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搬过来搬过去教案PPT.doc

搬过来搬过去教案PPT

段天花
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《搬过来搬过去教案PPTdoc》,可适用于综合领域

搬过来搬过去教案PPT篇一:《搬过来搬过去》教案大班绘本教案:搬过来搬过去活动目标:、引导幼儿仔细阅读画面了解两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。、体验故事中好朋友相互关心理解对方遇到困难用积极的心态去面对解决困难。、学习预测事情的发展并验证答案提高预测故事发展的能力。活动准备:绘本《搬过来搬过去》活动过程:一、导入师:小朋友们你们喜欢和朋友在一起吗,和好朋友在一起心情怎么样,今天我给大家带来了两个新朋友看他们是谁呀,师:这对好朋友间有趣故事就藏在书里故事的题目叫《搬过来搬过去》师:鳄鱼和长颈鹿怎么了他们为什么要搬过来,搬过去师:让我们一起走进这个故事吧!师:鳄鱼和长颈鹿在干什么鳄鱼长的怎么样这是鳄鱼他非常矮小长颈鹿长的怎么样,这是长颈鹿她非常高大。他们的身高有着很大的差距师:尽管如此,可他们还是成为了一对好朋友而且是一对非常亲密的朋友。他们每天都想一睁开眼睛看到对方送给对方一个甜甜的微笑。于是他们决定住在一起。二、预测故事发展。师:这两个朋友是应该搬进长颈鹿的房子呢还是搬进鳄鱼的房子呢,你认为会搬进鳄鱼家的请做这边搬进长颈鹿家的请做这边。请选择,为什么,幼儿预测并说明原因。师:我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家。师:搬进了谁的家,高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢,我们一起来看一看。师:长颈鹿怎么了,她遇到了什么困难,长颈鹿走到哪都会撞到头她住的很不舒服。师:我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。师:这样舒服吗,鳄鱼看到自己的好友住的这么不舒服会怎么想,如果你是这只鳄鱼你会怎么做,师:我们来看看故事里的鳄鱼是怎么说这么做的“要不我们搬到你家去吧。”鳄鱼对长颈鹿说“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。”师:鳄鱼做了个什么决定,为什么要搬过去,真是一只关心朋友为朋友着想的鳄鱼。在生活中你们有像鳄鱼一样关心你为你着想的朋友吗,()师:小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗,你认为会的请做这边不会的请做这边。请选择,那他会遇到哪些困难呢,究竟鳄鱼会不会遇到困难呢,我们一起来看看。师:他们在干什么,遇到了什么困难,你们能帮帮他们想个解决的办法吗,师:我们接着往下看。我们来看看你们想的办法行不行,师:椅子变高了鳄鱼坐上去了吗,桌子变矮了长颈鹿怎么了看来在同一高度吃饭成了他们生活中的一个困难。他们还会遇到哪些困难呢,出示图片鳄鱼又遇到什么困难你是从哪里看出来的,师:鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难长颈鹿的心情会怎么样,如果你是长颈鹿你会怎么做,三、想办法解决困难、师:小房子只适合小鳄鱼住而大房子只适合长颈鹿住看来这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼。