组首尾成功案例，围绕所学内容给出精妙点评。 ★题目一(2011年江苏苏州中考作文 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 )：阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说“熟悉的地方没有风景”，那是因为他对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现的结果。其实，风景是无处不在的。 请以“熟悉的地方也有风景”为题，写一篇作文，不少于600字，文体自定。 开头：灵动的生命绕着你跳转，灯火阑珊处，那最熟悉的地方，一首关于生命的乐曲正悄悄地拉开摩幕。——题记 又是个雨夜，我如同往常，拖着沉重的步伐走向公交站。 结尾：回身遥望那熟悉的地方，麻雀踏着树影离去。那片风景，将永生难忘 点评： ​​​​ ​​​​​​​​​​ ★题目二(2011年江苏南通中考作文试题)：阅读下面的文字，根据要求作文。 从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记的“那一刻”，让我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的束缚之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的张力之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。 请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。 要求：①捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的思想变化；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、美观。 开头：白雾伴着沸腾的声音，水开了。我小心翼翼地把淘好的米倒在锅中，用勺子慢慢地搅拌，心里甜甜的，好像在熬一锅浓得化不开的甜汤。盖上锅子，站着慢慢地等待它沸腾，心里明明知道还早，却还是一次次把锅盖掀开。好了，总算翻滚起来了，中心是盛开的旋涡，边缘的水波美如浪花。合上锅盖，再用小火慢慢地熬。 结尾：那一刻，我的世界春暖花开。我在想，粥是火神之手搅出来的——微波荡漾，浓如凝脂。水和米交融在一起，再无缝隙。我就是米，母亲就是那水，她用关爱将我包围，我怀着感恩的心慢慢地熬出一碗亲情粥，这是我献给母亲的一束春花！ 点评： ​​​​ ​​​​​​​​​​ 【痛改前非】 2.根据题目要求，认真阅读下面两组首尾失误案例，指出失误点并进行修改。 ★题目(2011年江苏泰州中考作文试题)： 阅读下面的文字，根据要求作文。 努力：①把力量尽量使出来；②花的精力多，下的工夫大。——《现代汉语词典》 大千世界，芸芸众生，处处有“努力”的故事，时时有对“努力”的思考……亲爱的同学，你心中有着怎样的故事或思考呢？ 请以“____努力”或“努力____”为题，写一篇文章。 要求：①任选一题，将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上；②文体自选（诗歌除外）．③不少于600字，不得出现真实校名、人名；④书写工整规范。 ◎第一组 开头：努力是舟，理想是桨，助你划向成功的彼岸。 结尾：芸芸众生，大干世界，唯有用诚信的美德、宽阔的胸襟、不弃的坚毅来充实内心的码头，壮大心灵的根系，才能使更多的船靠岸，才能使心中的树茁壮成长。 失误点： ​​​​ ​​​​​​​​​​ 开头改后： ​​​​ ​​​​​​​​​​ 结尾改后： ​​​​ ​​​​​​​​​​ ◎第二组 开头：大自然经过冬天的孕育迎来了春风的吹拂，鸣蝉经过十年的蛰伏换来一季的嘹亮。每个人的成功都有成功的理由，有的人坚守梦想，一往无前；有的人刻苦钻研，矢志不渝；有的人勤勉自励，坚持不懈。古人云：“博观而约取，厚积而薄发。”是啊，成功离不开努力。 结尾：同学们，努力吧！我们是早晨八九点的太阳，让我们用火一样的青春燃烧自己，共同创造伟大祖国辉煌的明天！ 失误点： ​​​​ ​​​​​​​​​​ 开头改后： ​​​​ ​​​​​​​​​​ 结尾改后： ​​​​ ​​​​​​​​​​ 【首尾精练】 3．根据题目要求，运用所学技法，巧对首尾。 ★题目（2011年天津中考作文试题）：阅读下面的文字，根据要求作文。 同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘却的身影，记忆犹新的 画面，如同闪亮的星子（星星），将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽：那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请选取萁中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！ 