小熊请客教案

小熊请客 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 小熊请客教案 作者:于晓玮 单位:敦化市实验 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 活动目标: 1、了解小猫、小狗、小鸡几种小动物的食性，喜欢听故事。 2、感受朋友友好相处的快乐。 3、在日常生活中学会请客、做客的简单礼节。 活动准备: 1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰 2、小鱼、肉骨头、小虫子等图片 3、《小熊请客》故事幻灯片 活动过程: 1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。 小朋友你们最喜欢吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣。 小熊今天也要请客，它准备了许多好吃的食物，他要请谁呢, 教师利用幻灯片讲故事，提问: 小猫在路上遇到了谁,说了什么, 小狗在路上遇到了谁,说了什么, 小鸡在路上遇到了谁,说了什么, 小猫来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢, 1 / 11 精品文档 小狗来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢, 小鸡来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢, 三个小动物最后对小熊说什么呢,为什么要这么说, 这时响起了敲门声，是谁来了呢, 小熊、小猫、小狗、小鸡是怎么做的呢,为什么要这样做, 2、教师引导幼儿学习了解几句常用的礼貌用语:你好、请、谢谢、对不起、没关系?????? 知道做客吃饭时，不能自己下手拿，不能站在板凳上伸手自己夹，应让妈妈或其他人帮忙夹在自己的盘子内，不能把自己爱吃的全夹在自己盘子内。 做个文明有礼貌的小客人。 请客时要热情、有礼貌的招待来访客人。 3、请幼儿分角色 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演故事，学说礼貌用语。 教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。 教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。 总结本课: 通过学习《小熊请客》让幼儿学会了一些简单的礼貌用语，知道了几种小动物的食性，让幼儿知道了请客、做客 2 / 11 精品文档 的简单礼节，要做一个文明礼貌的客人。同时体验了表演的乐趣。 语言课:《小熊请客》活动资源 一、故事挂图 二、小熊请客故事 三、小熊请客PPT 《小熊请客》教学设计 学习内容: 新北师大版小学数学二年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第38-39页《小熊请客》。 学习目标: 1、结合“小熊请客”的具体情境，借助已有的知识和警编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。 2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法口算，能解决生活中一些简单的实际问题。 重点难点: 重点:掌握4的乘法口诀。 难点:口诀的编制。 课 型:新授课 教学时数:1课时 教学准备:课件 教学过程: 3 / 11 精品文档 问题情境 师:同学们吃过冰糖葫芦吗,那你们应该知道冰糖葫芦就是用山楂或红果串起来制作而成的。瞧～小熊为了请朋友们吃冰糖葫芦，正在串红果呢～ 课件出示:教材第38页情景图。 师:小熊把几个红果串成一串, 生:4个。 师:那2串有几个红果,3串呢,„„你能完成下面的表格吗, 课件出示:教材第38页图表。 学生独立完成表格后，组织交流汇报。 自主探究 1.编口诀。 师:咱们之前学习过5、2和3的乘法口诀，都是同学们根据乘法算式自己在小组内讨论交流得到的，今天咱们仍然自己试试编写4的乘法口诀，有信心吗, 学生在小组内尝试编写4的乘法口诀，教师巡视，知道个别有困难的学生。 组织交流，师生共同得出4的乘法口诀。 2.记口诀。 师:你觉得哪句乘法口诀不太好记呢,请同学们帮你想个好办法吧～ 4 / 11 精品文档 学生可能会说: 我觉得“四七二十八”不太好记。 你看，三七二十一，再加上1个7就是28，所以四七二十八。 我这样想，二七十四，4个7就是比2个7再多2个7，所以就是14+14=28，这样就是四七二十八了。 „„ 总结提升 师:今天你有什么收获呢, 作业布置: 板书设计: 小熊请客 4的乘法口诀 1x4= 一四得四 x4= 二四得八 3x4=1三四十二 x4=1 四四十六 4x5=20 四五二十x6=2四六二十四 4x7=四七二十八x8=2四八二十四 4x9=3 四九三十六 教学反思: 小熊请客教案 执教教师 迪口中心小学 叶宝兰 教学内容:北师大版义务教育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教材 小 5 / 11 精品文档 学数学二年级 上册4的乘法口诀 . 教学目标: 1、知识与技能:引导学生自己推导出4的乘法口诀,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算. 2、数学思考:能够借助已有编拟口诀的经验,参与4的乘法口诀的编制,发展学生初步的观察,分析,推理,概括,迁移等方面的能力. 3、解决问题:引导学生探索规律,在运用4的乘法口诀计算时,善于寻求简洁方法. 4、情感与态度:在编制4的口诀中,体会探索的乐趣,在与同学的合作交流中交体验成功,从而提高学习数学的兴趣 . 教学重点与难点: 重点:经历自己推导出4的乘法口诀的过程,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算. 难点:自主推导口诀并理解口诀的含义. 教学方法:情境法,自主探索,合作交流 教学准备:多媒体课件 教学过程: 1,创设情景,激发兴趣:今天小熊要邀请我们到它家里去做客,你们愿意吗 好啦,让我们快点出发吧! 6 / 11 精品文档 穿过一片智慧树林,我们就来到了小熊的家. 2,看一看,数一数: 师:咦 小熊正在做什么呢 师:你能说说他是怎样串的吗 师:你是怎么知道的呢 师:那么你猜猜小熊第3串会串几个红果呢 师:大家观察的很仔细,推测也合情合理,看来大家都在积极动脑筋,我觉得你们真棒!,填一填: 教师指导学生填表; 师:好啦!红果串好了,粘上冰糖,嘿!真香阿! 师:小熊串一串糖葫芦用了几个红果呢 生:4个! 师:现在一共用了多少个红果呢 师:如果有3串呢 你知道一共多少个红果你怎么知道的 师:同学们真厉害,想到乘法口诀,那你们能跟我说说”三四十二”是什么意思吗 7 / 11 精品文档 师: 你们说的都很好!老师相信如果小熊继续拿来第4串,第5串,第6串„„你们也一定知道分别要用多少个红果的! 学生独立完成学习记录单表格的填写; 集体核对,订正 师:你填对了吗 如果对了,请在记录单上,给自己得一颗星吧! 师:没有得到的同学别灰心,后面还有很多机会呢!加油! 得到的同学别骄傲,再接再厉,继续前进! 观察表格,向小组同学说说自己的发现及想法; 师:你可以猜猜今天我们要学习什么内容吗 师:根据前面学习的经验,你打算怎么编口诀呢 自主探究:学生根据自己的实际情况选择学习方式. A,觉得自己能够独立推导出口诀的学生,开始独立探究; B,很乐意自己尝试推导编制口诀,但又会遇到困难的同学,可以向周围同学或者老师商量讨论,寻求帮助; C,觉得无从下手的学生,可以和老师一起推导编制口诀; 师:一时还没有想好该怎么编口诀的同学,你可以举 8 / 11 精品文档 手示意,我们一起编口诀好吗 ,,说一说: 和同桌相互对照交流; 找出问题,小组讨论交流; 师:请4人小组相互交流讨论,有问题了大家一起商量来解决. 师:统一大家意见之后,请组长安排把你们组的口诀卡片填完整,待会请你们展示出来,大家收获智慧苹果! 学生汇报学习成果,教师给予鼓励评价; 师:咱们班同学可真聪明啊!自己编出了4的乘法口诀,了不起!你编的口诀对了吗, 师:如果对了,请在学习记录单上再给自己一颗智慧星吧! 拍手齐读口诀;观察口诀,发现规律并说说想法; 1分钟时间自由背口诀;同桌拍手背口诀; 说一说你认为4的乘法口诀哪几句最难记 你是怎样记的 师:这么难记的口诀你都能想办法记住,看 来大家很善于动脑筋想办法啊! 师:看来4的乘法口诀你们一定没有问题,敢不敢接受老师的挑战呢 师生对口令; 师:真精彩啊!看,把谁给吸引来了 9 / 11 精品文档 “呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,乐哈哈,数腿游戏考大家” 1只青蛙条腿! 学生根据”一只青蛙4条腿”进行数蛙腿的小游戏. 师:根据这个条件,你想算几只青蛙的腿数呢 小青蛙:你们真棒!小熊邀请我们大家到森林里做游戏呢!咱们快出发吧! 5,游戏小练习: 游戏1:射击游戏 规则:如果你能说出气球上算式的结果,你就把他打中了,赶快行动吧! 游戏2:小熊过桥 师:小熊觉得和大家玩的非常开心,决定送一个大礼物给我们,可是礼物在河对面，怎么过去呢! 生搭桥 6,小结评价及拓展: 师:今天你玩的开心吗,今天到小熊家做客,我们玩的开心,学得轻松,大家都积极动脑思考,一定有不少收获吧～回家之后,可以和爸爸妈妈或小伙伴们说说看好啦!再见吧! 10 / 11 精品文档 11 / 11