那怎么办呢,我们继续往下看他们怎么了,面对困难他们会放弃住一起吗,师:你们觉得他们应该放弃吗,认为应该放弃的请做这边不该放弃的请坐这边请选择。为什么,(引导幼儿说出好朋友在一起相互关心一起想办法困难总会解决的。)师:如果你是长颈鹿或是小鳄鱼你有什么好办法,师:我们一起来看看他们有什么好办法。师:他们在干什么,观察画面师:他们现在在哪里,这里就是他们的新家。在这间房子里他们遇到的困难有没有解决呢,是怎么解决的,先找找吃饭问题解决了吗,是怎么解决的,餐桌设在游泳池中间为了不使餐桌漂移在餐桌的两头用铁链固定住。他俩可以在同一高度用餐了。门把手问题改造长颈鹿家的大门。在原来的大门上安装上一扇小门装上小门把手这样鳄鱼就能够得着了。楼梯问题双人楼梯。在游泳池的不同方位分别按上楼梯方便上下。鳄鱼的楼梯台阶是小的长颈鹿的楼梯台阶是大的。马桶问题与游泳池相连水池里的水可以减少马桶的高度鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸光着屁股干瞪眼了如今的手纸就放在马桶同样的高度上伸伸手就能够到。晾衣服问题晾衣服的地方就设在地面与游泳池的交界处刚好有高度上的落差。长颈鹿晾衣服时可以在地面上鳄鱼晾衣服时就可以站在上面了。师:小朋友刚刚都说的很好小鳄鱼和长颈鹿这对好朋友太棒了我们为他们的友谊鼓鼓掌吧~游泳池成了鳄鱼和长颈鹿他俩爱的小屋。小屋很温馨。我们再来看看这个房子里其他的东西吧~(书架、垃圾筒、床、毛巾架)师:“身高的差距”曾经让这对好朋友面临很多生活上的困难他俩没有抱怨你想着我我也想着你相互关心相互迁就用积极的生活态度和自己的智慧最后终于把困难都解决掉了。现在他们可以在这样的房子里每天你看看我我看看你甜蜜蜜的微笑一刻也不愿分离啦。师:你们喜欢这对好朋友吗什么是真正的友谊,好朋友之间最值得珍惜的是什么,师:我们要学一学他们遇到了困难要你想着我我想你用积极的心态去面对解决生活中的困难让你和你的好朋友快快乐乐地在一起好吗,篇二:搬过来搬过去教案设计大班情景阅读《搬过来搬过去》教学目标:、理解故事尝试探索用各种方法移动物品。、学习主人公面对困难的积极态度与勇气。教学准备:四张桌子左右两边放、只大小不一的纸箱课件制作教学过程:一、以识字法直接引出课题、你认识这些字吗,、平时有没有搬过东西,、平时搬东西是用什么来搬的,其实《搬过来搬过去》是一个故事那么他们为什么要搬过来搬过去呢,他们又搬了些什么,又实用哪里搬的,我们一起来看一下~~二、播放故事ppt边讲述边提问帮助幼儿理解故事长颈鹿小姐和鳄鱼先生是一对甜蜜的恋人好不容易相爱的人终于要结婚了。这是鳄鱼先生有点矮小这是长颈鹿小姐长得非常高大尽管他们的身高相差很大但他们是亲密的爱人相爱的人当然想住在一起于是他们决定要住在一起。、住在哪个家会更好,为什么,、他们先住在哪里,长颈鹿搬了些什么,、可是爱美的长颈鹿小姐还有几个皮鞋箱子没有来得及搬过去,你们愿意帮忙吗,用不同的方法数一数有几个皮鞋箱子。、这些箱子有什么不一样,(让幼儿充分表达)教师小结:这些箱子的花纹不一样、大小也不一样有大、中、小三种箱子。三、游戏搬过来、(这些箱子我请个小朋友来帮忙每人搬一只搬到对面的鳄鱼家中)刚才每个人一次搬一个那个人一共搬了几次,、能不能更快些,(、、、次)、能不能一次搬成功的,关注幼儿摆放的过程重点是关注叠放的次序教师小结:叠加也是有秘密的有方法的(大的在下面小的在下面这样才稳当)、怎么样让它变得更矮一些,请几位幼儿操作教师小结:大中小不同三种的箱子小的放在中的中的放在大的里面一个一个套装进去三个箱子变成了一个箱子那么九只箱子就变成了三个套装要看大小的。环节总结:叠放和套装都是搬运东西的好方法这样就能用较少的时间搬运更多的东西。