春光染绿我们双脚

春光染绿我们双脚 学校随堂检测 春光染绿我们双脚 班级 姓名 等第 一、拼音园地 luo lu ji mo jian ao huang shan ye ling ( ) ( ) ( ) ( ) ge yao pao xiao song shu zhi fan ye mao ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛 勇( ) 谣( ) 掌( ) 煎( ) 涌( ) 遥( ) 撑( ) 剪( ) 三、模仿舞台(照样子，在括号里填上合适的词语) 例:(丰收)的果 ( )的荒山 ( )的大伞 ( )的家园 ( )的歌谣 快活得( ) 难过得( )激动得( )开心得( ) 四、根据课文内容填空 1、我们走到哪里，哪里 ; 的山岩， 。 2、山下的河水 ， 的碧波 的小草，待到金色的秋天， 。 3、这首诗歌生动地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写了 、 、 、 等小动物生活无忧无虑的情景。 订正栏 第一课时 班级 姓名 等第 一、 拼音园地 huan chang shi fei shi fang shu zhan ( ) ( ) ( ) ( ) wei ju pen fa wang sheng rang rang 学校随堂检测 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 汉字魔方(给下面的字换个偏旁变成新字，再组词) 拣: ( ) ( ) 倚 ( ) ( ) 畅: ( ) ( ) 棠 ( ) ( ) 三、 成语天地(按要求写成语，不少于4个) 1、 形容数量多的: 2、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现人物表情神态的: 四、 对号入座(给加点字选择正确的读音和字义，只填序号) 解的读音:1、jie 2、jie 解的字义:A、剖开 B、消除 C、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 说明 D、明白 E、手段、本事 F、押送 1、浑身解数:读音( )，字义( )。 2、押解:读音( )，字义( )。 3、儿童不解春何处:读音( )，字义( )。 订正栏 第二课时 班级 姓名 等第 一、 选择适当的关联词填空 除了„„还有„„ 因为„„所以„„ 不管„„还„„ 如果„„就„„ 1、( )猴子知道水手们拿它取乐，( )它就更放肆起来。 2、在这次运动会上，( )李华获得了冠军之外，( )几名运动员也取得了可喜的成绩。 3、( )董存瑞不去炸掉敌人的暗堡，我军( )很难解放隆化城。 4、明天( )下不下雨，我( )是要把书送还给他的。 二、 按课文内容填空: 1、课文第一自然段中，作者把颐和园比作 ，把孩子们比作 ，说明孩子的 。其中 、 等词更是直接说明了孩子的多。 学校随堂检测 2、朋友，春天在哪里,当你 ，记住‘ ’，是 ! 对这两句话，我是这样理解的: 。 、本文的作者是 ，原名 ，现代著名作家，著有 3 、 等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是 。 4、对，就是 ～只要 ，给它 ，花儿和儿童一样， ，就会 ，以 ，舒展在 出 ，使出 。这是候，自己 ，别人看着 。 订正栏 第一课时《早》 班级 姓名 等第 一、 看拼音写词语 yun zhi shu cai shu shu run ze tou ming ( ) ( ) ( ) ( ) hu po yu shi chun jing pin xing fang zheng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 调音亭 酿雪(niag ling) 休憩(qi xi) 当铺(dang dang) ((( 奔走(ben ben) 琥珀(bo po) 蔬菜(shu su) ((( 三、 模仿舞台(照样子，写成语) 笔墨纸砚: 、 、 冰清玉洁: 、 、 四、 比一比，再组成词语 疏( ) 朴( ) 戒( ) 熟( ) 蔬( ) 扑( ) 诫( ) 塾( ) 侯( ) 匾( ) 励( ) 瓣( ) 候( ) 篇( ) 厉( ) 辫( ) 五、 根据课文内容，排列下面的句子 ( )学生书桌分别在四面，在东北角上是鲁迅用过的一张。 ( )画前面，正中是先生的座位。 学校随堂检测 ( )书屋朝西，门两旁开窗。 ( )当年鲁迅就在那里读书、习字、对课。 ( )东面正中挂一幅画。 订正栏 第二课时 班级 姓名 等第 一、 句子乐园 1、 根据课文内容，把句子补充完整 (1)深冬，三味书屋里飘出的花香不是桂花和兰花的香味， (( 。 (2)因为鲁迅先生迟到后受到了寿镜吾老先生的批评， 。 (( (3)鲁迅先生不但把“早”字刻在书桌上， 。 (( 2、鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗, (1)横眉冷对千夫指， 。 (2)时间，就像海绵里的水， 。 二、课文传真 本文通过对 的 、 以及鲁迅先生书桌上“ ”字的来 历的描述，教育人们要 。 三、快乐阅读 迈进后园，(蜡 腊)梅开得正盛(sheng cheng)，几(ji ji )乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿， 花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着 春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。 2、用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。 3、作者为什么要写梅花, 4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。 学校随堂检测 订正栏 4、古诗两首 班级 姓名 等第 一、火眼金睛 台( ) 篱( ) 扉( ) 蔬( ) 苔( ) 禽( ) 翡( ) 疏( ) 二、句子乐园(先解释带点的词语，再说说诗句的意思) 1、 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 应怜: 小扣: 2、 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 走: 三、课文解剖 1、《游园不值》的作者是 代诗人 。这是一首赞美 (季节)的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“ ”这个词可以看出，从诗中“ ”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“ ”。 2、《宿新市徐公店》是 代诗人 写的。这道诗描绘了幽静安逸的 和 的生动场面。像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。 订正栏 练习一(1) 班级 姓名 等第 学校随堂检测 一、选字组词 谣 摇 遥 ( )言 ( )头 ( )远 歌( )寞 莫 漠 沙( ) 寂( ) ( )愁 落( ) 其 棋 旗 ( )中 象( ) 红( ) 彩( )二、我会理解，我会选择 好:1、友爱 2、完 3、时间长 4、容易 1、这些拍子都差不多，没个标志不好认。( ) 2、我和小丽是多年的好朋友。( ) 3、过了好几天，我才把贺卡做好。( ) 4、在小队里，同学们都对我很好。( ) 三、小法官(正确的打“?”，错误的打“,” ) ,、《宿新市徐公店》的作者是宋代诗人杨万里写的。( ) ,、《游园不值》这个诗题的意思是去游园却发现太没有意思了。( ) ,、“应怜屐齿印苍苔”中“怜”是“可怜”的意思。( ) ,、“要学梅花，做‘东风第一枝’”这句话意思是说要像梅花一样懂得珍惜时间，做任何事都要趁早。( ) 四、修辞广场 ,、比喻 ,、拟人 ,、排比 ,、夸张 ,、设问 ,、反问 (,)这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。( ) (,)春光把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了～( )(,)小猴开心得又蹦又跳。( ) (,)这难道不是你所希望的吗,( ) (,)你知道这是谁干的吗,是小红。( ) 练习一(,) 班级 姓名 等第 一、选择合适的关联词填空 虽然„„但是„„ 只有„„才„„ 不是„„而是„„ 一„„就„„ 因为„„所以„„ 不但„„而且„„ ,、( )改革开放，( )能使祖国繁荣富强。 学校随堂检测 ,、广播里( )放起有节奏的乐曲，同学们( )做起了韵律操。 ,、( )今年的雨水特别多，( )庄稼歉收了。 ,、这座桥( )结构坚固，( )造型优美。 ,、奶奶( )满头白发，( )行动十分利落。 ,、这件新衣服( )买来的，( )亲手给做的。 二、句子变换室 ,、荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 给句子减肥(缩句): 改为“被”字句: ,、小兔再也不怕天上的老雕。 改为反问句: ,、溪水哗哗流淌，营养着棵棵树苗。 改病句: 三、口语交际 王小明准备把班级借学校总务处的锤子还给赵老师。想一想，他们见了面会怎样说,请写出他们的对话。 王小明敲了一下总务处的门，说: 赵老师说: 王小明进了门，说: 赵老师说: 王小明说: 赵老师说: 王小明还锤子后，就回到教室去了。 