小班语言教案小铃铛
小班语言教案小铃铛篇一:小班语言《小铃铛》
小班语言活动
活动名称:小铃铛
活动目标:
1、 认真倾听故事，理解故事主要内容。
2、 简单讲述故事主要内容，丰富词汇“圆溜溜”、“亮晶晶”、
“丁零丁零”。
3、 愿意与同伴一起分享玩具。
活动重点:简单讲述故事主要内容
活动难点: 能用“圆溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”描述铃铛的特点
活动准备:小铃铛人手一个、
ppt
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或大图片、大操作卡与背景图、幼儿操作卡
活动过程:
1、 热身活动
师:你们看它是谁,小花猫的脖子上有什么,今天小花猫给每个小朋友都带了一个小铃铛，我们带着铃铛和小花猫一起做游戏吧～
幼儿每人脖子上戴一个铃铛，跟随音乐走入教室。 音乐游戏《小猫来了》
2、 玩铃铛
师:小花猫今天还带了好多铃铛给小朋友，我们一起来玩吧～
教师分发铃铛，幼儿玩铃铛。
提问:小朋友们看看小铃铛是什么形状的, 引导幼儿说出“圆溜溜”。
我们把小铃铛放在亮光下看看，它是什么样子的, 引导幼儿说出“亮晶晶”。
摇一摇，听一听小铃铛的声音是怎样的,
引导幼儿说出“丁零丁零”。
教师收回铃铛。
3、 故事讲述
师:今天小花猫还带了一个故事给小朋友，我们一起来听听吧～
教师用PPT(或大图片)完整讲述故事
4、 教师再次讲述故事并提问
师:小花猫今天和平时有什么不同, 刚才我们说的小铃铛是什么样子的,
谁来向小花猫借铃铛戴了,小花猫借了吗,
小花猫掉到河里以后，小动物们是这么做的,(教师回答问题时，教师依次出示插图)
5、 幼儿与老师共同讲述故事
师:小花猫遇见了谁,(请幼儿在大图中操作卡片)它说了什么,
小花猫是这么说的,(幼儿集体回答)
小花猫最后来到了哪里,发生了什么事情,其它的小动物们是怎么做的,小花猫又是怎么做的, 教师小结
6、 幼儿分组操作
请幼儿戴上头饰分角色表演故事。
延伸活动:
1、 将图片与头饰放入表演区，供幼儿表演故事使用。
2、 体育区域可提供铃铛供幼儿学做简单的器械操。
小班语言教案小铃铛篇二:小铃铛教案。
故事《小铃铛》
班级:星星班
执教者:陈霞
助教:郑春荣
时间:2013.4.22
一、设计意图:
我班幼儿大多刚满三岁，三岁也是幼儿口语发展的关 键期，
他们喜欢老师重复讲故事。故事《小铃铛》适合我班幼儿年龄特点，
并且故事里的角色也是幼儿喜欢的动物好朋友，故事中对白较简
单，幼儿理解故事也相对容易，所以特设以下目标。
二、活动目标:
1、能注意倾听故事，初步理解故事对白和内容。
2、了解故事中的角色，体验互相帮助的快乐。
3、培养幼儿认真倾听的好习惯。
三、活动准备:
1、已有经验:已知小铃铛圆溜溜、亮晶晶、丁零零
2、本次活动准备:小铃铛 角色扮演者四名
四、重 点:知道故事中的角色，愿意与老师一起理解故事情节。
难 点:学习故事中相互帮助的良好品质。
五、活动过程:
1、观看大班幼儿表演，直接引出故事。
师:今天小花猫戴着它的小铃铛来到了我们班做客，看～它来
了。。。
2、欣赏故事表演。
3、集体回忆故事:
师:小朋友刚刚我们欣赏的故事里都有谁呀,
师:小猫等
师:小猪见了小猫说了什么,小猫是怎样说的,
小猴见了小猫说了什么,小猴又是怎样说的,
小鸭见了小猫说了什么,小鸭又是怎样说的,
4、分组学习对白:
要求:要大声的和自己喜欢的朋友学本领
(1)师:现在我们的好朋友小猪、小猴、小鸭要和大家一起去
向小猫借铃铛，你们喜欢谁就到他那里，他会教你们学习本领，练好本领就和他一起去小猫那借铃铛，看看谁最先学会本领,
(2)老师带领小班幼儿学习对白，学会就到小猫那借铃铛。
5、结束:齐唱曲目二《大家一起真快乐》，活动结束。
小班语言教案小铃铛篇三:语言 小铃铛
小班语言活动:小铃铛
活动(原文来自:wWW.jiA)sHilM.cOm 教师联盟网:小班语言教案小铃铛)目标:
1、喜欢听故事，了解故事内容。
2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。
3、初步理解故事内容, 知道有东西要学会与同伴分享。 活动准备:
铃铛一个
活动过程:
一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。
1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗,那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么,
2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩,(想)不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗,这个故事的名字叫做《小铃铛》。
二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。讲故
事后提问:
1、故事的名字叫什么?
2、你听到故事中有哪些小动物,(教师依次出示动物的图片)
3、谁的脖子上戴有小铃铛,
4、故事中的小铃铛是谁的,
(师:那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)
三、幼儿观看故事动画，提问:
1、小铃铛是不是小花猫的,
2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们,(不愿意)小花猫是如何拒绝小动物们的,我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的,(不行,不行,会让你弄脏的) ，小花猫又是怎样拒绝小白兔呢,(不行，不行，会让你弄坏的)，小花猫又是怎样拒绝小山羊呢, (不行，不行，会让你弄丢的)。
3、你们觉得小花猫这样做对吗,为什么,
师小结:不对，因为它不舍得把玩具借给朋友玩，怕它们弄脏，弄坏，弄丢，所以小花猫这样做是不对的，我们的东西要与小朋友一起分享，才能玩得更开心。
四、欣赏最后一段故事。
1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? (掉进了河里)
2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了,(小花狗、小白兔、小山羊)
3、小动物们是怎么做的,(小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的)
4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了? (低下头，拿下脖子上的小铃铛，说:"你们也戴戴小铃铛吧～)
五、幼儿讨论--如果你有新玩具时你会怎么做?
六、结束活动。
活动延伸:
可将故事投放到语言区。
活动反思:
浙公网安备 33021202002483