它可以给我们生活带来方便。四、游戏搬过去有了你们的帮忙长颈鹿很快就跟鳄鱼去了他家鳄鱼家好小哦长颈鹿只能让自己脖子弯着扭着要不就从门或是烟囱出去舒展一下透透气。鳄鱼很心疼她不想让她这么辛苦。面对这些困难他们在一起商量着想办法于是他们决定搬到长颈鹿家去住。、你们看鳄鱼都搬了些什么,(幼儿看图自由表述)鳄鱼先生很喜欢打高尔夫球家里有许多的高尔夫球可是手上都是东西现在请你们帮忙搬球。但是有要求:不能用手帮忙把这些球搬到长颈鹿。、幼儿搬运、比刚才是怎么搬的,小结:原来不单单是手可以帮助我们搬东西还有身体的很多关节都可以帮助我们搬东西只要你肯动脑筋。五、续放故事ppt完整理解故事。、我们帮助他们把东西都搬过去了他们还会遇到什么麻烦吗,他们就一起去了长颈鹿的家。但问题又来了可怜鳄鱼先生只能拿着刀叉看着那高高在上的餐桌发呆。他怎么也爬不上高高的凳子长颈鹿找来矮矮的桌子可是她却低不下长长的脖子面对着困难他们一起想办法他们打通了地下室这样就可以面对面坐着共进晚餐了鳄鱼矮小门够不着楼梯爬不上看着高高在上的马桶还要一脚一脚爬上去坐在上面生怕一不小心就掉进去连晾衣服都得爬好高的梯子鳄鱼先生都学会了走钢丝呢。、遇到了那么多的困难他们有没有被吓倒,(幼儿猜测)面对困难他们一点儿也不怕而是在一起想办法于是就有了一个伟大的计划他们就靠在一起想啊想。在一个阳光明媚的早上一张绝好的图纸诞生了他们开始忙碌起来经过一段时间他们的新家建成了~一个美丽的游泳池在水里高度不成为问题他们终于可以眼睛望着眼睛共进晚餐他们就这样开始了幸福的生活。(加入背景音乐)、情感迁移平时你们遇到过困难吗,是怎么解决的,小结:当困难在我们眼前的时候不用怕要想办法去解决要像长颈鹿小姐和鳄鱼先生一样。大一刘颖篇三:《搬过来,搬过去》教案搬过来搬过去一、作品赏析(一)内容简介一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士他们从彼此陌生到相识相知因彼此相爱而生活在一起却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦但他们终于勇敢地携起手来共同打造幸福的生活而且还给别人的生活带来了奇迹。(二)主题分析高度让这对奇特的爱人面临诸多的麻烦可是他俩没有抱怨而是用自己的智慧寻求解决问题的方法最后终于成功了。爱与互相包容使他们面对困难、解决难题并最终和谐相处的真谛这正是故事要告诉大家的道理。(三)语言分析故事中运用的语言都是叙述性语言虽然主人公没有说话却时时能听到他们的“对话”由画面而生由孩子们的表述而生。故事中“当当”的句式可以让孩子学习一种新的句式结构。故事较多运用设问句式容易引发孩子的思考。二、活动设计(一)活动目标、尝试探索用各种方法移动物品。、理解故事根据画面内容进行讲述。、学习故事主人公面对困难时的积极态度与勇气并且想办法解决问题。(二)活动准备、ppt课件、大、中、小鞋盒沙袋(三)活动过程、解读封面导入故事()、你帮大人搬过什么东西吗,怎么搬的,()、听一听故事《搬过来搬过去》。、欣赏故事玩玩游戏()、欣赏故事前段内容。你们认为朱在谁家里比较合适,说说理由。()、游戏搬过来我们一起帮长颈鹿小姐搬鞋盒吧。想一想:怎么样才能用最短的时间最快地搬运完这些东西鞋盒,幼儿尝试共同小结。()、讲述故事中断内容。他们住在鳄鱼先生家遇到了困难你们有办法帮他们解决吗,()、游戏搬过去爱运动的鳄鱼先生有些沙袋需要我们帮忙搬过去。想一想:怎样才能不用手把沙袋搬过去,幼儿尝试共同小结。()、讲述故事后段内容。他们住在长颈鹿小姐家又遇到了哪些困难,我们帮他们想想到底怎么办,()、讲述故事结尾参观他们的新家。、完整倾听故事感受他们面对困难时的积极态度与勇气。