5、梦圆飞天(1) 班级 姓名 等第 一、拼音园地 peng pai bian yuan ru zhi su ran ( ) ( ) ( ) ( ) zhi xing qiao bao kong zhi qing xi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词 乳( ) 执( ) 侨( ) 缘( ) 学校随堂检测 浮( ) 势( ) 桥( ) 绿( ) 凛( ) 胞( ) 辨( ) 镶( ) 颤( ) 抱( ) 辩( ) 嚷( ) 三、给下列加点字选择正确的解释 1、载:A、年 B、记载 C、装载 D、充满 E、又，且 载誉归来( ) 怨声载道( ) 三年五载( ) 载歌载舞( ) 千载难逢( ) 载人飞船( ) 2、缘:A、边 B、缘故 C、因为，为了 D、缘分 E、沿着，顺着。 无缘无故( ) 缘木求鱼( ) 边缘( ) 不解之缘( ) 缘何到此( ) 四、按要求写句子 1、 杨利伟圆了中华民族千年的飞天梦想。(改为“被”字句) 2、 杨利伟发回了问候。(扩句，至少两处) 3、托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。(缩句) 五、小熊诊疗所 1、 我们应该尽量避免不犯错误，或少犯错误。 2、 近年来，我们学校的办学条件得到了不断的改进。 3、 星期天，我们在学校里运动会。 4、他正在洗好菜，妈妈就回来了。 5、梦圆飞天(2) 班级 姓名 等第 一、读下面两个句子，请你分别用向个词来形容人们的心情(至少3个)。 1、随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。 2、“神舟”5号发射成功～指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。 二、课文传真 1、中国首次飞行太空的人是 。他乘坐“神舟”5号飞船于 年 月 学校随堂检测 日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了 ，留下了 。中华民族千年的 ，今朝终于成真了～ 2、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色: 披着 ， 在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着， ，一会儿 。黑白交替之间，地球的边缘仿一会儿 佛 ，景色十分迷人。 三、阅读课文片段，完成练习 深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了„„人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。 1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。 、 、 、 2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是( ) 3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了„„”这里省略号的作用是( ) 4、用一句话概括这个自然段的内容。 6、火星——地球的孪生兄弟(1) 班级 姓名 等第 一、拼音园地 luan sheng rong yan xia gu yun shi ( ) ( ) ( ) ( ) miao mang guo xie zheng shi dan sheng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、对号入座(用下面的字组词，并选择适当的词填到句子中) 推( ) ( ) ( ) ( ) 1、人类通过对火星岩石钻孔分析，进一步证实火星上曾有水的 ( ) 。 2、根据太阳、地球、月球运行的规律，可以( ) 日食和月食发生的时间。 3、他被大家( ) 为组长。 4、科学家( ) ，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命。 心( ) ( ) ( ) ( ) 5、在日常生活中，我们对自己要有( )，做事要有( )，学习要有( )，与人交往要有( )，对困难的人要去( )，并向他们奉献自己的( )。 三、将搭配合理的词语用线连起来 证明 结果 干涸的 热量 遭到 推断 冲刷的 源泉 学校随堂检测 导致 湖泊 足够的 河床 形成 袭击 生命的 痕迹 四、成语天地(每类至少4个) 1、形容朋友间情谊深厚的: 、描写人吃惊、惊讶的: 2 五、句子乐园 1、每年春天，迎春花首先开出黄色的小花， 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 春的消息。 仿写:寒风凛冽的冬天，蜡梅花依然傲立枝头， 。 、这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗, 2 改成陈述句: 6、火星——地球的孪生兄弟(2) 班级 姓名 等第 一、用一组关联词语将下列两句话合并成一句话 1、 火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。 气体脱离就不需要太快的速度。 2、 彗星和陨石给火星带来大量的水。 水来得快，走得也急，很快就被火星气体裹挟着逃向太空。 二、小熊诊疗所 同学们最爱上自然实验课了。在显微境下，那一个个《神通广大》的细菌都显现出原行。教自然的王老师又给我们动听地讲解了人类研究细菌的历史，大家听得津津有味，目不转睛。因为平时不太尊敬老师的小明也规规矩矩地端坐在坐位上认真听讲。 三、阅读课文片断，完成练习 火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢, 火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。 1、 从文中找出下列词语的近义词 缺点( ) 汇聚( ) 接连不断( ) 2、 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。 持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 ((((( 3、 火星本身的致命缺陷是指 4、 火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢,用一句话回答。 学校随堂检测 7、克隆之谜(1) 姓名 等第 班级 一、拼音园地 zhuo yue bin wei jia jie xi jun ( ) ( ) ( ) ( ) xiao lu you ren li ru si sang ( ) ( ) ( ) ( ) 二、调音亭 游弋(yi ye) 凛冽(ling lin) 澎湃(pai bai) 干涸(he ku) ((((卓有成效(zhuo zhuo)饲料(si si) 举例(li lie) 濒临(bin pin) ((((三、小熊诊疗所 1、新开张的商店门口贴着广告:“欢迎新老顾客光临”。 2、今晚将由江苏队与云南队争夺女子乒乓球团体赛冠亚军。 3、今年的麦子丰收在望，长势喜人。 4、某公司开业广告说，免费赠送小礼品，赠完为止。 四、我会理解，我会选择 绝:1、断绝 2、完全没有了 3、走不通的 4、气息中止、死亡 5、独一无二的 6、 极、最 7、绝对 1、克隆技术让一些濒临灭绝的动物免遭厄运。( ) 2、来这儿挑水的人络绎不绝。( ) 3、这真是绝处逢生啊～( ) 4、你千万别误会，我绝无他意。( ) 5、我们班绝大多数同学是优秀的。( ) 6、他全心过度，气绝身亡。( ) 7、克隆之谜(2) 班级 姓名 等第 一、在下列句子的括号里加上合适的关联词 1、( )工作很忙，王叔叔( )坚持每天晚上去培训班学习。 2、他( )会驾驶汽车，( )会修理汽车。 3、小华( )经常受到教师的表扬，( )好从不骄傲自满。 学校随堂检测 二、给下列字中偏旁组成新字，然后组词。 司 ( ) ( ) ( ) 秀 ( ) ( ) ( ) 由 ( ) ( ) ( ) 三、课文传真 克隆是指 。世界上第一只克隆羊叫“ ”，是 国科学家在 年克隆出来的。课文从 、 、 等方面说明了克隆技术的奇妙。 四、阅读片段，完成练习 一只蜜蜂要酿出1千克的蜜，( )需要来回飞行30万千米，吮吸1200万个花朵的汁液，( )每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但这时吐出的蜜还有大量水份，不适宜储藏。蜜蜂( )不断地鼓翅扇风，( )使水份蒸发掉，最后变成浓稠的蜜。 1、 在括号里填上合适的关联词。 2、 这段话主要运用了 说明方法。 3、 请你用4个字概括这段话的意思: 4、 请你写出你读了这段话的体会: 5、写两句赞美蜜蜂的古诗: 8、海伦?凯勒(1) 班级 姓名 等第 一、拼音园地 bao zao qing zhu ge jue hou long shun xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) si ya pi qi gan zao ye yi ji ri ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛 躁( ) 霖( ) 脾( ) 挠( ) 燥( ) 淋( ) 啤( ) 绕( ) 噪( ) 琳( ) 碑( ) 饶( ) 学校随堂检测 三、将搭配合理的词用直线连起来 清凉的 伙伴 精心 喜悦 干燥的 河水 感受 指导 亲密的 海绵 丰富 温暖 动人的 笔调 充满 知识 四、花落谁家(选词填空) 倾诉 倾注 倾听 1、我们的班主任在( )同学们的建议。 2、好久不见，大家在一起心情地( )。 3、妈妈将毕生的精力( )于教育事业。 增强 增进 4、他为( )两国之间的友谊做了大量的工作。 5、知识( )了海伦生活的勇气和信心。 五、句子变换室 1、 海伦心中充满了前所未有的喜悦。 改为反问句: 2、 海伦不分昼夜地吮吸着知识的甘霖。 