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三年级英语上册全册导学案全套(新标准三年级起点外研版).doc

三年级英语上册全册导学案全套(新标准三年级起点外研版)

不可预知的未来花园
2019-05-17 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《三年级英语上册全册导学案全套(新标准三年级起点外研版)doc》,可适用于求职简历领域

单元教材简析:moduleunit为学生展示了学校生活中学生打招呼hello、hi、goodbye、byebye等及自我介绍的情景。教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事,借助点读笔、录音机等电教设备使学生理解语言意义和语言情景。unit主要是让学生能够自如地说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。教师应在课堂中创设情景让学生边说边演示,还可以通过结合实际情况练习问好及告别的真实任务来提高学生的运用能力。教师应注意任务的真实性或相对真实性,并要结合学生的实际年龄特点注意活动的趣味性。moduleunit歌曲和游戏的学习主要来巩固本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上,教师应让学生动起来唱。做游戏时则要让同学们动起来积极参与。module分两个单元,模块的结构大致分为:课堂上出现的小插曲利用新语句进行训练多用所学的语句进行实际演练,一首欢快的歌曲做游戏。单元总体目标:、认识以下单词:、能在合适的场合运用以下句型进行对话:、语言功能:打招呼、告别自我介绍问候询问姓名及问答,自主练习自我演练,理论联系实际。活动建议:一、情景对话活动目的:让学生在模拟的真实语境中学习语言、运用语言。让学生学会在生活中用这些礼貌语句礼貌地问好,培养运用英语的能力。活动准备:主题为第一天上学,游乐场相遇,班里来了新同学。活动过程:教师通过画面及简单的描述为学生提供一些真实情景,借助情景教学,如第一天上学,在游乐场玩时与同学相遇,班里来了新同学等。学生理解活动后,请学生选择其中一种情景,并通过表演再现这一情景,最后各组在全班面前表演。二、朋友相见活动准备:各种动物头饰。活动过程:教师将小狗、小猫、小牛、小鸟、小青蛙、老虎等动物头饰分发给学生们,要求学生扮演这些动物,并说明这些动物现在都是好朋友。当两人相遇时,他们要用英语问好并在动作与声音上模仿自己所扮演的动物。单元教学时间:module课时module课时导学内容:modulegreetingsuniti’msam导学目标:知识目标:基本能听懂会说:“hello,hi,goodbye,byebye”。能力目标:学会运用句型“i’m…”进行自我介绍。情感目标:初步感知本册书中的主要人物:sam,amy,lingling,daming,并注意sam和amy的正确发音。导学重难点及突破措施:导学重点:问好和道别导学难点:用“i’m…”进行简单的自我介绍突破措施:采用情境教学、tpr活动、游戏法等,通过师生共同边做动作边操练语言的方法学习课文重点内容通过师生示范、同学与同学对话的方法操练巩固所学内容。导学准备:导学过程:预习学案hello,i’msamhi,i’mlinglinggoodbyebyebyei’mhellohigoodbyebyebye自主乐学、合作交流hellohi!向单个学生问好,示意学生用同样的语言回应。()leadin请一名学生起立,使用“hello”友好的示意他。示意该学生用“hello”回答。邀请一名学生用“hello”向老师问好,老师回答“hi,i’m…”鼓励学生用“i’m…”回答。老师告诉学生:“今天我们要结识几位新朋友。从今天起,他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要向大家问好了。请大家仔细听听录音,看看我们的朋友都是谁,他们是怎样向大家问好的。”②listenandrepeat听录音并且跟读③readinyourgroup小组内互读课文()sumuphellohi!i’m…课堂检测:hello,i’msamhi,damingi’mlinglingbyebye,amybyebye,sami’mdaminghello,samgoodbye,linglinggoodbye,daminghi,linging选择最佳的答案。hello,i’mamyagoodmorning,amybgoodbye,amygoodbye,daming,linglinghello,i’mxiaoyong课外拓展:板书设计:modulegreetingsuniti’msamhellohi,i’m…goodbyebyebye导学反思:导学目标:能力目标:能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。情感目标:通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌,做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。导学重难点及突破措施:导学难点:注意thank中th的发音θ教师应注意向学生强调舌尖的位置。突破措施:运用小组合作、情境法、鼓励法等,操练语言点用教师示范,学生模仿,小组竞赛的方法巩固运用所学重点内容。导学准备:录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片、单词卡片导学过程:预习学案自主乐学、合作交流①师生一起做tprjumpjumpjumpjumplikearabbit两手放于头顶flyflyflyflylikeabird两臂飞翔向鸟儿状sitsitsitsitlikeadog()leadin师生相互问候,教师可用hello,(hi)boysandgirls向学生问好,教师拿出一玩具熊扔向学生,老师与学生会话:s:i’m……此时学生将熊扔出,学生与学生之间作对话。