江苏省义务教育学校现代化办学标准

省政府办公厅关于转发省教育厅江苏省 义务教育学校现代化办学标准的通知 苏政办发〔2012〕35 号 各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位： 省教育厅制定的《江苏省义务教育学校现代化办学标准》已经省人民政府同 意，现转发给你们，请认真组织实施。 附件：江苏省义务教育学校现代化办学标准 二○一二年三月十五日 江苏省义务教育学校现代化办学标准 省教育厅 为深入贯彻国家和省中长期教育规划纲要，加快推进义 务教育学校标准化现代化建设，全面提升义务教育优质均衡 发展水平，制订本标准。 一、办学理念与办学行为一、办学理念与办学行为一、办学理念与办学行为一、办学理念与办学行为 （一）教育理念先进。坚持依法治校，全面贯彻党和国 家的教育方针，严格遵守相关法律法规。坚持育人为本，树 立正确的教育观、质量观和人才观，把促进学生健康成长作 为学校一切工作的出发点和落脚点。坚持面向全体学生，尊 重学生个性，强化人人成才、多样成才和终身学习、系统培 养的理念，让每位学生都能得到全面和充分发展。 （二）办学行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。坚持免试就近入学，公办学校择 校生比例低于招生总数的10%并逐步减少。学校均衡编班， 没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相 违规行为。无违规编写和订用教辅材料等行为。 （三）助学体系完善。学区内每个适龄儿童少年按时入 学并完成学业。留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残 疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教 育的权利得到有效保障。 （四）办学规模适度。学校办学规模与办学条件相适应， 实行标准班额办学，原则上小学班额不超过40人，初中班额 不超过45人。 二、学校人才与队伍建设二、学校人才与队伍建设二、学校人才与队伍建设二、学校人才与队伍建设 （五）领导班子团结进取。校长符合任职资格条件，办 学思想端正，思路清晰，法规意识强。校级领导成员年龄、 专业等结构合理，具有较高的政策、管理和业务水平。领导 班子作风民主、凝聚力强，中层干部精干健全，在教职工中 具有较高威信。 （六）教师结构优化合理。根据国家和省有关编制标准 以及教育教学需要，配齐配足学校专任教师及卫生保健教师 等教学辅助人员。小学、初中专任教师学历比例符合省中长 期教育规划纲要序时要求，县级以上骨干教师数量占专任教 师的15%以上，其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数 的10%以上。 （七）师德建设成效显著。全体教师具有较强的教书育 人责任感和使命感，为人师 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ，关爱学生，重视维护学生的 合法权益，注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。师生 关系融洽，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象，无有 偿家教和到社会 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 机构兼职等现象。坚持师德考核与业务 考核并重，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内 容。 （八）教师业务水平较高。教师教学理念先进、执教风 格鲜明，能熟练运用现代信息技术，注重发挥校内外教育教 学资源功能，具有较强的课程建设能力、专业开发能力和学 具使用研发能力。教师培训进修 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 健全，专业发展规划完 善，学校学习型组织建设卓有成效，年度公用经费总额中用 于教师培训部分不低于5%。 （九）教研科研形成制度。学校教研科研机构健全，教 研科研工作扎实开展，校本研修制度化，教研科研成果交流 和推广机制完善。教师具有较强的教研科研意识，有一定的 教研科研能力，有切合本校实际的课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 并取得阶段性研究成 果。 三、素质教育与学生发展三、素质教育与学生发展三、素质教育与学生发展三、素质教育与学生发展 （十）德育为先全面落实。