()、完整倾听、感知理解故事()、当我们遇到困难的时候该怎么做,三、亲子时光(一)、亲子交流、鳄鱼和长颈鹿结婚后遇到了哪些麻烦,他们是怎么解决的,、如果你是鳄鱼或者是长颈鹿你还会想出什么样的办法呢,(家长可以和孩子相互交流自己的办法)(二)、亲子互动、亲子表演故事:家长扮演长颈鹿孩子扮演鳄鱼结合故事内容进行表演还可以结合自己的创编进行表演。、在家里进行情景表演:在家里提供各种大小的物品让孩子探索移动物体的办法。篇四:《搬过来搬过去》教学设计《搬过来搬过去》教学设计教学目标:、进一步提高小学生的理解力、感受力、想象力以及表达能力。、引导学生在理解故事内容的基础上学会在生活中勇敢面对困难并善于从身边寻找解决问题的方法。、启发学生初步理解爱需要分享的道理。教学重难点:重点:引导学生理解故事内容。(课标提出阅读的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏等能力。通过阅读培养学生的理解能力始终是阅读教学的重要任务。)难点:、引领学生发散思维大胆表达自己的观点。、启发学生初步理解爱需要分享的道理。教学过程:一、导入绘本:、同学们咱班的小朋友呀特别爱读书曾读过好多好多有趣的故事。孩子们快告诉老师你们都读过哪些故事呀,(抽名同学回答。)生:我读过的故事。生:我读过和的故事。生:我读过、、等故事。还有很多同学都迫不及待地想说现在咱们就把自己读过的故事名字说给同桌听听。好了孩子们看来大家脑子中的故事还真不少以老师看你们马上就能称得上是小小故事家了。、组织教学:投影显示:、自己回答问题要积极举手。、别人回答问题要仔细倾听。这是我们共同的约定我们的约定我们一定记在心上做在行动上哟。孩子们你们能说到做到吗,二、解读绘本:(一)、出示故事题目:《搬过来搬过去》看到这个题目《搬过来搬过去》你想知道些什么,、我们快看故事的主人公就要闪亮登场了。同学们一看到这样的画面就知道这是,的场面,、是谁要结婚呢,认识长颈鹿小姐和鳄鱼先生。试着用上“高大”和“矮小”说一句话或一段话。(张)(二)出示绘本引导学生逐步观察。第二次猜想:()鳄鱼的房子那么矮小高大的长颈鹿能进去吗,()他为了和好朋友长颈鹿生活在一起他肯委屈自己吗他进去了吗,()长颈鹿进去后会遇到什么麻烦呢,(三)商量再一次搬家搬过去。提问:搬到长颈鹿家会有什么麻烦吗,好咱们继续听故事看看到长颈鹿家后他们面对的是怎样的生活。(四)继续讲故事讲完在长颈鹿家居住的故事后猜想:、困难是一个接一个面对如此多的困难他们是从此抛弃了对方各回各家各找各妈,还是继续一起动脑筋、想办法共同克服困难呢,为什么,、你们能帮助他们俩想个解决问题的好办法吗,过渡:咱们接着听老师讲看看他们是怎么做的,(五)讲完故事引领学生观察最后一页(同学们你们从画面上观察一下新家哪些设计适合鳄鱼和长颈鹿共同居住呢,)、吃饭问题餐桌设在游泳池中间为了不使餐桌漂移在餐桌的两头用铁链固定住。他俩可以在同一高度用餐了。是不是想得很妙,、门把手问题改造长颈鹿家的大门。在原来的大门上安装上一扇小门装上小门把手这样鳄鱼就能够得着了。、楼梯问题双人楼梯。在游泳池的不同方位分别按上楼梯方便上下。鳄鱼的楼梯台阶是小的长颈鹿的楼梯台阶当然是大的。“真是‘绿色通道’呀~”、马桶问题与游泳池相连水池里的水可以减少马桶的高度鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸光着屁股干瞪眼了如今的手纸就放在马桶同样的高度上伸伸手就能够到。假如你担心厕所的臭气问题那你可以放个心了他们在马桶外面安装上了隔臭玻璃在家里应该闻不到臭气了而且厕所的造型美观大方。、晾衣服问题晾衣服的地方就设在地面与游泳池的交界处刚好有高度上的落差。