活动:热线电话教师教学语言:大家还记得我们的四位新朋友吗学生汇报:sanamydamiglingling(继续上节课话题)他们昨天到小很开心,今天他们在家怎么样呢请你打电话问候他们。四人小组合作,打电话相互问候、表演。活动:listenpointandsay教师教学语言:sam有两位奇特的朋友,大家猜猜他们是谁吗学生猜测。老师告诉学生一位是会飞的bird,一位是忠诚的dog早晨sam刚起床,他们会对sam说什么呢活动:幸运转盘教师请学生以四人小组为单位,自制转盘,做活动用书第单元活动。教师对学生活动进行反馈。教师请部分学生对其所做的游戏进行展示。()sumup教师通过实物投影仪对学生活动情况进行反馈。教师请学生总结本节课所学知识,再次演唱活动歌曲,结束本节课的学习。课堂检测:agoodmorning,samhi,i’mlipingbhello,i’mxiaoqiangbyebye,xiaoqiangdgoodbye,lipingi’mfine,thankyoumorninga、你,你们thankb、是goodd、(身体)很好aref、谢谢youg、早晨,上午课外拓展:八、板书设计goodmorning,samgoodmorningi’mfine,thankyou导学反思:外研社三年级上英语第二模块教学目标:、使孩子在英语交流中能理解并尊重他人,做到有礼貌使学生知道mr不仅可以指男教师,还可以表示对男士的尊称ms不仅可以指女教师,还可以表示对女士的尊称。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感,增强学科间的融合。教学重点:、name中的m与afternoon中n的发音。教学难点:、使学生初步了解和感知too的用法。、初步了解感知词汇boysandgirls、词汇的girls,mssmart的发音。、了解mr与ms的区别。课时安排:课时module第一课时uniti’mmssmart红河镇刘全宏一、教学目标、基本能听懂、会说、会读词汇goodmorning,mssmart、使学生初步了解和感知too的用法初步了解感知词汇boysandgirls、能够运用本单元所学习的语言结构与词汇进行口语交际。、培养学生主动去关心周围的人,并对别人的关心做出礼貌的回应,让学生养成尊敬师长的习惯。对运用英语参与游戏、竞赛产生浓厚的兴趣,在游戏和比赛中树立学习英语的自信心。二、教学重点三、教学难点词汇的girlsmssmart的发音四、课前准备:单词卡录音机头饰多媒体教学过程复习演唱第一模块的歌曲“hellohello”师生互相介绍,向学生问候hello,goodmorning,i’m…并握手以示礼貌。以大组为单位,用hellohii’m…的自我介绍进行传话,哪一组先完成,哪一组获胜,并以示奖励。二、leadin重复两到三次,让学生感知。listenandpointaskseveralstudentstoreadtheimportantpointsandexplain请几个小组的学生读出难懂的句子并说一下自己的理解,比一比哪个组自学的好。goodmorning,boysandgirlsi’mmssmartgoodmorning,mssmartt:i’mfine,toothankyout:goodmorning,boysandgirlsi’mmsliuss:goodmorning,msliureadinroles让学生模仿主人公,进行“超级模仿秀大赛”,看谁能获得最佳演员奖。这时播放录音机,让学生模仿,并进行现场表演,让其他同学做小评委,给予点评,指出优缺点,分角色朗读。let’splayagame游戏“机灵豆”,教师喊口令“girlsstandup!orboysstandup!”表扬做对的同学,做错的学生依次坐下,看谁是“最机灵的孩子”。四、sumup:二、教学目标、技能与知识目标:()能听懂并会说、会读词汇your,name,afternoon、运用能力目标:三、教学重点四、教学难点name中的m与afternoon中n的发音。教学过程同学们今天表现不错,那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快,指令可交替进行。二leadin播放一遍录音,要求学生听录音指图片。再次播放对话,要求学生跟读遍老师纠正学生的发音。让学生以小组为单位开始朗读对话内容,并对个体学生进行抽查。歌曲“goodmorning,sam”同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲,学完后四人小组把歌词进行改可将“goodmorning!”改为“goodafternoon”由四人小组向大家表演改编后的歌曲,评出优秀小组。四sumupmodule整体备课单元教材简析:module分两个单元,模块的结构大致分为:课堂上出现的小插曲利用新语句进行训练多用所学的语句进行实际演练,一首欢快的歌曲做游戏。单元总体目标:、认识以下单词:、能在合适的场合运用以下句型进行对话:活动建议:一、情景对话活动目的:让学生在模拟的真实语境中学习语言、运用语言。让学生学会在生活中用这些礼貌语句礼貌地问好,培养运用英语的能力。活动准备:主题为开学以后,让学生熟悉班内物品。活动过程:教师通过画面及简单的描述为学生提供一些真实情景,借助情景教学,如第一天上学,在游乐场玩时与同学相遇,班里来了新同学,学生理解活动后,请学生选择其中一种情景,并通过表演再现这一情景,最后各组在全班面前表演。二、朋友相见活动准备:各种动物头饰。活动过程:教师将小狗、小猫、小牛、小鸟、小青蛙、老虎等动物头饰分发给学生们,要求学生扮演这些动物,并说明这些动物现在都是好朋友。当两人相遇时,他们要用英语问好并在动作与声音上模仿自己所扮演的动物。

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