改为比喻句: 3、 我把落日想象为一座很大的玫瑰园。 改为“被”字句: 8、海伦?凯勒(2) 班级 姓名 等第 一、鉴赏长廊(说说下面句子中引号的用法) 1、 海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。 2、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 二、课文传真 1、《假如给我三天光明》是美国作家 的作品，也是她的自传。她是一个 的人，一生却写下了14部著作。她这种 的奋斗精神值得我们学习。 2、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如 、 、 等，我也学常用 等名言警句来激励自己与困难作斗争。 三、快乐阅读 学校随堂检测 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。 、“如饥似渴”的意思是 。请用“ 1 ”画出海伦如饥似渴学习的语句。 2、从 、 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话: 3、这个片段主要讲了 。 4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地,请写下来。(至少4个) 订正栏 9、二泉映月(1) 班级 姓名 等第 一、拼音园地 kan ke ku qi ji fen xiang you sheng yu ( ) ( ) ( ) ( ) fu rao wu xi jing li en zhong ru shan ( ) ( ) ( ) ( ) 二、找伙伴(在括号里填上合适的词语) ( )的琴声 ( )的哭泣 ( )的倾诉 ( )的流水 ( )的旋律 ( )的情怀 ( )的呐喊 ( )的月光 ( )的生命 三、对号入座 疾:1、疾病 2、痛苦 3、急速，猛烈 4、痛恨 1、阿炳因眼疾而双目失明。( ) 2、领导干部要关心群众的疾苦。( ) 3、一辆汽车疾驰而过。( ) 四、句子天地 1、 阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 用带点的词语说话 2、只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。 学校随堂检测 给句子减肥: 3、 他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。 改为“被”字句: 给句子减肥: 4、《二泉映月》这首曲子深受我国人民的喜爱。 改为双重否定句: 改为反问句: 9、二泉映月(2) 班级 姓名 等第 一、在下列是比喻句的句后的括号中打“?” 1、渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„ ( ) 2、流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。( ) 3、琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。( ) 二、用一组关联词将两句话合并成一句话。 1、阿炳双目失明。 阿炳对音乐的热爱和对光明的向往并没有泯灭。 2、《二泉映月》深受我国人民喜爱。 《二泉映月》在国际乐坛上也享有盛誉。 三、课文传真 《二泉映月》是一首用 (乐器)演奏的乐曲，它是家住 的一位名叫 的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位 的人。 四、快乐阅读 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„ 1、“他想起了师你说的话”，指的是 2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词: 3、片段结尾的省略号表示: 学校随堂检测 4、阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ，是因为 10、郑和远航(1) 班级 姓名 等第 拼音园地 kui wu pai qian si chou hua xian wei yi ( ) ( ) ( ) ( ) ci qi jian bu wei xie yan zhen yi dai ( ) ( ) ( ) ( ) 调音亭 太监(jian jian) 仿佛(fu fo) 身材(cai chai) 魁梧 (wu wu) 炫耀(xuan xuan) 装载(zai zai ) 撕毁(si shi ) 赠送 ( zeng zeng) 辨字组词 遣( ) 器( ) 梧( ) 撕( ) 遗( ) 嚣( ) 悟( ) 嘶( ) 填上合适的词语。 ( )地停靠 ( )地扑向 ( )地出发 ( )的身体 ( )的仪器 ( )的态度 成语天地 1、 把下面的成语补充完整，并解释所填的字 扶老( )幼: ( )定自若: 化险为( ): 惊叹不( ): 浩浩( ): 严阵以( ): 2、 按要求写成语(每类至少4个) 形容人沉着、镇定的: 与“名满天下”意思相近的: 10、郑和远航(2) 班级 姓名 等第 一、选词填空 陆续 继续 持续 连续 学校随堂检测 迎“六一”晚会开始了，大家( )进入剧院。晚会中，校园小歌星张韵( )唱了三首歌，大家掌声不断，( )近三分钟，她表演结束后，其他人又( )表演了不少精彩的节目。 二、课文传真 1、从 年至 年的28年间，郑和率领船队共出洋 次。在本文中，作者详写了第 次出洋，课文是按 、 、 的顺序叙述的。 2、郑和远航， 之大， 之长， 之广，达到了 。它表现了我国古代人民 ，也开阔了 。郑和出使， 。 三、阅读课文片段，完成练习 然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。 1、按要求摘抄短文中的句子: (1)文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。 (2)表现海上风浪险恶的句子: (3)表现郑和等人的不畏风浪的句子: 2、本段中运用了 和 的修辞手法，表现了 。 3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险,先用“ ”在文中画出来。再用“不但„„而且„„”写下来。 11、司马迁发愤写《史记》(1) 班级 姓名 一、拼音园地 hueng huo zhu tuo hao jin ku xing ( ) ( ) ( ) ( ) tai shan chi ru li zi can sheng 学校随堂检测 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、对号入座 1、临:(1)到，来 (2)挨着 (3)照着字画描摹。 临终之时( ) 横祸降临( ) 喜事临门( ) 、尽:(1)完毕 (2)全部用出 (3)都，全 2 耗尽心血( ) 尽力克制( ) 受尽侮辱( ) 3、却:(1)表示转折 (2)去掉 (3)推辞 (4)后退 蚊子却多( ) 望而却步( ) 好意难却( ) 三、将下面搭配合理的词用直线连起来 记载 念头 光洁的 巨著 研读 历史 辉煌的 隶字 牢记 文献 动听的 竹简 打消 嘱托 工整的 故事 四、句子乐园 1、 我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗, 改成陈述句: 2、 这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。 改为反问句: 3、 修改病句 (1) 因为我尽了最大的努力，所以没能扭转局面。 (2) 他很顽强，不肯接受同学们的批评。 11、司马迁发愤写《史记》(2) 班级 姓名 一、选词填空 充实 充裕 充分 (1)司马迁努力读书，大大( )了自己的历史知识。 (2)因为给了他( )的时间准备，所以这次辩论会上他( )发挥了自己的长处。 悲壮 悲痛 悲愤 悲剧 (1)一声空袭过后，城市里到处都是一片( )的景象。 (2)司马迁的父亲去世了，他心里十分( )。 (3)我永远不会忘记飞船爆炸时那( )的一幕。 (4)一个年轻的生命就这样被夺走，怎叫人不满怀( ), 二、课文传真 1、《司马迁发愤写,史记,》一课中，“发愤”指 。司马迁是这样发愤的: 学校随堂检测 。课文赞扬了司马迁 。 2、他想:“人总是 ，有的 ，有的 。我如果 ，不是 ,我一定要 ～” 在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁 ，说明他是一个 的人。 3、“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部 。这部前无古人的著作，几乎 ，是他用 写成的。”这段话中，“前无古人”的意思是 。 说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为 订正栏 13、秦兵马俑(一) 班级 姓名 等第 一、拼音园地 hui hong niao kan zhe fu diao su mo ni ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fa jue gong xing yan jun jian zhuang kui wu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、对号入座 1、详 祥 慈( ) 安( ) ( )和 ( )细 2、峻 俊 竣 ( )俏 严( ) ( )工 崇山( )岭 3、练 炼 干( ) 锻( ) 磨( ) 操( ) 4、概 慨 气( ) 慷( ) ( )括 感( ) 三、小法官 1、“擎着”的“擎”是上下结构的字，用音序查字法先查大写字母“Q”。 ( ) 学校随堂检测 2、秦兵马俑出土于西安以南30千米的临潼。( ) 3、在三个俑坑中，一号坑最大，总面积有14620平方米。( ) 4、“秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在全文中起着过渡作用。( ) 5、“那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。”这是个比喻句。( ) 四、填空 1、“鸟瞰”的意思是指向 看，它的近义词是 。表示“看”这个意思的词语还有: 。(至少写4个) 2、“擎”的意思是 。文章中还有 、 、 也表示这外意思。 、秦兵马俑(二) 13 班级 姓名 等第 一、读句子，将恰当的词语选填到句子中 所向披靡 举世闻名 跃跃欲试 绝无仅有 1、看到前面的选手玩得如此顺手，王超也( )，要为自己的班级争光。 2、刘翔在奥运会上为亚洲人创造的田径成绩，在历届奥运会的田径史上是( )的。 3、渡江战役以后，人民解放军势如破竹，( )，迅速解放了全中国。 4、在毛泽东的领导下，中国工农红军完成了( )的二万五千里长征。 二、课文传真 这篇课文生动地描绘秦兵马俑 、 和 的特点，反映了 ，再现了 。 三、先按课文内容填空，再完成练习 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异:有的 ， ，好像在考虑如何 ，战胜敌手;有的 ， ，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作 ;有的 ，勇武干练， ;有的 ，好像在 „„ 1、用“ ”画出这段话的中心句。 2、用“ ”画出作者联想的句子。 3、文中的省略号表示: 四、实践园地 学校随堂检测 秦兵马俑是珍贵的历史文化遗产。你还知道哪些历史文化遗产,请写出其中的三个。 14、埃及的金字塔(一) 班级 姓名 等第 一、拼音园地 lun kuo fen mu mai zang hong wei da sha ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dui qi jing qiao jin mi jie jing zhi hui ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、调音亭 大厦(sha xia ) 曝晒(bao pu) 砌墙(qi qie) 载重(zai zai) 倾斜(qing qing) 牲畜(chu xu) 埋葬(mai man) 接缝(feng feng) 三、想一想“发”可以组成哪些词语，然后写出能与后面搭配的词语。 ( )规律 ( )才能 ( )精神 ( )电灯 ( )公告 ( )战争 四、辨字组词 墓( ) 畜( ) 砌( ) 漠( ) 暮( ) 蓄( ) 彻( ) 寞( ) 五、在括号里填上合适的关联词 1、( )它的轮廓有点像汉字的“金”字，( )称为金字塔。 2、( )过去了四五千年，( )金字塔仍然巍然屹立在沙漠之国。 3、金字塔( )是埃及的象征，( )是古埃及人民智慧的结晶。一、读一读，再想一想，然后在括号里填上恰当的字 1、kuo 轮( ) 概( ) ( )大 昂首( )步 2、qi ( )械 ( )墙 哭( ) ( )暗投明 3、mu 坟( ) 仰( ) ( )色 夜( )降临 二、课文传真 金字塔在埃及的首都 的沙漠之中，它是 坟墓。因为 ，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔 、 的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了 。 学校随堂检测 三、阅读课文片段，完成练习 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周;如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 用了整整30年时间。 、 用一句话概括本段内容: 1 2、 本段中采用了多种说明事物的方法: (1)“相当于40层高的摩天大厦”采用了 的方法，这样写的好处是 (2)“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了 的方法，这样写的好处是 (3)除此之外，本段还采用了 的方法，如“ ” 3、请用“ ”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。 15、音乐之都维也纳(一) 班级 姓名 等第 拼音园地 yan zou you ya zhuang shi xing luo qi bu ( ) ( ) ( ) ( ) yue pu chan huo zuo luo jin bi hui huang ( ) ( ) ( ) ( ) 对号入座 [坐 座] ( )落 ( )位 一( )山 [篮 蓝] 摇( ) ( )球 花( ) [崖 涯] 悬( ) 天( ) 生( ) 将搭配合理的词用直线连起来 精彩的 吊灯 山清 和谐 巨大的 旋律 风景 水秀 学校随堂检测 优美的 表演 色彩 如画 句子乐园 例:维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 (( 1、黄河是 的摇篮。 2、 是 的摇篮。 例2:悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。 (( 悦耳的鸟鸣声掺和着 ，在林中 。 (( 按要求摘录语句 1、描写维也纳环境优美的: 2、描写歌剧中心著名的: 15、音乐之都维也纳(二) 班级 姓名 等第 在括号里填上合适的关联词语 1、( )刮风下雨，玲玲( )不来我家。 2、( )刮风下雨，( )玲玲没来我家。 3、( )刮风下雨，( )玲玲还来我家。 4、( )刮风下雨，玲玲( )会来我家。 课文传真 本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”:1、 2、 ;3、 ;4、 。 阅读片段，完成练习 维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚， 公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭 有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是， 在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。 1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思,能去掉吗, 学校随堂检测 2、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个: 、 、 3、本段从 、 、 、 这样几个方面写了从们对音乐的喜 爱。 4、这段话是围绕哪句话来写的,用“ ”在文中画出来。 实践园地 课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将下面的 片段补充完成。 课间的校园是欢乐的海洋。 16、爱如茉莉(一) 班级 姓名 等第 一、拼音园地 piao fu mo li xu ruo ding zhu ( ) ( ) ( ) ( ) long zhao guang ze ge bo you xiang ( ) ( ) ( ) ( ) 二、调音亭 直奔(ben ben) 静谧(mi bi) 恬静(tian kuo) 不禁(jin jin) 弥漫(mi mi) 袅袅(liao niao) 三、比一比，再组词 茉( ) 掏( ) 缕( ) 博( ) 沫( ) 淘( ) 楼( ) 搏( ) 抹( ) 陶( ) 搂( ) 膊( ) 四、手拉手(用线段将左右两边的词语连起来) 恬解的 太阳 细心地 玩耍 初升的 表情 敏捷地 观察 生命的 微笑 厉声地 捉住 嗔怪的 芬芳 偷偷地 责备 五、成语天地(按要求写成语，至少4个) 学校随堂检测 1、 含有“如”字的: 2、 含有“花”字的: 六、句子乐园(按要求改写句子) 1、 它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。(缩句) 2、一切都是那么静谧美好。(改为反问句) 3、一片片雪花从空中飘落下来。(改成拟人句) 爱如茉莉(二) 班级 姓名 等第 一、开心辞典(左右两边用直线连起来) 爱如茉莉 有酸也有甜 爱如康乃馨 平淡中见真情 爱如柠檬糖 温暖而热烈 爱如一把火 温馨而祥和 二、实践园地(写出含有下列感情的诗句) 1、 兄弟情: 2、母子情: 3、朋友情: 4、思乡情: 5、爱国情: 三、课文传真 这篇课文以生动传情的笔触，描写了 之间的相互关爱，有如茉莉花一样 ， ，抒发了作者对这种感情的 之情。 四、阅读课文片段，完成练习 一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了:妈 妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边 睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸 润在生命的芬芳与光泽里。 学校随堂检测 1、从片段中找出一对近义词:( )-( ) 2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是( )。这句话可缩为: 3、我推开病房的门，为什么怔住了, 4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ”对爸爸细节描写的句子。 5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的,请写下 来。 