弘扬汉字传统文化练字育人德艺双收
-----石场初中特色学校创建规划
特色学校建设是全面实施素质教育的需要,是学校发挥优势、开拓创新的有效载体,也是学校得以健康、可持续发展的动力。为全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,提高办学品位与办学水平,根据县教育局《关于加强中小学特色学校建设的通知》精神,结合学校实际,特制订本规划
方案
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一、指导思想
坚持以“认识中华汉字文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,培植学生热爱祖国语言文字的情感”为理念,“以质量促发展,以特色铸品牌”为办学宗旨,力争从“弘扬汉字传统文化,练字育人德艺双收”的学校创建过程中求突破,关注学生的整体素质,提升师生的创新精神和人文素养,全面推进素质教育。
二、立项理由
1、当前,学生的汉字
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写水平远不如过去,且学生普遍不注重书写,很多学生都错误地认为:有电脑,再练书写是“过时了”。
2、语文教学的改革淡化了汉字书写这一基本功,中小学生中不懂笔顺者不在少数,教师中出现笔顺错误者大有人在。
3、《爱国主义教育实施纲要》中指出:“要进行中华民族优秀传统文化教育”和“进行中华民族悠久历史的教育”,使广大青少年深刻了解中华民族悠久历史,美好河山,优秀文化。因此高度重视和加强写字教学,提高学生的整体书写水平,弘扬民族文化传承,让青少年接受到传统艺术的熏陶,培养孩子正确认识写好汉字的必要性成为了我们的一项重要任务。
4、我校已经开展了练字课,有较好的氛围和基础。
三、工作目标
1、通过学校特色创建,探索中学生汉字书写教学与育人相结合的契合点,最大化的发挥汉字书写教育的育人功能。培养学生良好的道德情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和严谨、持之以恒的良好意志品质。
2、通过学校特色创建,开发学生的智力,培养学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等,为其他课程的学习打下良好的基础,更好地促进学生的全面发展和终身发展。
3、汉字书写练习讲究姿势,讲究身体、心境的协调统一,能使人身体各种器官都得到了相应的锻炼,促进学生身心健康发展。
4、有效探索中学生写字系统训练的科学方法与写字能力的检测办法、评价体系及写字教学指导课的教学框架,逐步提高教师写字教学的指导和研究能力。
5、通过学校特色创建,使学生感受中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养。培养学生热爱祖国语言文字的情感。
6、提高书写水平,提高卷面的整洁美观性,提高得分率。
四、阶段目标
各阶段目标:一年见成效;两年出成果;三年创一流。
1、一年见成效:面向全体学生,从抓“双姿”起步,力争90%以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范,100%的教师“双姿”达标;建立一支合格的教师队伍,建立完善的书法教育的档案资料。
2、两年出成果:两年内建立起一支合格的具有一定实力的写字教师队伍;建立起一支写字教学科研队伍,并有一定数量的论文在市级以上发表或获奖;使全校90%以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平;培养出一批可堪造就的书写能手,积极参加各级各类书法竞赛并力争获奖。
3、三年创一流:建立一支比较有实力的教科研队伍,写字教学形成特色,有一套比较成熟的写字教学理论和写字教学方法可供借鉴;通过写字教育改革实验,产生联动效应,推动其他学科的教学改革,推进素质教育和谐发展。
五、具体措施
1、加强领导
学校成立以校长为组长的学校特色创建领导小组,在领导小组的精心组织下,全校各部门全方位齐抓共管。将特色建设列入学校发展总体规划和每学年的工作
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
,定期调度,及时总结督促,保证顺利推进。
2、建立和完善各项考核
制度
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为指导和鼓励师生在学校特色创建过程中的积极性,制订《学校汉字书写标兵等评选办法》等评价
标准
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和制度,以促成学校特色创建的不断推进。
3. 狠抓“三字”过关,提高教师的书写技能。
严字当头,常抓不懈,狠抓教师“三字”过关。要求教师每天练字20分钟,每周末上交作业: 2页钢笔字,一百个粉笔字(每天在教室侧黑板上书写20个粉笔字),毛笔字为自选项,由教导处
负责检查、评审、记分;每月一次书法作品展,每学期一次“三笔字”大比武。检查评比结果及时记入个人写字档案。
4.建立常规,加强教科研指导
(一)建立写字教学常规
(1)抓课程落实:每天下午第三节课后15分钟为练字时间,以播放古典音乐为信号,任课教师靠班指导;
(2)抓课堂教学:课堂教学是写字教育的主阵地,是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道。全体师生必须做到“写字须认真,动笔必规范”,凡师生书写不认真的课降级处理。
(二)加强教育科研,提高写字教育的科学性
(1)遵循规律:在写字教学实验中,为提高写字教学质量,处理好普及与提高,面向全体与因材施教的关系十分重要,我们提倡在教学实验中必须坚持四个教学原则,即:基础性原则、整体性原则、循序渐进原则、因材施教原则。运用这些教学原则,指导教学实验。
(2)抓教研活动:加强写字课堂教学研究,探索写字课堂教学素质化模式是我们教研活动的重点。倡导以素质教育思想为指导,坚持知识技能、情感等全面、和谐发展。构建“以教师为主导,学生为主体,练写为主线”的写字课教学模式,其基本框架为“导入新课——示范模仿——边讲边练——品评巩固。”
(3)抓课题实验:为了进一步探索写字教育的规律,提高写字教育目标层次,积极组织写字教科研活动,推进写字教学走向规范化、科学化。
(三)营造浓厚的习字氛围,陶冶情操,提高写字效果。
(1)净化语言文字环境:为了营造浓厚的习字氛围,彻底净化语言文字环境,要求做到四无:校园内无不规范汉字;写字无不规范双姿;学生作业无涂擦痕迹;教师批改无潦草字迹。
(2)学校在宣传栏内为写字教育开辟专栏,展出作品;美化教室及有关活动室,设立文化墙,张贴书法名家的书法作品,悬挂历代书法大师的肖像,陈列有关书法家碑帖,教师及学生的优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣。
(3)通过夕会及专题班会谈写字体会、感悟、收获,谈中华文化的博大精深,进行交流。
(4)定期举行师生现场书法比武大赛,每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛;学生钢笔字、毛笔字比赛。将写字列入“校园艺术节”的展示项目,定期举行写字教育讲座,每周从每班中随机抽取10名学生进行书写比赛,每月各级部组织一次书写展评活动。
(5)每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生硬笔书法星
级达标测试,教师达优秀级、学生达三星级的名单上光荣榜,教师颁发优秀级证书,学生颁发三星级奖章。
我们相信,在各级领导和社会各界的关心支持下,在专家和全体
老师悉心指导下,我校的书法教育将成为我们的一大特色,进而有力地推动我校的特色化建设进程。
石场乡初级中学
2012.6.1
浙公网安备 33021202002483