河海大学教师岗位设置与聘用办法

河海大学教师岗位设置与聘用办法 (讨论稿) 第一章 总 则 一、实行教师岗位聘用制度，坚持总量控制、按需设岗、公开招聘、公平竞争、择优聘用、以岗定薪、严格考核、合约管理的原则，实现由身份管理向岗位管理的转变，最大限度地调动广大教师工作的积极性和创造性。 二、教师岗位聘用的学术评价主体在各级教师岗位评聘工作委员会，在学术评价中引入校内外同行专家评审、评议机制。 三、积极推行以基层学术组织和创新团体为基本单元进行设置岗位、聘用、考核和收入分配奖惩的新模式，创造新的机制，滋养和激活学术组织“细胞”，开展学术组织创新。 第二章 岗位设置 一、岗位设置原则 1、总量控制、分类管理。学校在教育部核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定教师岗位设置实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。学校根据教学、科研工作的特点和实际需要，对教师岗位实行分级、分类管理。 、按需设岗、优化结构。坚持从学校的人才培养、学科建设、学术梯队配备、创新团队2 培育、用人效益等实际需要出发科学设岗，既要考虑教学科研工作需要，又要考虑学科建设的长远发展，从而建立合理的教师队伍结构，促进教师在相应的岗位上更好地履行岗位职责。 3、保证重点、兼顾一般。岗位设置要统筹兼顾、重点倾斜，要有利于学科建设和发展，有利于教学科研上水平，有利于调动教师工作积极性。岗位设置要适当向国家重点学科、优势学科、国家重点实验室等国家级学术创新平台倾斜，向创新团队倾斜，同时兼顾一般学科的需要。 4、岗位调节，动态管理。学校在教育部核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内设置各单位各类各级教师岗位数。岗位数一经核定，不得随意变动。岗位年度使用计划，首先要保证现实工作需要，并根据学校事业发展规划的要求，实行动态管理，适时调整，合理配置。 5、将教师岗位区分为教学为主型、教学科研型和科研为主型岗位。将教学为主型和教学科研型岗位分为教授、副教授、讲师和助教四个层级，每个层级内部按通用的专业技术岗位等级划分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 设置若干个级差，即教授(一,四级)、副教授(五,七级)、讲师(八,十级)、助教(十一,十三级)，仅在教授和副教授层级区分为教学为主型和教学科研型岗位;将科研为主型岗位分为研究员、副研究员、助理研究员和研究实习员四个层级，每个层级内部按通用的专业技术岗位等级划分标准设置若干个等级差，即研究员(一,四级)、副研究 1 员(五,七级)、助理研究员(八,十级)、研究实习员(十一,十三级)。 三、岗位设置办法 1、全校教师岗位结构比例控制目标 (1)岗位层级结构比例 设为正高、副高、中级、初级控制比例分别记为 X1、X2、X3、X4，有X1>0、X2>0、X3>0、X4>0及X1+X2+X3+X4=1。 (2)二级、三级、四级岗控制比例 正高级岗位中，二级、三级、四级岗控制比例分别记为 W2、W3、W4，有W2>0、W3>0、W4>0及W2+W3+W4=1 (3)全校教师岗位层级结构比例和岗位层级内部各等级结构比例控制目标按教育部有关文件和批复执行。 2、正高级教师岗位设置 (1)根据各学院(单位)所承担的教学科研任务、学科建设任务等工作需要，按照正高级教学科研基本岗位数、学科及研究生教学学位点岗位数、调剂岗位数三部分合并将正高级教师岗位数(等于全校教师岗位数?X1)设置到各学院(单位)。全校正高级教学科研基本岗位数、学科及研究生教学学位点岗位数、调剂岗位数之间的结构比例控制为3:6:1。 )各学院(单位)正高级教学科研基本岗位数核定方法 (2 各学院(单位)正高级教学科研基本岗位数=各学院(单位)教师岗位数?X1?0.3 (3)各学院(单位)正高级学科及研究生教学学位点岗位数核定方法步骤 1)将各学院(单位)教师岗位数划分到各二级学科及研究生教学学位点或系(所),20人以下的要归并; 2)按学科性质和研究生教学学位点性质两块计算各二级学科及研究生教学学位点或系(所)或教学部的正高级学科及研究生教学学位点当量岗位数，计算标准为: 国家级重点学科 省部级重点学科 学校重点学科 有博士学位授权点 有硕士学位授权点 3 2 1 3 1 3)各学院(单位)的各二级学科或系(所)或教学部正高级学科及研究生教学学位点当量岗位数合并为各学院(单位)的正高级学科及研究生教学学位点当量岗位数，各学院(单位)的正高级学科及研究生教学学位点当量岗位数合并为全校的正高级学科及研究生教学学位点当量岗位数。 4)各学院(单位)正高级学科及研究生教学学位点岗位数=全校教师岗位数?X1?0.6?各学院(单位)正高级学科及研究生教学学位点当量岗位数/全校正高级学科及研究生教学学位点当量岗位数 (4)各学院(单位)正高级调剂岗位数 学校根据各单位承担教学、科研和学科建设等工作任务的现实和发展需要，在全校范围内设置正高级调剂岗位数，控制在全校正高级岗位的10%以内。正高级调剂岗位数的分配有 2 以下主要参考因素: 1)各单位正高级岗位人员现状; 2)人才因素:用于引进特别优秀的学术人才; 3)学科因素:新设立的博士后流动站、新批准的国家级重点学科和重点实验室、部级重点学科和重点实验室、博士点、硕士点;有重大发展前景的新兴学科、边缘学科等; 4)“十五”、“十一五”期间承担的重大科研任务:973项目、863重点和重大项目、国家科技攻关重点和重大项目、国家自然科学基金重点和重大项目等; 5)教学、科研工作特殊需要:学校较大规模的本科生、研究生扩招后，基础课院(系、部)、专业院部教学、科研任务量的增加等因素; 6)其他符合设岗原则和满足学校发展规划及学校发展目标需要的调剂因素。 (5)本办法施行后首次聘用时，各学院(单位)正高级、副高级、中级、初级教师岗位数按各单位现状设置;本办法施行后的第一个聘期(2008年至2010年)，与07年现状比，各学院(单位)的正高级岗位数比例最高调高或最低调低幅度控制在5%以内。 3、副高级、中级、初级教师岗位设置 各学院(单位)副高级教师岗位数=(各学院(单位)教师岗位数-各单位正高级教师岗位数)?X2/(X2+X3+X4) 各学院(单位)中级教师岗位数=(各学院(单位)教师岗位数-各单位正高级教师岗位数)?X3/(X2+X3+X4) 各学院(单位)初高级教师岗位数=(各学院(单位)教师岗位数-各单位正高级教师岗位数)?X4/(X2+X3+X4) 4、正高级岗位中，二级岗位设置 全校集中设置二级岗位。全校集中设置的二级岗位数为:全校正高级岗位数?W2。 根据教学、科研和学科建设等学校事业发展规划的要求，将学校的全部二级岗按以下三部分设置: (1)引进高层次人才，以扶持新兴学科、重点发展学科和方向; (2)重点学科和科技创新平台; (3)通过面上竞争在各单位设置。 各部分的比例为1:3:6 5、正高级岗位中，三级岗位、四级岗位设置 (1)对于A类单位，学校将三级岗位设置和聘用的权限适当下放，按以下办法设置: 1)A类单位三级岗位数设置为 (该单位设置的正高级岗位数-该单位所竟聘的二级岗位数)?W3/( W3+W4) 2)A类单位四级岗位数设置为 (该单位设置的正高级岗位数-该单位所竟聘的二级岗位数)?W4/(W3+W4)。 (3)对于B类单位，即A类单位以外的其它学院(单位)，学校将按以下办法集中设置和聘用三级岗位: 3 1)B类单位全校集中设置三级岗位数为 全校B类单位设置的高级岗位数总和?W3 2)B类单位四级岗位数设置为 (该单位设置的正高级岗位数-该单位所竟聘的二级岗位数-该单位所竟聘的三级岗位数) 6、五,十三级岗位设置 按各学院(单位)副高级、中级和初级教师岗位数和全校教师岗位五,十三级之间的结构比例控制目标设置。 7、本办法施行后首次聘用时，各学院(单位)正高级、副高级、中级、初级教师岗位数一般按各单位现状设置，各层级内部各级岗位按以上所述方法设置。 