月光启蒙(一) 姓名 等第 班级 一、拼音园地 li ba shai zi tie guo diao xiang wen zhang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xing chen qi meng feng huang liu chang ge bo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词 澡( ) 谣( ) 洒( ) 陪( ) 燥( ) 摇( ) 晒( ) 培( ) 辰( ) 浸( ) 测( ) 迷( ) 晨( ) 侵( ) 侧( ) 谜( ) 三、请你将表示“看”的意思的词填在下面的括号里 ( )义勇为 ( )死如归 ( )尘莫及 ( )前顾后 ( )机行事 ( )风使舵 ( )言观色 ( )物思人 四、句子乐园 1、 把下面的句子补充完整 (1)那时，虽然我们的日子清苦， 。 (2)她那甜甜的嗓音唱出的歌，像 ，像 。 2、 照样子，改写句子 例:母亲是我的启蒙老师。 母亲不就是我的启蒙老师吗, (1)高深莫测的夜空竟是个神话的世界。 学校随堂检测 (2)白鹭是一首诗，是一首韵味无穷的诗。 月光启蒙(二) 姓名 等第 班级 一、对号入座(先组词，再把所组的词分别填在合适的句子中) 危( )( )( ) 1、经医生的全力抢救，爷爷终于度过了( )期 2、急救室里来了一个( )的人。 3、环境污染( )着人民的生命。 造( )( )( ) 科学技术是人类共同( )的财富。有了科学技术，我国( )的机器就可以成批 出口，国内许多建筑也是我们自行 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 与( )的。 课文内容填空 母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是 的意思。“月光启蒙”是指 。文中的母亲给“我”的启蒙有 、 、 等。 月光启蒙(二) 班级 姓名 等第 一、对号入座(先组词，再把所组的词分别填在合适的句子中) 危( )( )( ) 1、经医生的全力抢救，爷爷终于度过了( )期 2、急救室里来了一个( )的人。 3、环境污染( )着人民的生命。 造( )( )( ) 科学技术是人类共同( )的财富。有了科学技术，我国( )的机器就可以成批 出口，国内许多建筑也是我们自行设计与( )的。 课文内容填空 母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是 的意思。“月光启蒙”是指 。文中的母亲给“我”的启蒙有 、 、 等。 学校随堂检测 快乐阅读 母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事„„高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。 1、 联系上下文，理解词语。 (1) 高深莫测: (2) 幽默风趣: 2、 片段中省略号省去的内容可能是 3、 用“ ”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把 比作 ，从中我们可以感受到母亲 。 4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路„„请写一乎首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。 爱因斯坦与小女孩(一) 班级 姓名 等第 一、拼音园地 peng luan na men bao guo jian zhi wen rou ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuan dai zhuang shu duo bu yi ta hu tu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛(找出句中的错别字并改正) 1、这个简止就是从我的童话故事书里走出来的。( ) 2、爱因斯坦那深陷的眼锅时里突然放射出温柔的目光。( ) 3、女孩将平日妈妈交给她的穿带要邻一口气全说了出来。( ) 4、冷不盯被小姑娘一撞，他抬起头冲小姑娘一笑。( ) 三、词语广场 1、“冷不丁”是表示“三字格”的成语，请你再写出几个这样的成语。 学校随堂检测 2、将“严”组成不同的词语，分别填写在括号里。 严( )( )( )( ) (1)赵老师对同学们的要求十分( )。 (2)对待工作，我们的态度一定要( )认真，不能马马虎虎。 3)爸爸的目光变得( )起来，弟弟惭愧地你下了头。 ( (4)神秘气体泄漏造成了( )的后果。 四、在句子中填上合适关联词 1、我们读过的课文，都是经过精心选编的，对我们学习语文很有帮助，( )需要精读。 2、( )其他诸侯国乘虚而入，那后果( )不堪设想。 3、( )我们日子清苦，( )精神生活是丰富的。 4、大臣们认为，( )攻打楚国取胜的希望很大，( )要考虑其他诸侯国的态度。爱 因斯坦与小女孩(二) 班级 姓名 等第 一、读句子，用带点的词语造句 1、 他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。 2、我呢，什么也帮不了好，只好教她做数学作业。 二、快乐阅读 老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛，深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小姑娘一笑:“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室外里穿的拖鞋。 1、用“ ”划出描写爱因斯坦外貌的句子。 2、用“ ”划出描写爱因斯坦穿着的句子。最能反映爱因斯穿戴不整齐的词语有 、 、 等。 3、读了这篇课文，爱因斯坦留给我们的印象是 ，他是一位伟大的科学家，除了他，你还知道哪能些伟大的科学,请写出四个。 4、仿写一个人的外貌，注意抓住特点，写出个性。 学校随堂检测 三、实践园地 在括号里填上与成语相关的人物 纸上谈兵( ) 四面楚歌( ) 卧薪尝胆( ) 不耻下问( ) 凿壁借光( ) 滥竽充数( ) 谈礼貌(一) 班级 姓名 等第 一、拼音园地 li mao jiu fen qiao liang mao dun ( ) ( ) ( ) ( ) ke sou an wei gou tong he xie ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列字偏旁，然后用新字组词 ( ) ( ) ( ) 鬼 兼 尉 ( ) ( ) ( ) 三、将下列词语用线连起来，再读一读。 态度 礼貌 架起 纠纷 生活 粗暴 避免 心灵 语言 美好 沟通 桥梁 批评 严厉 向往 未来 四、我会理解，我会选择 “和”在字典中的解释有:1、平和、和缓 2、和谐、和睦 3、结束战争或争执 4、不分胜负 5、姓 (1)这盘棋他们俩和了。( ) (2)在大家的努力下，她们俩终于讲和了。( ) (3)我们恰当地使用礼貌用语，就能使人与人之间的关系更加和谐。( ) (4)妈妈和颜悦色地对我说:“没考好，下次再努力。”( ) (5)有什么理由能够阻挡它们两国和谈的进程呢,( ) 五、在括号里填上合适的关联词语 1、老人( )不给牛皋指路，( )牛皋太没有礼貌了。 2、( )周总理的脸上补划了一道小口子，( )他并没有生气。 3、( )礼貌待人，( )可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。 4、文雅、和气、宽容的语言，( )沟通了人们的心灵，( )反映出一个人的思想情 操和文化修养。 谈礼貌(二) 学校随堂检测 班级 姓名 等第 一、句子乐园 1、礼貌待人可以在人与人之架起一座理解的桥梁。 改成反问句: 2、人在社会上生活，总要和别人交流。 改成双重否定句: 3、礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 缩句: 4、周总理安慰他说:“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼。” 改为第三人称转述: 二、读句子，写出它们的意思。 1、君子不失色于人，不失口于人。 2、礼到人心暖，无礼讨人嫌。 三、课文传真 1、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是: 、 、 。 2、人在社会上生活，总要 ，学会 ，恰当地 ，就能使人与人之间的关系 ，社会生活 。 因为礼貌待人，可以 ;可以 ;可以 。 四、实践园地 照样子，写礼貌用语 与人相见说“您好”，问人姓氏说“贵姓”，求人办事说( )，麻烦别人说( )，得人帮助说( )，向人祝贺说( )，问老人年龄说( )，宾客来 到说( )，客人入座说( )，中途先走说( )，请人勿送说( )，送人远行说( )。 彭德怀和大黑骡子(一) 班级 姓名 等第 学校随堂检测 一、拼音园地 yu han hun dao fang yu ran mei zhi ji ( ) ( ) ( ) ( ) jian ku gen sui wei qu ji han jiao po ( ) ( ) ( ) ( ) 二、模仿舞台(照样子，把下面的成语补充完整) 例:(燃)(眉)之(急) ( )( )之( ) ( )( )之( ) ( )( )之( ) )( )之( ) ( )( )之( ) ( 三、给带点字选择正确的解释 1、交:A、把事物移转给别人或有关方面 B、(时间、地区)相连接 C、友谊、交情。D、互相 E、一齐、同时发生 F、结交、交往 G、交叉。 (1)红军指战员在饥寒交迫的情况下向北挺进。