什么是幼儿逻辑思维训练？
很多妈妈总是问什么是幼儿逻辑思维训练？什么时候开始训练比较好?小孩子学了画画，英语，跳舞，钢琴，还需要学逻辑思维吗？
一个学生最重要的是应该有思考问题的能力。优秀的教育，不是掌握了多少知识点，而是在于他们思考问题的方式，在于他们能把很多东西结合在一起的方式，在于他们能够看到人们从前看不到的模式。很多孩子“不懂事”是由于没有思想，不懂得正确的思考方法。中国孩子会背乘法口诀
表
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，美国孩子可能不会背乘法口诀表，但是知道乘法是怎么一回事。
在德国：从小训练抽象思维
正当中国的父母们特别关注于努力培养孩子的想象、表演、创作、绘画、演奏等以形象思维为主体的能力时，德国人却更积极地鼓励孩子学习一点抽象思维。德国父母认为，父母应当运用各种手段，积极启动孩子抽象思维的开关，在潜移默化中帮助孩子提高抽象思维的能力。逻辑思维和形象思维是一个硬币的两个面。
游戏是德国人培养孩子抽象思维能力的有效途径之一，其中包括数字类游戏、下棋、走迷宫、搭积木、玩魔方等等。
给一个故事
设计
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出合乎逻辑的不同结尾，也能帮助孩子提高抽象的逻辑推理能力。通过分析、选择、舍弃和讨论，孩子们往往便拥有了较强的思辨水平。
绘制地图则是德国人的独创。常常可以看见在海滨的沙滩上，三、四岁的幼儿在父母的启发下，用小木棍画出记忆中的家宅或学校，周边的房屋、花园、商店等也一一清楚地标示出来。
德国人还强调必须加强对女孩子抽象思维能力的培养。因为比起男孩子，她们的形象思维能力较强，但抽象思维能力较弱——此“软肋”往往导致她们在日后的数理科目的学习上相形见绌。
和我们不少父母相反的是，德国人似乎并不主张年幼的的孩子必须掌握多少词汇，或背颂多少首诗歌。他们认定，注意培养孩子拥有初步的抽象思维能力，一定会给他以后的教育打下良好的基础，从而给孩子日后成材铺平康庄大道。
我们处处可以看到德国教育对人的关注，也看到德国人在教育设计上的智慧。而这些——是好的教育都应该有吧？（摘自搜狐母婴）
幼儿的逻辑思维能力是幼儿认知发展的一个重要的方面，那么如何培养幼儿的逻辑思维能力呢？儿童心理学家及儿童教育学家根据幼儿生长发育的特点，提出应从以下几方面进行培养。
1、学习分类法。即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导幼儿寻找归类的根据，即事物的相同点。从而使幼儿注意事物的细节，增强其观察能力。
2、认识大群体与小群体。首先，应教给幼儿一些有关群体的名称，如家具、动物食品等。使幼儿明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让幼儿了解，大群体包含许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物——鸟——麻雀。
3、了解顺序的概念。这种学习有助于幼儿今后的阅读，这是训练宝宝逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。
4、建立时间概念。幼儿的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对幼儿来说，无疑是必要的。当幼儿真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后，幼儿也许会更规矩些。
5、理解基本的数字概念。不少学龄前幼儿，有的甚至在两三岁时，就能从1“数”到10，甚至更多。与其说是在“数数”，不如说是在“背数”。
父母在孩子数数时，不能操之过急，应多点耐心。让幼儿从一边口里有声，一边用手摸摸物品，逐渐过渡到用眼睛“默数”。日常生活中，能够用数字准确表达的概念，父母们应尽量讲得准确。同时，还应注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序数词。也可用日常生活中的数字关系，帮助幼儿掌握一些增加减少的概念。
6、掌握一些空间概念。家长们往往以为幼儿天生就知道“上下左右，里外前后”等空间概念，实际并非如此。父母可利用日常生活中的各种机会引导幼儿，比如：“请把勺子放在碗里”。对于幼儿来说，掌握“左右”概念要难些。
中国孩子最缺逻辑能力
“逻辑思维是孩子日后学习写作和数学的基础智力。”据专家介绍：“中国人的思维方式讲究感受性，容易陷入情绪而影响思考能力。逻辑讲求思维从准确的概念理解入手，遵循正确的判断和推理的方法，用全面、系统的观点更理性、有效地解决工作、生活中的问题。现在很多大学生不知道如何写
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，小学生一写作文就头疼，或者数学成绩不好，其实都是受到了逻辑思维能力差的影响。”
小学前开始学最合适
“一般来说，建议系统的逻辑思维训练从小学前开始比较合适。”专家表示，虽然学龄前的孩子们还处于知识的积累期，大脑中可供思考的“原料”还不够充足，并且具有“思维无限驰骋”的特质。但在家长引导下可以训练孩子克服畏难情绪，也有助开发孩子的想象力。而且可以利用逻辑思维
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机构能使幼儿解入科学的思维方式可以最大效率地提高他们的学习能力一旦进入小学，少走弯路，让孩子们更加自信。”
家长是引导关键
现代研究表明，个体智能开发的程度与三个方面的能力有关，即：逻辑思维能力、口头书面表达能力和创造性思维能力。专家认为，父母是孩子思维能力的启蒙老师，应该对孩子进行适时引导。“现在多数家长都了解从小培养孩子大脑潜力的重要性，也会做一些简单的教学，但往往缺乏科学性，而这其实是耽误了孩子形成正确思维方式的关键期。科学思维最好从家长做起，并且把对孩子的培养渗透到日常生活实践中。”
湖南科技出版社出版的《幼儿逻辑思维训练》。是杨其铎教授在《四五快读》之后的又一力作，是杨其铎教授17年的教学研究的精华，最能体现杨其铎教学特色的逻辑思维系统训练套书。本套书是将“壹嘉伊方程”中的逻辑思维训练内容进行精选、梳理后分为归纳思维、推理思维、判断思维三部分，并将创造思维并入其中，共有四部分。再按照幼儿的年龄，将其分为八册，即：四岁
上册
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，四岁下册，五岁上册，五岁下册，六岁上册，六岁下册，提高（适合6~8岁）上册，提高（适合6~8岁）下册，由易到难，进行阶梯式训练。每本书都是大开本的全彩印刷，每本书中都安排了大量的贴士和纸质教具代替实物进行训练。低龄幼儿多用贴纸，渐渐进入识图训练，到学前逐步进入文字练习。在愉快的游戏中开发幼儿的智力，提高逻辑思维能力。《幼儿逻辑思维训练六岁下》将4种逻辑思维20余种形式由易到难,逐步上升呈阶梯状合理安排于12课中,符合6岁儿童认知心理,适合6岁儿童接受,对基础较好的6岁儿童进行难度加大的逻辑思维训练。
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