长颈鹿晾衣服时可以在地面上鳄鱼晾衣服时就可以站在上面了。(六)教师小结:这就是他们通过自己的劳动用自己的双手共同建造的爱的家共同营造的爱的生活~在这个充满创意的爱的家庭中一高一低悬差惊人的一对爱人曾经所面临的困难都被解决了。吃饭问题门把手问题、楼梯问题、马桶问题、晾衣服问题所有的问题今天已不再是问题剩下的就只有看不完的最甜蜜的微笑了。(七)引导学生理解爱需要分享的道理。大家如果再细心观察不难发现他们为了方便蚯蚓和蜗牛来家做客还特意在门下挖了一个小洞看来他们也想让别的小伙伴来分享他们的幸福和快乐。真是太可爱的一对好朋友了。三、拓展延伸绘画讲述:总而言之鳄鱼和长颈鹿的家庭生活可谓是困难重重离奇曲折不过他们相信办法总比困难多最终一个个困难终于迎面倒下他们成了生活的胜利者。现在再请同学们大胆猜想一下在以后走入社会的日子里高低悬差差惊人的鳄鱼和长颈鹿的生活又会是怎么样呢,、拿出绘画纸快速地地把你猜想到的生活情景表示出来。先用绘画表示好的同学还有可能获得到台上展示作品的机会。、学生用语言讲述自己创作的绘本内容。、学生创编故事。(下节课分享)四、结束语:孩子们整整一节课老师都在为你们太丰富的想象太有趣的画面太精彩的语言打动着。老师感谢你们感谢你们给老师带来了如此多的感动。这篇有关鳄鱼和长颈鹿的故事是德国一名女作家编写的我相信在我们中间一定也会有伟大的童话大师出现老师等待着这一天等待着拜读你们的大作。篇五:搬过来,搬过去教案秋季童话阅读与表达大班第次课《搬过来、搬过去》【图书介绍】这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象柔和的色彩幽默夸张的动作表情还有那贯穿始终的浪漫情调《搬过来搬过去》:爱是天赋也是学习。长颈鹿和鳄鱼的甜蜜生活开始了他们不想分开就想在一起。长颈鹿跟鳄鱼去了他家鳄鱼家好小哦长颈鹿只能让自己脖子弯着扭着要不就从门或是烟囱出去舒展一下透透气。鳄鱼很心疼她不想让她这么辛苦。他们就一起去了长颈鹿的家。但问题又来了可怜鳄鱼先生只能拿着刀叉看着那高高在上的餐桌发呆。看着高高在上的马桶无可奈何。连晾衣服都得爬好高的梯子鳄鱼先生都学会了走钢丝。长颈鹿又很心疼鳄鱼不想让他这么辛苦。他们就靠在一起想啊想。一个绝好的图纸诞生了他们开始忙碌起来最后他们的家出现了一个大的深的游泳池在水里高度不成为问题。他们就这样开始了幸福的生活。【设计理念】一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士他们从彼此陌生到相识相知因彼此相爱而生活在一起却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦但他们终于勇敢地携起手来共同打造了幸福的生活而且还给别人的生活带来了奇迹。日本“图画书之父”松居直认为:图画书是大人念给孩子听的书它不是拿来学习的东西而是用来感受快乐的。所以本次读书课在教师大声读故事的过程中穿插音乐伴奏和歌唱并用最能让儿童亲近故事的方式如“猜猜、听听、看看、编编”等方式让学生融入故事触摸鳄鱼先生和长颈鹿小姐的形象了解故事的内容。不想让这个故事承受太多的教育功能只想让孩子感受到听故事的快乐只想在孩子的童年播下一粒爱的种子只想恰当而又巧妙地进行一点语言文字的训练这就够了剩下的便是期待。因为只有当学生在生活中有了类似的情感体验时故事所蕴含的哲理才会被学生所理解。那时也正是这粒种子美丽变身的时候。、通过师生共读一本书了解故事的内容在读图的过程中培养学生的概括能力、想象能力、思维能力及语言表达能力。、通过猜猜人物、摸摸书本、说说想法、编编故事等方法让学生感受阅读带来的快乐培养学生阅读的兴趣。