( ) (2)长期相处，老饲养员已经和大黑骡子交上朋友。( ) (3)彭德怀把杀牲口的任务交给了方副官长。( ) 2、断:A、分成两段或几段 B、断绝 C、判断 D、拦截 (1)现在，草地上断粮了。( ) (2)这座桥已经断了很久了。( ) (3)他很机智地把对方的传球断了下来。( ) 四、句子乐园 1、 把下面的句子换个说法，意思不变 (1)雪山不是已经走过来了吗,草地又算得了什么, (2)这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀, 2、 大黑骡子的身影融进了北上的滚滚铁流。 给句子减肥: 3、 红军战士在饥寒交迫、缺衣少食的情况下向北挺进。 修改病句: 彭德怀和大黑骡子(二) 班级 姓名 等第 一、拷贝室(彭德怀喜爱大黑骡子，可以从他一言一行中充分体现出来，请分别选择一句下来) 语言: 动作: 神态: 二、课文内容填空 本文按 顺序写了过草地时红三军团因为 ，彭德怀忍痛把 学校随堂检测 枪杀充饥的事，表现了他爱 更爱 的感情，赞扬了他与战士 的精神。 三、快乐阅读 彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光(盯 落)在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一(yi yi yi)路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背()上堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮(分 取)一些，悄悄地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。 、 用“?”画出文中括号里你认为准确的字。 1 2、 用“\”画去文中带点不正确的读音。 3、 读画“ ”的句子，你体会到了什么, 4、如果大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢,展开想象，写一写。 订正栏 练习二(1) 20、长征 班级 姓名 等第 一、拼音园地 chang zheng pang bo wei yi ni wan ( ) ( ) ( ) ( ) tie suo deng xian min shan yun ya nuan ( ) ( ) ( ) ( ) 二、小裁判员 1、《七律 长征》是毛泽东同志在1935年10月写的。( ) 2、从“暖”字可以推知巧渡金沙江在春天。( ) 3、从“寒”字可以推知飞夺泸定桥在冬天。( ) 4、“万水千山只等闲”中“等闲”是“等待空闲时”的意思。( ) 5、“乌蒙山”和“五岭”是“千山”的代表，“金沙”和“大渡河”是“万水”的代表。( ) 三、鉴赏长廊(根据课文内容填空) 1、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是 学校随堂检测 ;“磅礴”的意思是 。诗句中把 比作细浪，把 比作泥丸。 2、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是 和 。 、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后 3 的心情。 4、全诗以“ ， ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷:翻越 、 ，巧渡 ，飞夺 ，勇 „„诗中“ ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，过 “ 、 、 、 、 、 ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。 订正栏 彭德怀和大黑骡子(一) 班级 姓名 等第 四、拼音园地 yu han hun dao fang yu ran mei zhi ji ( ) ( ) ( ) ( ) jian ku gen sui wei qu ji han jiao po ( ) ( ) ( ) ( ) 二、模仿舞台(照样子，把下面的成语补充完整) 例:(燃)(眉)之(急) ( )( )之( ) ( )( )之( ) ( )( )之( ) ( )( )之( ) ( )( )之( ) 三、给带点字选择正确的解释 1、交:A、把事物移转给别人或有关方面 B、(时间、地区)相连接 C、友谊、交情。D、互相 E、一齐、同时发生 F、结交、交往 G、交叉。 (1)红军指战员在饥寒交迫的情况下向北挺进。( ) (2)长期相处，老饲养员已经和大黑骡子交上朋友。( ) (3)彭德怀把杀牲口的任务交给了方副官长。( ) 2、断:A、分成两段或几段 B、断绝 C、判断 D、拦截 (1)现在，草地上断粮了。( ) (2)这座桥已经断了很久了。( ) (3)他很机智地把对方的传球断了下来。( ) 四、句子乐园 学校随堂检测 4、 把下面的句子换个说法，意思不变 (1)雪山不是已经走过来了吗,草地又算得了什么, (2)这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀, 5、 大黑骡子的身影融进了北上的滚滚铁流。 给句子减肥: 6、 红军战士在饥寒交迫、缺衣少食的情况下向北挺进。 修改病句: 彭德怀和大黑骡子(二) 班级 姓名 等第 一、拷贝室(彭德怀喜爱大黑骡子，可以从他一言一行中充分体现出来，请分别选择一句下来) 语言: 动作: 神态: 五、课文内容填空 本文按 顺序写了过草地时红三军团因为 ，彭德怀忍痛把 枪杀充饥的事，表现了他爱 更爱 的感情，赞扬了他与战士 的精神。 六、快乐阅读 彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光(盯 落)在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一(yi yi yi)路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背(bei bei)得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮(分 取)一些，悄悄地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。 1、 用“?”画出文中括号里你认为准确的字。 2、 用“\”画去文中带点不正确的读音。 3、 读画“ ”的句子，你体会到了什么, 4、如果大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢,展开想象，写一写。 订正栏 学校随堂检测 22、大江保卫战(一) 班级 姓名 等第 七、拼音园地 shan shuo na han ming ji xiong yong ( ) ( ) ( ) ( ) lin xun kuai jie jian bang xie zhao ( ) ( ) ( ) ( ) 二、词语天地 奔腾不( ) 日夜( )程 惊心动( ) 摇摇欲( ) 气( )山河 ( )波斩浪 三、选词填空 奋然 猛然 全然 1、他( )不听家人的劝阻，义无反顾地走上了革命的道路。 2、( )，他想起了妈妈对自己无微不至的关心，便头也不回地向家跑去，他要向亲爱的妈妈道歉。 3、战士们一个个( )跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 四、句子乐园 1、 奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。 缩句: 2、 面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 改成反问句: 3、 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬;哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。 (((((((( 用带点的词语写一句话: 五、修辞广场(指出下列句子所使用的修辞手法) 1、奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。( ) 2、灾情就是命令，灾区就是战场。( ) 3、风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。( ) 4、汹涌的激流中，战士们飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。( ) 22、大江保卫战(二) 班级 姓名 等第 一、课文传真 1、 汹涌的激流中，战士们的 ，飞向 ，飞向 ，飞 学校随堂检测 向 。在安造垸，他们救出了 ，在簰洲湾，他们给 „„ 2、本文是一篇 ，记叙了 的动人场面，热情赞扬了 的精神风貌，表达了军民 。 二、快乐阅读 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头:“大堤，保住大堤～”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊～暴雨为我们助威～巨浪为我们加油～”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。 1、 文中“狂风”“巨浪”“撕扯着堤岸”等词语突出了 2、仿照“狂风为我们呐喊～暴雨为我们助威～巨浪为我们加油～”这样的句式写一组句子: 3、学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵的 的崇高精神，我们可以用 、 、 、 等成语来赞美他们。同时 我想到了 (谁)提出的“社会主义荣辱观”中的“以 为荣，以 为耻” 4、 这段话写了两层意思，用“‖”分层，并用小标题根据概括层意。 