题目：如星子滑过夜空 要求：①写一篇不少于600字的文章；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除 外）；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 ◎第一组（以尾对首） 开头：那一日，我是数着漫天繁星入睡的。同时入睡的，还有湿了的面频和衣袖…… 结尾： ​​​​ ​​​​​​​​​​ ◎第二组（以首对尾） 开头： ​​​​ ​​​​​​​​​​ 结尾：在我记忆的长河中，这次军训犹如星子滑过夜空，给我留下一段美好的怀念。 ​​​​ ​​​​​​​​​​ ◎第三组（根据提示对首尾） 开头（巧设悬念，引人人胜）： ​​​​ ​​​​​​​​​​ 结尾（画龙点晴，卒章显志）： ​​​​ ​​​​​​​​​​ 【文会首尾】 4.根据题目要求，运用所学技法自创适合文章的首尾，并阐述自己的构思。 ★题目一（2011年山西省中考作文试题）：阅读下面的文字，根据要求作文。 一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的一生。 如果你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。 多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。 良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。 文题：请以“__好习惯”或者“好习惯____ ”为题，写一篇作文。 要求：①先选择题目并补充完整；②文体自选：③避开真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。 【例文】 好习惯来源于小虚荣 开头： ​​​​ ​​​​​​​​​​ 那是一年前的一节语文课，书上讲到了一首较偏的古诗，而我又恰巧背过，便得意地背出来，由此得了个“才女”的称号。可毕竟我的功底不是很扎实，每回古诗考完都“凄凄惨惨戚戚”。 这下我的脸上挂不住了“才女”的称号也飘然而去。 看着老师眼中的失望与惋惜，我心中有了种把“才女”称号夺回来的决心。于是，我开始了苦读古诗的旅程。 初读古诗，我头疼不已。读不懂，读不通，“剪不断，理还乱”，我抓耳挠腮，真想放弃，可是不考一百，且不说“无颜面对江东父老”，连我小小的虚荣心也满足不了啊。无奈，只得硬着头皮来读。 渐渐地，读古诗成了我晚饭后的习惯课程。在月下，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”体会中秋的思乡；在山顶，“遥知兄弟登高处，遍插莱萸少一人”感受重阳的离愁；在春联与福字中，想起“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的节日喜庆…… 读古诗成为了我的妤习惯，让我提高了成绩，多了一份自信。 还记得与同学交谈，古诗源源不断流淌，化为了同学们眼中的羡慕；与老师论辩，古诗像有力的武器，成了老师眼中的欣喜。“才女”的称号自然又花落我家。 一点小小的虚荣心，让我开始用功。不仅让我在学习中体会到了文学的魅力，更让我感受到了自然的美。“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”是西湖的秀美，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是庐山的壮阔，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是艳丽的图画，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是淡雅的小景。 结尾： ​​​​ ​​​​​​​​​​ 构思阐述： ​​​​ ​​​​​​​​​​ ★题目二．2011年甘肃省中考作文试题： 阅读下列文字，按要求作文。 有人说：幸福是雨中妈妈送来的雨伞，幸福是老师投来信任的目光，幸福是患难中人们无私的救助，幸福是节假日家人团聚时的晚餐…… 关于“幸福”，你也一定有自己的理解。请你以“幸福”为话题作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；②字数不少于600；③文中不能出现真实的地名、校名、人名。 【例文】 幸福的彼岸 开头： 我和父亲之间总像隔着一条很宽的河。我曾经千百次地试图跨过这条河，每次都被怒吼的波涛淹没。我挣扎着，却被无情的旋涡卷入河底。我退缩了。 天，沉了。暗黄曲灯光渲染着我的落寞，没错，他没来。 