【教学过程】一、聊聊书名。、猜猜主人公、出示绘本扉页让学生猜猜本书的两位主人公是谁,学习生字:长颈鹿、鳄鱼、读读绘本名出示绘本书名《搬过来搬过去》认识“搬”字猜猜书中的主人公要搬的是什么,猜猜它会讲一个怎样的故事呢,、出示故事的第一页读读书上的四句话“这是长颈鹿。她非常高大。”“这是鳄鱼。他非常矮小。”明白”高大”和“矮小”的意思让学生看着画面试着用上“高大”和“矮小”称呼主人公并和他们打打招呼。如:“你好呀高大的长颈鹿。”、爱的初体验关注第二页引导学生依据书中的信息分辨出主人公的性别和他们之间的爱人关系。二、师生共读触摸故事。、听听故事的前一部分“搬过来”。(板书:搬过来)因为今天我们要讲的这个故事是一个图画故事所以你除了听老师讲故事之外还要会看图观察图画与故事的联系也可以根据图画的内容猜测故事的情节发展。听清楚了吗,那故事就要开始喽~(教师开始结合图画朗读“搬过来”这个部分的故事。)()对长颈鹿来说“不理想”表现在哪儿,行走问题睡觉问题坐下休息问题(板书以上内容培养学生的概括能力)在每个问题出现的时候相机引导学生为图画书补白如:长颈鹿小姐撞到头的时候会说些什么,“哎哟~”使学生对“一点也不理想”有正确、直观的认识。()爱的再体验从第七页鳄鱼先生的话中初次体会家人之间的关心和体谅、听听故事的中间半部分“搬过去”。(板书另一半课题:搬过去)()放手让学生依据前一部分的学习方式找出对鳄鱼来说“困难”又表现在哪儿,吃饭问题门把手问题上下楼问题上洗手间问题晾衣服问题(板书以上内容)在此进行“因为所以”这个句式的训练。如“因为门把手太高了所以鳄鱼先生够不着。”()爱的三体验关注第十五页鳄鱼和长颈鹿的难过让学生把自己当作主人公老师用采访的方式引导学生说出他们的心里话。“鳄鱼先生你为什么不开心呢,”“长颈鹿小姐你住在这里不是很方便吗,怎么也不开心呢,”从而再次体会家人之间的关心和体谅这里他们的难过应该不仅仅是抱怨而是在为对方着想为对方的不便难过。、听听故事的结尾部分“有新家了”。()编编故事。那该怎么办呢,(启发学生的思维也激起继续阅读的期待。)请你当回小作家说说他们会怎么解决这个问题呢,看谁能把接下来的故事编得最有创意最有意思那就是咱们班的“故事大王”。请学生先在四人小组里说一说。()继续欣赏故事感受作者的创意。归纳出他们的动作:画啊~挖啊~敲啊~钻啊~凿啊~玩啊~擦啊~扫啊~灌啊~对学生进行动词学习和运用的渗透。()爱的四体验终于“现在鳄鱼和长颈鹿住在游泳池里。所有的问题都被洗掉啦~”(擦去板书上所有的问题)看到这儿你想对他们说什么,句式训练:这是一对()的家人。三、结束语:孩子们这篇有关鳄鱼和长颈鹿的故事是德国一名女作家编写的它让我们知道家人之间需要关心需要体谅需要爱~(板画:爱心)附:教学板书搬过来搬过去行走问题吃饭问题睡觉问题门把手问题坐下休息问题上下楼问题上洗手间问题晾衣服问题四、理解识记词语高大矮小巨大理想伸展困难难过舒服适合鳄鱼长颈鹿【补充阅读】教师指导幼儿理解童谣含义并有感情诵读一、树叶、小朋友们你们知道树上为什么会长那么多树叶,让我们来读读《树叶》树叶为了能听到好多的意见为了能让自己长得直长得高树才生出了那么多的绿色的小耳朵、原来树叶是大树的绿色小耳朵。二、叶子的眼睛叶子的眼睛山上的早晨雾气还迷迷蒙蒙阳光就走进森林脚步很轻很轻不小心把树叶摇醒哇水灵灵亮晶晶露珠儿是叶子的眼睛。眨呀眨的好像说:天亮了真高兴~、阳光的脚步为什么很轻很轻,、谁是叶子的眼睛,三、落叶小朋友秋天到了落叶飞舞老师又要带给大家一首关于落叶的童谣落叶秋风秋风吹吹树叶树叶飞飞就像一群蝴蝶张开翅膀追追。

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