四、岗位设置程序 1、学校根据全校教师编制(包括按国家教育部规定的基本教育规模中教师与学生的比例、科研工作任务及学校发展规划设置的教学编制和科研编制)及教育部对各类直属高校提出的各类岗位结构比例指导标准，在充分听取教职工意见的基础上，经学校领导集体研究确定后，向教育部申请岗位设置方案。学校在教育部核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案。 2、学校根据教师岗位数的设置办法及标准，设置教师岗位。 3、各学院(单位)根据学校核定的各类各级教师岗位数，结合学院师资队伍建设规划，将各类各级教师岗位设置到二级学科方向和基层学术组织(系、研究所、创新团队)，并制定各类各级教师岗位设置实施方案，明确岗位职责、聘用条件、聘用程序、考核内容等，报学校审批。 4、各学院(单位)根据审定的教师岗位设置实施方案和本单位师资规划、人才发展计划及学科建设、人才培养、科学研究等实际需要，每年向学校提出本单位教师岗位招聘计划(包括岗位使用数额、具体招聘岗位、岗位职责、聘用条件、聘期等事项)，报学校审定。 5、学校按年度对各单位教师岗位招聘计划进行审核汇总后，网上公布全校各单位招聘各级教师岗位数及其职责、聘用条件、聘期、工资待遇等事项，向校内外公开招聘。 6、本办法施行后首次聘用时，全校集中设置二级岗位和局部集中设置三级岗位首先向校内外公开招聘。 五、岗位管理规定 1、教师岗位设置是实行教师岗位聘用制的基础，各单位只有在科学地设置教师岗位并制定出具体岗位职责、任职条件后，方可进行公开招聘。 2、教师岗位的设置、使用、调整有严格的管理程序。各学院(单位)要根据学校核定的各类各级教师岗位数，设置到二级学科方向和基层学术组织(系、研究所、创新团队)。 3、教师岗位设置方案一经学校批准，不得随意变动。 4、各单位应对正高级教师岗位实行统筹规划、严格管理，计划使用，避免突击使用。 4 5、现有在岗人员数少于岗位设置数，即表示还有空额，可继续补充聘用或引进人才;现有在岗人员数已经达到岗位设置数的单位，一般不能再补充聘用。 6、学校测算、核定各单位高级岗位数时，不满1个，按取整计算。 第三章 岗位基本职责 一、教师岗位职责是指在教师受聘到某一级别教师岗位上应承担的专业工作范围、任务、权限、责任和义务，它是考核受聘人员的依据。教师岗位基本职责是学校对受聘到某一级别教师岗位上应承担的教师岗位职责的基本要求，各单位应根据具体岗位的工作性质、特点在教师岗位基本职责的基础上制定具体的教师岗位职责、岗位任务和任期目标;不能履行相应教师岗位基本职责者，不能被聘用到相应教师岗位。 二、受聘教师岗位人员必须遵守宪法和法律，忠诚教育事业，遵守学校的规章制度，具有良好的学风和职业道德，自觉维护学校声誉，履行受聘岗位的岗位职责。 三、教学为主型和教学科研型岗位基本职责 (一)助教岗位基本职责 1、协助指导课堂讨论、实习、毕业论文、毕业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 及承担课程辅导、实验、批改作业、答疑等教学工作(公共外语、体育等公共课的教师还应讲课);经批准，担任某些课程的部分或全部讲课工作; 2、参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作; 3、参加科学研究、技术研究、教学法研究和教育教学改革，根据需要参加社会服务等工作; 4、承担教学、科研等方面的管理工作和其它公益活动，根据需要担任本科生辅导员、班主任、班导师等。 (二)讲师岗位基本职责 1、根据需要承担一门本科课程的讲授、指导实习、社会调查、毕业论文、毕业设计及承担课程辅导、批改作业等教学工作; 2、参加科学研究、技术研究、教学法研究、教育教学改革和社会服务，参加编写教材或教学参考书等工作，积极在正式国际学术刊物或国内核心期刊上发表学术论文; 3、承担实验室的建设工作，革新实验手段或者充实实验内容，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书等工作; 4、根据工作需要，协助教授、副教授指导研究生、进修教师等; 5、承担教学、科研等方面的管理工作和其它公益活动，根据需要担任本科生辅导员、班主任、班导师等; 6、积极参加创新团队。 (三)副教授岗位基本职责 A、教学为主型副教授岗位基本职责 1、指导实习、实验、社会调查、毕业论文、毕业设计，承担课程建设、实验室建设及课 5 程辅导等教学工作;至少系统地承担1门及以上本科课程的讲授工作，且教学评估良好; 2、潜心教学研究，积极撰写高水平教学研究论文、论著，积极争取主持省部级以上教改项目，努力形成有特色的教学方法，力争取得高水平标志性成果; 3、把握学科发展方向，积极开展科学研究和科技攻关，积极撰写高水平学术论文、论著; 4、承担教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动，根据需要担任本科生辅导员、班主任、班导师等; 5、指导硕士研究生; 6、注重学术创新团队建设，积极参加学术创新团队。 B、教学科研型副教授岗位基本职责 1、至少系统地承担1门及以上本科课程的讲授工作，且教学评估良好; 2、面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极争取主持省部级以上科研项目; 3、把握学科发展方向，能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 研究和关键领域攻关，积极撰写高水平学术论文、论著，力争取得重大标志性成果; 4、承担教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动，根据需要担任本科生辅导员、班主任、班导师等; 5、指导硕士研究生、协助指导博士研究生; 6、注重学术创新团队建设，积极参加学术创新团队。 (四)教授岗位基本职责 A、教学为主型教授岗位基本职责 1、指导实习、实验、社会调查、毕业论文、毕业设计，承担课程建设、实验室建设及课程辅导等教学工作;至少系统地承担1门本科核心课程的讲授工作，且教学评估优良; 2、潜心教学研究，积极撰写高水平教学研究论文、论著，积极争取主持或参与国家级教改项目，努力形成有特色的教学方法和教学流派，力争取得高水平标志性成果; 3、把握学科发展方向，能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，积极撰写高水平学术论文、论著; 4、承担教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动，根据需要担任本科生辅导员、班主任、班导师等; 5、指导硕士研究生或博士研究生，指导青年教师、访问学者、或博士后，对于教授三级以上岗(含三级岗，下同)，必须指导博士后; 6、积极带领或参与学术创新团队，对于教授二级岗，必须带领一支学术创新团队。 B、教学科研型教授岗位基本职责 1、至少系统地承担1门本科课程的讲授工作，且教学评估良好; 2、面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极争取主持或参与国家级科研项目; 3、把握学科发展方向，能提出具有前瞻性、创造性的研究构想，能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，积极撰写高水平学术论文、论著，力争取得重大标志性成果; 6 4、承担教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动，根据需要担任本科生辅导员、班主任、班导师等; 5、指导硕士研究生或博士研究生，指导青年教师、访问学者、或博士后，对于教授三级以上岗(含三级岗，下同)，必须指导博士后; 6、积极带领或参与学术创新团队，对于教授二级岗，必须带领一支学术创新团队。 四、科研为主型岗位基本职责 (一)研究实习员基本岗位职责 1、担任高、中级研究人员的科研助手，承担并完成研究课题中的具体工作; 2、按计划完成研究任务，积极撰写研究报告、专业学术资料或论文; 3、参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、科研训练等方面的工作; 4、参加科学研究、技术研究，根据需要参加社会服务等工作; 5、承担科研、学科建设等方面的管理工作和其它公益活动。 (二)助理研究员基本岗位职责 1、在高级研究人员的指导下，参加科研项目和科研课题的研究; 2、指导实习、实验、科研训练、毕业论文、毕业设计和初级科研人员工作，根据工作需要协助高级研究人员指导研究生、进修人员等; 3、承担研究课题，按计划完成研究任务，积极撰写具有一定学术水平的科研报告; 4、参加科学研究、技术研究和社会服务，积极在正式国际学术刊物或国内核心期刊上发表学术论文; 5、承担实验室的建设工作，革新实验手段或者充实实验内容，编写实验课教材及实验指导书等工作; 6、承担科研、学科建设等方面的管理工作和其它公益活动。 (三)副研究员基本岗位职责 1、面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极争取主持省部级以上科研项目; 2、把握学科发展方向，能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，积极撰写高水平学术论文、论著，力争取得重大标志性成果; 3、承担教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动; 4、指导硕士研究生、协助指导博士研究生; 5、注重学术创新团队建设，积极参加学术创新团队。 (四)研究员基本岗位职责 1、面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极争取主持或参与国家级科研项目; 2、把握学科发展方向，能提出具有前瞻性、创造性的研究构想，能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，积极撰写高水平学术论文、论著，力争取得重大标志性成果; 3、承担教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动; 5、指导硕士研究生或博士研究生，指导青年教师、访问学者、或博士后，对于研究员三 7 级以上岗(含三级岗，下同)，必须指导博士后; 6、积极带领或参与学术创新团队，对于研究员二级岗，必须带领一支学术创新团队。 第四章 基本任职条件 一、 应聘教师岗位应具备的基本条件 应聘各类各级教师岗位者应具有良好的思想素养、职业道德、相应的业务水平和业务能力，爱岗敬业、治学严谨、为人师表、团结协作，具有开拓创新和奉献精神，具备适应岗位要求的身体条件，应具有高等学校教师资格。 二、应聘教授(研究员)岗位应具备的基本条件 1(一级岗位基本条件 院士及其他为国家做出突出贡献的一流人才，由教育部审定。 2(首次聘用二级岗位基本申请条件 (1)满足?，且满足?、?、?、?中的一条: ?在教授(研究员)岗位任职6年及以上，每个聘期考核均合格。 ?“Nature”或“Science”或相当影响因子论文的第一作者或通讯作者。 ?国家级三大奖一等奖前3名，国家级三大奖二等奖前2名，国家级教学一等奖前2名。 ?国家自然科学基金委创新群体带头人，教育部创新团队带头人，国家有突出贡献的中青年专家，国家杰出青年科学基金获得者，国家级教学名师奖获得者，江苏省“333”工程第一层次人选，长江学者，“新世纪百千万人才工程”国家级人选。 ?国家一级学会正副理事长、二级学会正理事长(主任)或国际重要学术组织的主要负责人。 (2)或满足?，且满足?、?、?、?中的一条: ?在教授(研究员)岗位任职9年及以上，在本学科领域具有较高的学术声誉和影响，每个聘期考核均合格。 ?省部级科技一等奖第1名，省级教学特等奖第1名。 ?国家级重大、重点项目主要负责人(国家自然科学基金重大项目一级子题、973一级子题、国家自然科学基金重点项目、863重大重点、国家社科基金重点项目第一负责人)。 ?全国百篇优秀博士论文指导教师、省级教学名师、江苏省“333”工程第二层次人选。 ?