有趣的刮画课例分析

有趣的刮画课例分析 《有趣的刮画》课例分析 大兴区第二小学 杜鹃 本课是小学《美术》(人美版)二年级第3册“造型?表现”领域中的一课，在全套教材中属于线条系列的学习内容，在本册教材中，是一节对新出现的绘画表现形式尝试研究的一课。目的是通过学生运用这一新奇的创作方法，使其感受刮画色彩的丰富及意想不到的效果，从中培养学生的发现能力、探究能力，体验创作的乐趣，增强审美能力。在此之前，学生长期使用水彩笔和油画棒等工具一成不变的表现形式，而利用尖锐工具来代替笔作画的表现形式出现，却让孩子感到不同，尤其双层刮画纸中的神秘底层，更让孩子兴趣倍增，因此对本课中刮画纸的制作、刮画工具的选择进行探究式学习显得必不可少。在了解刮画纸特点的基础上，运用线面结合的处理方法完成一幅刮画作品，培养学生的创新能力，感受色彩变化的美感。 一、 教学背景分析 (一) 教学内容分析 本课教学内容在全套教材中，属于线造型系列中的学习内容，在本册教材中，是一节对新出现的画种尝试研究的一课。在这节课中，教材介绍了刮画纸的制作方法，刮画工具的选择，以及线面结合的处理方法，体会绘制过程中的趣味性、创意性和技法变换的探索性，感受作品呈现的视觉效果，是一节对绘画表现形式的学习中不可缺少的一课。 (二) 学生情况分析 学生在此之前长期使用图画纸、水彩笔和油画棒等绘画工具材料作画，绘画形式单一，画面效果直接。而对新兴材料——刮画纸以及牙签、筷子等坚硬工具作画尚未尝试使用过，对刮画纸刮出来的神奇效果更加意想不到。从表现技法上看，此年级的学生通过一年级的学习认识并能够画出各种线条和图形，但对线的排列和线面缺乏理解和运 用。出于对刮画纸的新奇，学生可能会出现刮花纸张，影响画面效果等情况，教师通过直观示范法来解决此问题。 (三) 教学方法分析 针对教学内容和学生情况，本课主要采用三种教学方式。 1(自主探究:通过自主学习、尝试体验、实践交流、探索发展等方式，使学生掌握刮画特点。 2(观察比较:学生学习美术，离不开观察比较。同一题材的简单作品与复杂作品的比较，使学生更易接受线面结合的生动画面。 3(教师演示:美术教学的技法问题仅用语言讲述是不够的，还必须借助演示使学生获得直观视觉信息，让学生懂得如何做到线面结合，刮的又快又好。 【分析】课前对教学内容进行深入细致的分析，并结合学生的年龄特点和实际情况，选择多样而有效的教学方法，可以为教师的教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 和目标的达成提供保障。在此课的分析上能够看出老师对教材的理解与把握比较到位，对学生情况分析比较具体，方法注重学生的自主体验，通过尝试不同工具，体验造型活动的乐趣。 二、 教学目标及重、难点分析 (一)教学目标 知识目标:了解刮画作品的特点和工具的使用方法。 技能目标:用线、面结合的方法表现不同题材的刮画作品。 情感目标:培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感,增强审美能力。 (二)教学重、难点 教学重点:刮画的特点及工具的使用方法。 教学难点:如何用线、面结合的方法来完成一幅刮画作品。 【分析】教学目标是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质量与效益的基础，是教学活动的灵魂，并制约着教学活动的全过程。因此，目标制定得合适与否,关系到师生对教学内容的把握,关系到教学效果及对其检查与评估。本节课教学目标体现了新课标精神，紧扣课题内容，学生的学习行为和学习结果非常明确，技能目标与布置的学生作业及作业要求相一致，学生通过本课学习基本能够实现。 三、 课前准备分析 (一) 教师准备 美术 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 、教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、教师范画、各种刮画纸、加工过的筷子、钢丝球、断头铅笔、改锥、钉子等示范用具。 (二) 学生准备 美术书、油画棒、素描纸、刮画纸，以及筷子、钥匙等方便于拿在手中的各种尖锐工具。 【分析】课前准备是学生得以进行探究学习的前提与保障，是课堂教学顺利展开与延伸的基础。本课的学习资源实用性强，易于准备。比如筷子、改锥、钉子等都是日常生活中的必需品，容易找到;对于刮画纸这样特殊的纸材，如今在市面上也能够找普通的刮画纸张，而特殊的刮画纸张则由老师提供欣赏，为学生感受色彩变化、增强审美能力提供物质保障。 四、 教学过程研究与分析 (一)激趣导入 师:同学们，你们听说过不用笔也能写字画画吗,下面老师就来研验证一下，请同学们仔细观察，老师不用笔用的是什么工具呢,(教师用不同工具书写课题) 生:您用钢丝球写出了“刮画”两个字，用断铅的铅笔写出了“的”字，用筷子写 ”两个字。 出了“刮画 师:你的观察很仔细，除了这些工具我们能够写字画画外，像改锥、钥匙、雪糕棒、尺子等方便于拿在手中的尖锐工具我们都能够代替笔来写字画画。但它们不是用在普通的白纸上，而是在一种叫“刮画纸”的特殊纸张上才能发挥笔的作用。 师:这种纸由面层和底层两层组成，当我们用尖锐的工具刮去面层，便会露出底层的颜色。那这样一张神奇的纸是怎样制作出来的呢, 师(播放课件，说明刮画纸的制作步骤):随着人们的不断需求，刮画纸由手工制作逐渐发展到成批量的机械化生产，而且种类越来越多，有最常见的面层是黑色，底层是迷彩色;还有面层是黑色，底层是单一色;面层是单一色，底层是迷彩色;还有面层是单一色，底层也是单一色的等等。今天就让我们共同来学习有趣的刮画。 【分析】 一堂课能否成功，导入是一个关键的因素。 在课的一开始，教师就将学生的注意力紧紧地抓住，用刮出课题的导入方法激起学生的兴趣。同时透漏出很多本节课的信息:不同的刮画工具、不同的刮画纸、以及神秘的刮画形式的展现，一举多得的导入很巧妙。 (二)探究新知 1、尝试刮画 师:刚才老师用不同工具体验了刮画纸的效果，下面也请你在身边找一找合适的工具，在刮画纸上尝试一下，看一看不同工具画出来的效果有哪些不同呢, 生(尝试刮画):我用牙签刮出了细线条，用硬币刮出了粗一些的线条，用改锥刮出了更粗的线。 师:那总结起来就是头尖一些的刮出的线细，头粗一些的刮出的线粗，扁头的 刮出的是一条宽线。基于以上特点，生产商制作出一种专门用做刮画的工具——竹笔，(实物展示)它一头尖画细线，一头扁画粗线，你也可以根据自己的爱好用一次性筷子加工而成。 【分析】通过自主学习获得的知识，学生会得到更多更深刻的感悟和体验，这种体验和感悟必然比之于知识对其自身发展更重要，更有意义。在这里，学生对不同工具进行尝试体验，总结粗细线条的缘由，开拓思维，相信以后也能为自己量身定做一款刮画笔。 2、刮画技法 师:那这样的线条我们如何组织排列应用在画面中呢, 生:可以画曲线、直线，也可以画图形。 师:对，我们也可以把这些线紧密排列在一起,也可以直接刮掉一块。像这样(教师演示如下) 师:那这些线条我们能在画面中找到吗,(师出示一张刮画作品) 生:密集的点可以表示小草、树叶;粗一些的线条可以画草、树干、太阳光芒;弯曲的线可以表现头发、河流;刮掉的一块儿能画白云，还有小鸟的眼睛、嘴等小地方。 【分析】学生在了解刮画纸特点和使用工具的基础上，引导学生如何用这些线，以及各种不同的线条或面适合表现画面中的哪些物象，为下一环节的线面结合做好铺垫。 3、教师演示 师:这里还有两幅刮画作品，你更喜欢哪一幅呢, 生:我喜欢第二幅。因为看得更清楚，还有漂亮的花纹。 师:两幅画的画面内容相同，但是第一幅都是用简单的线条表现的，而第二幅除了简单的线条还有密集的线条和面来表现的。 小结:用线面结合的方法来表现会使画面更漂亮。 师:那如何做到线面结合呢,下面就请看教师的示范。 ?构思——“画什么”——中秋夜晚两个孩子在院子里的嬉戏; ?构图——“放在哪”——纸中央一个孩子偏上一个孩子偏下的位置; ?起稿——人物、背景、完整画面; ?线面结合处理画面。 小结:线面装饰要有节奏感，轮廓可加粗处理来突出所要表现物象。 【分析】教师用比较观察的方法，引导学生认识线、面结合的画面更丰富、更漂亮，并通过教师的直观演示让学生学会如何做到线面结合。