分桃子
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教材:北师大版小学数学二年级上册
课题:分桃子
教学目标:
1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出
现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。 2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。
3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。 教学重点:理解“平均分”的含义，会将物体平均分。
教学难点:发现、经历多种分法的操作过程。
教学准备:挂图、每人20个圆片或者小棒。
教学过程:
一、情景创设
1(谈话:一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了8个桃子，
回来后，开始分桃子。
2.板书课题
二、问题探究
1.同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢,(猴哥哥吃几个,猴弟弟吃几个,)
2.磁性黑板并贴上8个桃子图片。
师听汇报后根据学生说的板书:
3.评价:同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多
和不一样多的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平
呢,
板书:同样多
4.请学生分小棒，老师巡视，指导。
5.出示“小猫分鱼”,要求分得同样多,
6.出示小狗分骨头,老师相机指导,平均分=分的同样多.
三、体验感悟
3题师问:
一个奥运会标志须要几个圆环。这些圆环可以拼几个五环。
师出示 8本本子奖给近阶段
表
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现好的同学4位，第二次9本本子奖给上课2.
积极思考、大胆发言的同学(4名)请全班同学帮老师想想平均每人可以分
几本,还剩几本,
针对(2)题，问:剩下的1本还能不能再分,
四、实践应用
1.教村第33页试一试第5题，飞走了一半后，还剩几只,
一半是什么意思。一共有几只，这里的一半是几只，还剩的一半是 几只。 2.下课后，请同学们
细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友说一说 五、小结
这节课你们学的开心吗,能说说你的收获吗,
六、布置作业
一课一练第20页
板书设计
分桃子
一样多、同样多、平均分
1.8个桃子分给2个猴子，每个猴子分(4)个桃子
2.每只小猫分到(3)条鱼
3.每只小狗分到(6)根骨头
教学反思:
本节课主要的目的是让学生初步体会“平均分”的含义。感受平均分的过程。从这节课的活动看出学生能自己导出“平均分”，能领会平均分的含义。但对还剩几个的问题还是很模糊。这个问题要在下节课着重讲讲。
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