建立完整、务实、高效的德 育体系，班主任、辅导员和学科教师等全员德育工作到位、 网络健全。坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社 会实践和学校管理等各方面，各学科教学体现德育内容，德 育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。 （十一）课程管理制度健全。全面实施国家课程，严格 执行课程计划，无随意增减科目和课时、随意调整教学进度 和课程难度等现象。综合实践活动课程特色鲜明，各类专题 教育活动丰富多彩，体现地方特色的校本课程开发科学有 序，课程实施载体建设形式多样。 （十二）教学改革不断深化。普遍开展启发式、探究式、 讨论式、参与式教学，注重因材施教，学习困难学生得到针 对性帮助。信息技术与学科课程有机整合，教学质量管理科 学、保障有力。广泛开展社会实践活动，学校教学实践体系 基本形成。 （十三）体育美育切实加强。坚持健康第一，培养学生 良好的体育锻炼习惯，严格落实1小时“阳光体育”活动。 加强美育，提升学生的审美素养，艺术教育内容丰富、形式 多样。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，并形成学校特 色项目。 （十四）评价体系科学合理。把学生综合素质和能力作 为评价的基本标准，实施适合的学习评价策略，学校、家长 及社会多方参与的评价机制基本形成，素质教育校本评价体 系不断完善，课业负担监测与问责制度建立健全。 （十五）学生综合素质较高。初步形成正确的世界观、 人生观和价值观，有较强的学习能力、实践能力、创新能力、 社会责任感和公民意识。学习态度端正，自主学习、合作学 习的习惯基本养成，学业合格率达95%以上。身体、心理健 康，体质健康测试合格率达90%以上、优良率达30%以上，具 有良好的心理品质，无违法犯罪现象。兴趣爱好广泛，超过 80%的学生有一项以上爱好或特长。 四、硬件设施与条件保障四、硬件设施与条件保障四、硬件设施与条件保障四、硬件设施与条件保障 （十六）校园布局合理美观。校园建设规划和功能区划 科学，周边环境良好，学生交通方便。生均占地面积小学20 平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制学校每名寄宿生增 加10.5平方米，生均绿化面积5平方米以上。配备符合规定 要求的跑道和一定标准的风雨操场，生均校舍面积和活动场 地高于国家建设标准。 （十七）基础设施配套齐全。配齐配足专用教室和办公 用房，其他辅助用房数量充足，满足教育教学、学生兴趣特 长发展需要。食堂、宿舍、厕所等生活设施配套齐全、安全 卫生。配有适合残疾学生学习与生活的基本设施。自备校车 符合国家有关标准。 （十八）教学仪器设备先进。学校教育装备按《江苏省 中小学教育技术装备标准》Ⅰ类要求配备。积极推进新技术 和新媒体进学校、进课堂。教学仪器设备有效使用、科学管 理，并形成制度。 （十九）财务管理规范公开。严格执行国家相关法律法 规和财经纪律，学校财务会计和资产管理制度健全。科学合 理使用公用经费，定期公布公用经费使用情况。 五、学校管理与办学特色五、学校管理与办学特色五、学校管理与办学特色五、学校管理与办学特色 （二十）常规管理制度健全。全面落实《江苏省中小学 管理规范》，校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、 后勤安全管理制度完善，岗位责任明确，工作落实到位。学 校安全保障体系健全，安保人员和安全设施齐全，有突发事 件预警处理预案。 （二十一）管理体制机制创新。依法办学、自主管理、 民主监督、社会参与的现代学校制度基本建立，学校管理实 现信息化、科学化。校长负责制和内部管理体制改革成效明 显，教师绩效考核和流动服务考评制度完善。 （二十二）校园文化丰富多彩。充分挖掘学校历史传统， 校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校科 技、体育、艺术等活动，打造特色节日文化。重视共青团和 少先队工作，学生社团活动丰富多样，班级文化富有特色。 注重开发和利用社区文化资源，促进学校文化与社区文化的 融合互通。组织文化凝聚力强，教师合作发展机制完善，体 现共同的教育信念和卓越的文化追求。 （二十三）学校办学特色鲜明。有独特的办学风格和先 进的办学理念，教育教学、课程建设、教育科研、学校管理 富有特色，在省内具有一定影响。 （二十四）社会各界满意度高。学校办学成绩显著，学 生、家长和社会对学校的评价较好，满意度达90%以上。