三、开心辞典(摘抄描写长江的诗句) 1、 2、 3、 23、古诗两首(一) 班级 姓名 等第 一、比一比，再组词 墨( ) 遮( ) 卷( ) 湖( ) 默( ) 蔗( ) 倦( ) 糊( ) 寞( ) 鹧( ) 券( ) 胡( ) 二、解释带点词语，再写出诗句的意思。 1、 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 翻墨: 跳珠 学校随堂检测 2、 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 水如天 三、课文传真 1、《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是 代诗人 。这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写 ，第二句写 ，第三、四句写 。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。 2、《六月二十七日望湖楼醉书》写的景物多: ，变化快: ，动态多: ，是在楼上所见的雨景。句句写景，句句含情。 四、开心辞典(写出下面诗句中“我”的姓名) 1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。( ) 、春风又绿江南岸，明月何时照我还。( ) 2 3、他年我若为青帝，报与桃花一处开。( ) 23、古诗两首(二) 班级 姓名 等第 一、小裁判员 1、《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是苏轼写的。( ) 2、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是初春十雨时的景象。( ) 3、“毕竟西湖六月中”中“毕竟”是“到底”的意思。( ) 、“墨”用部首杰字法，应先查“土”部，再查8画。( ) 4 5、“无穷碧”和“穷人”中的“穷”的意思是一样的。( ) 二、解释带点词语，再写出诗句的意思。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 毕竟: 四时: 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 无穷: 别样: 学校随堂检测 三、课文传真 1、诗题《六月二十七日望湖楼醉书》告诉我们作者 的写作时间是 ，地点是 。诗题《晓出净慈寺送林子方》告诉我们作者 是在(时间) (地点) 送别朋友 (谁)。 2、本课两首诗都赞美的是 季西湖的景色，但赞美的角度不同，苏轼以雨赞湖，杨万里是以 赞湖。苏轼还在《饮湖上初晴后雨》中写道:“欲把西湖比西子， 。”白居易在《钱塘湖春行》中也曾这样赞美过西湖:“ ，浅草才能没马蹄。” 把下列诗人和诗句连起来 四、 杜牧 疑是银河落九天 杜甫 碧玉妆成一树高 李白 霜叶红于二月花 贺知章 门泊东吴万里船 24、望月(一) 班级 姓名 等第 一、拼音园地 shan shuo huan xiang feng suo hui sheng hui se ( ) ( ) ( ) ( ) qing hui liu dong jian ying bu jia si suo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、调音亭(在加点正确的读音下画横线) 安详(xiang qiang) 比喻(yu yu ) 暑假(jia jia) 挑战(tiao tiao ) 出神(shen sheng) 几乎(ji ji) 三、火眼金睛 斑( ) 喻( ) 絮( ) 锁( ) 班( ) 愉( ) 紧( ) 销( ) 祥( ) 旷( ) 镀( ) 瞳( ) 详( ) 矿( ) 踱( ) 撞( ) 四、模仿舞台(每类至少4个) 1、 亮晶晶: (( 2、 隐隐约约: (( 3、 不知不觉: (( 4、 波光粼粼: (( 五、开心辞典(把下面诗句补充完整，并写出作者和诗名) 1、少时不识月， 。 ( 《 》) 2、月落乌啼霜满天， 。 ( 《 》) 学校随堂检测 3、野旷天低树， 。 ( 《 》) 4、明月几时有， 。 ( 《 》) 订正栏 24、望月(二) 班级 姓名 等第 一、课文传真 本课是一篇散文，写的是作者在甲板上欣赏月亮，并与 、 的小外甥比赛 以及小外甥对月亮 的想象的事。 二、鉴赏长廊 1、“像眼睛，像天的眼睛。”小外甥几乎不假思索的回答。 这句话中，小外甥把 比作 。从中我们可以看出小外甥 。 2、 久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀„„ “凝视”是 意思。从中可以看出“我” 三、快乐阅读 月亮出来了，安(详 祥)地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光(班 斑)在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们(镀 渡)上了一层银色的花边„„ 1、 画去文中括号内用得不正确的这字。 2、 这一段作者描写了月光下的 和 两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是 。 3、 按要求摘抄语句 (1)月亮的“静态美”: (2)月亮的“动态美”: (3)月亮的“朦胧美”: (4)月亮的“色彩美”: 4、 想一想，你看到过什么样的月景，在过什么样的感受,用一段话写下来。 学校随堂检测 灰椋鸟(一) 班级 姓名 等第 拼音园地 二、 ou ran qi xi hui he pai kong er zhi ( ) ( ) ( ) ( ) gan ran qing su xuan nao hu peng yin ban ( ) ( ) ( ) ( ) 三、调音亭 翘首遥望(qiao qiao) 栖息(qi xi) 辛勤(qin qing) 情不自禁(jin jin) 互相应和(he he) 乐园(le yue)扑棱棱(leng leng) 盛装(sheng cheng) 三、火眼金睛 棕( ) 杉( ) 槐( ) 栖( ) 综( ) 彬( ) 魄( ) 洒( ) 棱( ) 喧( ) 椋( ) 绵( ) 凌( ) 渲( ) 掠( ) 棉( ) 四、句子乐园(是比喻句的打“?”，不是的打“×”) 1、一个像干部模样的中年人向我走过来，把我扶起。( ) 2、岩石有许多棱角，瀑布经过是时作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅开了。( ) 3、这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。( ) 4、工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。( ) 五、小熊诊疗所(用修改符号修改下面的一段话) 春天来了，林老师带领到效外活动。我们沿着平坦的公路走着，一会儿巍我的山峰，壮丽的田野、曲折的小溪，便涌现在我们的眼前。看，百灵鸟在枝头快活地歌唱，听，美丽的小蝴蝶在花丛中遍遍起舞，大家都沉醉在春色中了。 六、开心辞典(在括号里填上恰当的字，使前后词语搭配合适) ( )理家务 ( )心观察 思( )敏捷 ( )理洪水 ( )心培植 思( )飞扬 ( )理垃圾 ( )心等待 思( )清晰 灰椋鸟(二) 班级 姓名 等第 一、课文传真 1、一开始还是 地过来， ，陆续 学校随堂检测 。没过几分钟，“大部队”便 ， 老远就听到它们的叫声。它们大都是 地列队飞行。有的 ，有的 ，一批一批， 地从我们头顶飞过。 、这篇课文描绘了灰椋鸟 的壮观景象，表达了作者 2 。 二、快乐阅读 先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫 好像互相倾诉着一天的见闻和收获 又像在呼唤未归的同伴和女 后到的鸟与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 很快找到自己栖息的处所 与熟悉的伙伴会合 儿 1、 给这段话加上合适的标点。 2、 解释词语 (1)见闻: (2)会合: 3、用“ ”线画出实实在在的描写，用“ ”画出作者的联想。 4、读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。 三、在下列诗句中填入适当的鸟名 1、晴川历历汉是树，芳草萋萋( )洲。 2、旧时王谢堂前( )，飞入寻常百姓家。 3、两个( )鸣翠柳，一行( )上青天。 4、枯藤老树昏( )，小桥流水人家。 5、绿遍山原白满川，( )声里雨如烟。 6、( )一去不复返，白云千载空悠悠。 练习二(1) 班级 姓名 等第 一、用“ ”画出句中的错别字并在括号中改正。 1、蔚篮色的地球披着淡淡的云层，常常的海岸线在大路和海洋间清稀可辩。( )( )( )( )( ) 2、浩瀚的太空从些写下了中国人的名字，流下了中国人的脚印。( )( ) 3、随着发射时间一秒一秒的逼进，人们的心弘都绷得紧紧的，似乎可以听到自己及促的呼吸声。( )( )( ) 二、在括号里填上合适的关联词 1、这次考试( )没有考好，( )我不灰心。 2、我们( )要学习《小学生守则》，( )要按要求做。 学校随堂检测 3、( )我们现在不好好学习，将来( )不能担当起建设祖国的重任。 4、星期天，我( )去公园玩，( )去奶奶家。 5、( )把他请来，这个任务( )能完成。 三、句子变换室 1、 克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。 改成反问句: 给句子减肥(缩句) 2、 在火星表面找到生命的希望十分渺茫。 改成反问句: 改为感叹句: 3、 加上合适的关联词，把两句话合并成一句话。 