回到家，依旧是那冷冷的灯光，那句似乎很不情愿的“回来啦”。看着爸爸若无其事的样子，一股怒火在我胸中燃烧，积蓄已久的不满如火山一样喷发了。“你到底还管不管我！这么重要的事你都不放在心上，你干脆别要我好了！”爸爸的脸色突然变了，“哐——”盘子碎了，飞散的碎片刺伤了我的心。“我忙了一天，到现在还没有休息，回来还要听你抱怨。我这么拼命还不是为了你。” 我转身离开，可双脚像被钉在了地上，眼泪一颗一颗地往下落；我想告诉他其实我就是想让他来接我，但我害怕那汹涌的泪水会再一次将我淹没。不，我不能。我要用自己的努力跨过这条河。 “其实我就是想让你来接我！” 寂静的夜晚伴着我的哭泣，空气中弥漫着淡淡的忧伤。时间在此刻凝固了，一切仿佛都静止了。我凝视着父亲那深邃得让我无法琢磨的双眼。在他的眼神中，我第一次读到了怜爱。 爸爸停顿了几分钟，然后，他缓缓地吐出几个字：“先吃饭吧，凉了不好吃。”我还是不住地抽泣，身体不住地颤动，像一只受了惊的小猫。爸爸又说：“是我不好，答应你的事却没做到。别哭了，爸爸向你道歉。”听到这里，我哭得更凶了，干脆将所有的委屈和烦恼都倒了出来。爸爸很耐心地开导我。 那顿晚饭，我们谈理想，论时事；那顿晚饭，是值得我永久珍藏的记忆；那顿晚饭，我明白了爸爸有多么爱我。 晚饭后，爸爸轻轻走进我的房间，用那只宽大有力的手掌拍着我的肩膀，语重心长地对我说：“丫头，以前是我不好，我没有在乎你的感受。以后有什么事千万别憋着，一定要告诉我。”我点点头，泪水又在眼眶里打转，只是嘴角多了一丝幸福的笑容。 结尾： ​​​​ ​​​​​​​​​​ 构思阐述：. ​​​​ ​​​​​​​​​​ 【意犹未尽】 5.根据题目要求，运用所学技法举一反三，多加练习。 ★题目一：请以“我们的生活更宽广”为题目，作文。 要求：①立意自定’文体自选（诗歌除外）；②字数不少于600；③文中不能出现真实的地名、校名、人名。 题目二：闶读仓央嘉措《问佛》中的诗句，按要求作文。 我问佛：如何才能如你般睿智？ 佛曰：佛是过来人，人是未来佛'我也曾如你般天真。 我问佛：为什么每次下雪都是我不经意的夜晚？ 佛曰：不经意的时候人们总会错过很多真正的美丽。 我问佛：如何能静？ 佛曰：寻找自我。 要求：①角度自选，文体自定（诗歌除外），题目自拟；②字数不少于600；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。 【参考思路】 1.题目一：开篇采用题记形式，意蕴丰厚，情味绵长，为文章树立了一条亮丽的风景线；采用“以景结情”的手法作结，画面形象，意蕴隽永，耐人深思。 题目二：开篇入事，直截了当，切题准确，干脆利落；巧用手法，形象收尾，将浓浓的深情寄托于“粥”之中，前后呼应，结构严谨。 2．第一组： 失误点：开篇将“努力”置于了次要地位，点题不准；结尾扣题偏离方向。 （首）理想是舟，努力是桨，助你划向成功的彼岸。 （尾）芸芸众生，大千世界，唯有用努力来充实内心的码头，壮大心灵的根系，才能使更多的船靠岸，才能使心中的树茁壮成长。 第二组： 失误点：开篇东拉西扯，不知所云；结尾空喊口号，空洞宽泛。 （首）大自然经过冬天的孕育迎来了春风的吹拂，鸣蝉经过十年的蛰伏换来一季的嘹亮。每个人的成功都有成功的理由，他们用不懈的努力成就了自己辉煌的入生。 （尾）“少壮不努力，老大徒伤悲”，人生苦短，善莫大焉，不努力，悔乎？ 3．第一组：彼夜，天空放晴，星光闪耀。 第二组：炎炎夏日，我们的军训生活开始了。有苦、有乐，但带给我更多的是一段美好的怀念。——题记 第三组： （首）短暂的鸦雀无声后，是经久不息雷鸣般的掌声。我成功了！我自编自导自演的话剧《白帝托孤》演出成功了！那一刻，我终于战胜了自卑，泪水顺着脸颊流进嘴里，竟是甜的！ （尾）往事如烟般散去，但这次的成功，却如星子滑过夜空般照亮我未来前行的路。从此，我不再自卑，无论遇到多么大的困难，都勇敢地走下去。 4．题目一： （首）夕阳咧着嘴冲我直笑，像是在庆祝我古诗专项考试得了满分。我也不禁心花怒放，为了这个满分，我可吃了不少苦。 （尾）读古诗的好习惯改变了我的生活，而这好习惯来源于我的一点虚荣心。谁说虚荣无益处？为了面子而努力学习，养成好习惯，也不失为一件乐事。 构思阐述：开篇拟人，用夕阳衬托“心花怒放”的心情，以情趣吸引读者；结尾用问句做结，自问自答，深化中心，启人沉思！ 题目二： （首）如果命运折断了远航的风帆，请不要放弃，因为岸还在；如果生命凋零了美丽的花瓣，请不要放弃，因为茎还在；如果人生迷失了方向，请不要放弃，因为希望还在。只要希望还在，就要努力。 （尾）雨过天晴，一道彩虹出现在那条河上。我勇敢地走上这座彩蚯桥，通往幸福的彼岸。努力坚持，努力跨过这条河，品味空气中酝酿的幸福。 构思阐述：开篇时用“如果命运折断了远航的风帆”引出一组排比句，整齐精美，有下笔引入之效果；收束时，“走上这座彩虹桥，通往幸福的彼岸”之类的比喻，让文章平添亮点。 5．略。