这些教学方法突出了本节课的重点，解决教学难点，为学生下一步的艺术创作提供了技能保障。 4、欣赏作品 师:我们用刮花不仅能够表现人物题材的作品，还能够表现动物、植物、风景等不同题材的作品(课件欣赏不同题材作品)。在这些作品中，同学们发现作品的内容与刮画纸的颜色有什么联系吗, 生:我发现升国旗就用红色刮画纸，画老虎就用的是黄色刮画纸，而梦一般的飞上天空的想象画用的是迷彩色的刮画纸。什么内容就选什么颜色的刮画纸。 师:对，我们可以根据画面的内容选择刮画纸来用。咦，同学们，你们猜一猜这幅作品中的羊毛是用什么工具刮出来的呢, 生:是用钢丝球刮出来的。 师:猜对了，是利用钢丝球刮出的肌理来表现羊毛的效果。因此我们在创作中可以根据画面需要借助不同工具来完成作品。 【分析】通过欣赏不同题材的刮画作品，开阔学生创作思路;同时提出刮画纸的底色与画面内容相统一，再次引导学生独立思考;而钢丝球效果的出现，又一次提示学生灵活掌握创作上的手段与方法。此环节为学生艺术实践创作提供了更为广阔的空间。 (三) 艺术实践 ) 师:下面就请同学们用线、面结合的方法表现不同题材的刮画作品。提示:(1大 胆下笔,用线肯定,不能去反复修改。(2)不要怕画错,可以将错就错,果断作画。 教师巡视指导，发现问题随时解决。 【分析】作业要求能够结合教学目标制定，并根据本课的学习内容及学生特点来培养学生果断作画的性格。 (四) 展示评价 学生介绍自己作品。 评价点:(1)纸张、工具的选择;(2)线面的结合。 【分析】评价内容设计与教学目标紧密结合，学生能够在欣赏评价中回顾本课 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，相互学习、取长补短。 (五)拓展延伸 欣赏刮画纸表现的不同艺术效果(剪纸、版画、书法、篆刻) 【分析】在课堂教学中充分拓展课堂的空间，以体现美术课程的价值，提升学生的美术素养。此处学生从刮画的不同艺术表现效果中体会美术活动的乐趣，有利于长期保持美术学习的兴趣，把这种兴趣延伸到课外，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 总体分析 《有趣的刮画》是人美版实验教材第三册第九课内容，主要目标是了解刮画作品的特点和工具的使用方法;用点、线、面结合的方法表现不同题材的刮画作品;培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感,增强审美能力。 在课堂上教师采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学 生自主性。在本课的学习全过程中，教师始终尝试运用这一理念，体现自主学习。 一、激发兴趣，引导学生积极参与。 兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。在课的开始我问道:“你们相信不用笔也能画画吗,”孩子们的好奇心被诱发起来，我趁热打铁，一气呵成把刮画的纸张、工具、刮的过程及画面效果淋漓尽致地用刮画的方式呈现出课题，这时孩子们都被这魔术般的场面牢牢地吸引着，经教师顺势引导，不自觉地进入到了刮画特点的探究状态，带着浓厚的兴趣，积极参与到了新知识的学习中。这样设计让孩子变被动参与为主动参与，提高了课堂的实效性。 二、自主探究，体验成功的喜悦。 自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了教师的刮画过程后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题:小工具在纸上会出现什么不同效果,学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过自主探究，孩子们得出了结论:工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了自主探究的过程及成功的喜悦。孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。