鲁迅先生爱惜自己的时间。 鲁迅先生爱惜别人的时间。 四、小熊诊疗所 1、 同学们选我当班长是对自己的信任。 2、 每天放学后，总是同学们把教室打扫得干干净净。 3、 实施素质教育后，我们的课外阅读量明显进步了。 练习二(2) 班级 姓名 等第 一、句子乐园 1、 根据词语的不同意思造句 新鲜(没有变质) 新鲜(没有枯萎) 新鲜(事物出现不久，还不普遍) 新鲜(经常流通，不含杂类气体) 2、 写一个反问句，表明少年儿童杜绝毒品的鲜明态度。 3、根据提示，把句子补充完整。 节日的夜晚，大街上 。 1、 根据例句，说说你对金钱的认识。 金钱可以买来药品，但买不来健康; ， 学校随堂检测 。 2、 以“和谐”为主题词，写一条公益广告。 6、用“多么„„多么„„”写一句话，赞美本单元所学课文中的人物或景物。 二、课文传真 1、通过学习，我们知道 发射成功，实现了中华民族千年的 ， 是执行中国 航天飞行任务的航天员。还知道，火星是地球的 ，奇妙的克隆技术可以 。 2、本学期，你一定读了不少课外书籍，你最喜欢的一篇文章是 ，作者是 ，你喜欢的原因是 。 练习三(1) 班级 姓名 等第 一、找朋友(按不同的读音，把词语的序号写在横线上) A、劳累 B、累倒 C、积累 D、累计 E、长年累月 lei: lei: A、勉强 B、倔强 C、强大 D、强人怕难 E、强迫 F、强大 G、强词夺理 qiang : jiang: qiang : 二、在句子中填上合适的关联词 1、王大明( )作业没有完成，( )受到了老师的批评。 2、( )关于把精读和略读结合起来，( )能取得最佳读书效果。 3、( )今天雨下得很大，清洁工( )照常来清运垃圾。 4、( )敌人多么狡猾，( )骗不了大家的眼睛。 三、句子乐园 1、 郑和远航开阔了我们中国人的眼界。 改为“把”字句: 改为反问句: 学校随堂检测 2、 海风呼啸着，海水奔腾咆哮着。 把“海水”当作人来写: 改为比喻句 、 我们有缺点。 我们不怕别人批评指出。(用关联词合成一句话) 3 4、修改病句 1)王老师被光荣地评为“模范班主任”的称号。 ( (2)听完了奥运健儿刻苦训练的故事，大家激烈鼓掌。 (3)这部著作几乎差不多耗尽了他毕生的心血。 练习三(2) 班级 姓名 等第 一、小法官(判断下列说法是否正确) 1、“一目十行”指的就是一种快带的略读方法。( ) 2、现在电脑已经了普及了，不必花大功夫来练字。( ) 3、为了获取更多 的知识和信息，扩大自己的知识面，我们必须学会略读。( ) 4、《二泉映月》是阿炳用心谱写的钢琴曲。( ) 5、郑和出使，促进了我国和许多欧洲国家的经济文化交流。( ) 二、修辞广场(指出句子所用的修辞手法) 1、渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„( ) 2、在人们的欢呼声中和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。( ) 3、怎样进行略读呢,略读通常采用默读的方式。( ) 4、蝌蚪们在池塘里游荡，没有争吵，没有妒忌，靠得很近。( ) 三、鉴赏长廊(说说你句子中带点词语的理解) 1、 她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。 “倾注”指: 2、 司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生„„ “了此残生”指: 3、 啊～原来匣子里装的都是磨穿了的砚台。 从“磨穿了的砚台”可以看出 四、课文传真 1、学习本单元的课文，我们认识了 的海伦， 的阿炳， 的郑和， 的司马迁。 学校随堂检测 2、阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 „„ 练习四(1) 班级 姓名 等第 一、拼音园地 ping ( )风 草 ( ) ( )空 li ( )史 军( ) ( )害 ai ( )及 悲( ) ( )着 qin ( )朝 ( )劳 钢( ) 二、对号入座 严厉 严格 发挥 发展 仔细 详细 平静 安静 必须 必需 1、小明对自己要求很( )。 2、联欢会虽然结束了，但我的心情久久不能( )。 3、我们一定要( )阅读文章，这样才能提高阅读能力。 4、请同学们带好生活( )品，明天我们去春游。 5、亚运会上，我国体育健儿( )了自己的水平，夺得了许多金牌。 三、画出下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。 千军一发( ) 垂头哀气( ) 昂手挺胸( ) 漫不经心( ) 金壁辉煌( ) 张寇李戴( ) 饱精风霜( ) 赞叹不以( ) 静影沉壁( ) 四、句子乐园(照样子写句子，注意带点的词语) 1、这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。 ((( 2、月亮害羞地闭上眼睛。 3、低头看去，那大明湖已澄净得如同镜子一般。 4、节日的广场人真多啊～真是人声鼎沸，万头攒动。 练习5(一) 班级 姓名 等第 学校随堂检测 一、小熊诊所(画出词语中的错别字，并依次改正) 1、莫明其妙 笼罩 编织 恬净 ( ) 2、平淡无其 飘浮 静谧 呵欠 ( ) 3、头头是道 沉浸 幽默 雕象 ( ) 、高声莫测 启迪 留畅 含畜 ( ) 4 二、将括号里能与前面搭配的词画出来。 生活(简单 简朴) 风景(优美 优秀) 日子(辛苦 清苦) 成就(辉煌 灿烂) 精神(崇敬 崇高) 想像(丰富 丰收) 选字填空 一、 1、掏 淘 ( )出 ( )气 ( )米 2、侨 轿 华 ( ) 花( ) ( )车 3、澡 燥 躁 暴( ) 干( ) 洗( ) 4、搂 缕 楼 高( ) 一( ) ( )住 二、句子乐园 1、我非要把学习搞上去不可。 改为肯定句: 2、母亲用歌谣把我的思绪从天上引到了人间。 改为“被”字句: 3、礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 改为反问句: 4、言行不一致的人是一种极坏的作风。 修改病句: 5、用合适的关联词，将两句话并成一句话。 (1)礼貌待人，会使人与人之间的关系更加和谐。 礼貌待人，会使社会生活更加美好。 (2)爸爸怕惊醒妈妈。 爸爸蹑手蹑脚地到门边，把我拉了出去。 (3)我和兰兰是邻居。 我很了解她。 练习5(二) 班级 姓名 等第 一、词语天地(把词语补充完整，然后选择合适的词语填空) ( )( )而谈 ( )( )其谈 ( )( )而谈 学校随堂检测 ( )( )之谈 ( )( )不谈 ( )( )常谈 1、每天的晨会上，安全是班主任( )的一个话题。 2、我和李建是( )的好朋友。 3、不采取实际行动，只会( )的人是不受欢迎的。 口语交际 二、 在上学的路上，小刚看见一位叔叔正在用火枪打鸟，小刚想:动物是我们人类的好朋友，我应该劝说这位叔叔不要捕杀小动物。于是小刚走上前去，对那位叔叔说: 三、排排队(把正确的序号填在括号里) ( )碧溪河从村前流过。 ( )村后是一望无际的桑园。 ( )我住在江南水乡的一个小村庄。 ( )河里一群群小鱼在快活地游来游去，水面上不断溅起朵朵水花。 ( )春天桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 练习六(一) 班级 姓名 等第 一、我知道下列句中带点字的读音和意义。 1、敌重兵，压黔境。 读音: 意思: ( 2、乌江天险重飞渡 读音: 意思: ( 3、人固有一死，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。 ( 读音: 意思: 二、比一比，再组词 兼( ) 凌( ) 嶙( ) 峋( ) 歉( ) 陵( ) 鳞( ) 殉( ) 谦( ) 棱( ) 粼( ) 询( ) 三、句子练习 1、 造句: (1)惊心动魄„„ (2)用“闪烁”的不同意造句 A、(光亮)动摇不定，忽明忽暗。 B、(说话)稍微露出一点想法，不肯说明。 2、 照样子写句子 例:在我们心目中，老师，您是天使，您是大树，您是海洋。 学校随堂检测 在我们以目中， ，你是 ，您是 ， 您是 。 3、 我红军主力必须在拂晓前占领山头。(改变词序，意思不变) 、 这就是经后人定名并整理为《二泉映月》的二胡曲。(改病句) 4 5、 记住“只拣儿童多处行”，一定可以找到春天。(改为双重否定句) 、雪山不是已经走过来了吗,草地又算得了什么～(换一种说法，保留原意) 6 练习六(二) 班级 姓名 等第 一、用“望”字组词，然后填入括号里 加强交流，实现“三通”是海峡两岸人民的共同( )，两岸同胞早就( )实现“三通”，连战和宋楚瑜相继访问大陆，为进一步加强交流，实现“三通”带来了新的( )。台湾当局应当顺应历史潮流，满足人民的殷切( )。 二、请用修改符号修改下面的一段话。 署假里的一天下午，我在屋里看“水浒传”。正当我看得津津有味的时候，居然听到屋外有人大喊:“快收谷子啊～”我急忙赶快放下书本，向屋外跑去„„一下午经过奋战，终于收完了谷子。 三、快乐阅读 1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕(si shi)咬着千里江堤。荆江告急～武汉告急～九江告急～„„灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼(jian qian)程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 1、 用“\”画去片断中带点字的不正确的读音。 2、 按要求写词语 表示时间极短的词语: 、 、 、 表示万分危急的成语: 、 、 、 3、用“ ”画出片断中的一个比喻句，并仿写一句 4、“荆江告急～武汉告急～九江告急～„„”这几句话的顺序能不能颠倒,为什么, 5、从这段话中，我们能感受到解放军战士就是 ，就是 ， 学校随堂检测 就是 。