国务院学位委员会学科评议组成员，或教育部教学指导委员会主任，或教育部研究生专业学位指导委员会主任，或国家自然科学基金(社科基金)学科评审组专家。 (3)或在学校发展、学科建设、人才队伍建设等工作中做出重大贡献者。 (4)对于学校引进的曾在海外长期工作、业绩突出、成果显著的高层次人才，可适当放宽对任职年限的要求。 3(三级岗位基本条件: (1)在教授岗位任职3年及以上，每个聘期考核均合格，若满足二级岗位基本任职条件 8 中的?、?、?、?或?、?、?、?中的任意一条，可直接认定聘为教授三级岗。 (2)在教授岗位任职3年及以上，每个聘期考核均合格，可竞争应聘教授三级岗。 4、四级岗位基本条件: 在教授岗位每个年度考核和聘期考核均合格。 由副教授初聘为教授岗位的第一个聘期一般聘在四级岗。 二、应聘副教授(副研究员)应具备的基本条件 1、五级岗位:在副教授岗位任职6年及以上，每个聘期考核均合格以上。 2、六级岗位:在副教授岗位任职3年及以上，聘期考核合格。 3、七级岗位:由讲师初聘为副教授岗位的第一个聘期一般聘在七级岗。 三、应聘讲师(助理研究员)应具备的基本条件 1、八级岗位:在讲师岗位任职6年及以上，且每个聘期考核均为合格以上。 2、九级岗位:在讲师岗位任职3年及以上，且聘期考核合格。 3、十级岗位:初聘为讲师岗位的第一个聘期一般聘在十级岗。 四、应聘助教(研究实习员)应具备的基本条件 1、一般应具备硕士学位;或者具备学士学位且工作满一年; 2、能够完成学校规定的教学和科研任务，认真履行岗位职责，聘期内年度考核合格; 3、达到规定的外语水平和具有计算机操作能力。 4、根据学历、资历和学术水平综合考察确定聘用助教内部各等级(十一,十三级)。 五、各层级教师岗位初次聘用基本条件 见《河海大学各层级教师岗位初次聘用基本任职条件》。 六、几类新入校人员聘用教师岗位的基本条件 1、引进的高层次人才及工作期满出站考核合格的博士后研究人员，按《河海大学各层级教师岗位初次聘用基本任职条件》和有关聘用程序进行评聘。 2、新参加工作获得博士学位的毕业生，经岗前培训合格，可聘用在讲师十级岗位。 3、新参加工作获得硕士学位的毕业生，经岗前培训合格，可聘用在助教十一级岗位。 4、新参加工作的大学本科(含获得双学士学位的本科生和未获得硕士学位的研究生)，实行一年见习期，并执行见习期工资，见习期工资执行期满后，考核合格并已取得经岗前培训合格证书，可聘用在助教十二级岗位。 第五章 聘用组织 一、学校成立学校聘用委员会领导下的教师岗位评聘工作委员会，负责对应聘教师岗位人员的任职条件、发展潜力、能否胜任申报岗位职责等进行评审，形成聘用意见。教师岗位评聘工作委员会由学校有关领导、学校有关职能部门领导和有关专家(含校外专家)组成。 9 教师岗位评聘工作委员会组成名单由学校聘用委员会审定。 二、各学院(单位)成立教师岗位聘用委员会。学院教师岗位聘用委员会由11,13名教授(研究员)和院领导组成，学院教授总数少于12人的，可吸收部分副教授参加，院长任主任，院党委书记任副主任。 学院(单位)教师岗位聘用委员会职责: 1、领导本单位教师岗位聘用工作; 2、制定本单位教师岗位聘用方案; 3、确定本单位每年招聘教师岗位限额; 4、对照岗位数、岗位职责、任职条件、及申报人原岗位履职情况对申报人员进行评议，形成推荐意见; 5、负责对本单位聘用的教师岗位人员在聘期内的岗位履职情况进行考核; 6、协调和处理本单位教师岗位聘用中的有关事宜。 第六章 聘用程序 一、聘用程序 1、岗位设置 (1)学校在教育部核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，根据教师岗位数的设置办法及标准，将教师岗位设置到各学院(单位); (2)各学院(单位)根据学校核定的各类各级教师岗位数，结合学院师资队伍建设规划，将各类各级教师岗位设置到二级学科方向和基层学术组织(系、研究所、创新团队)，并制各类各级教师岗位设置实施方案，明确岗位职责、聘用条件、聘用程序、考核内容等，报定 学校审批。 (3)各学院(单位)根据审定的教师岗位设置实施方案和本单位师资规划、人才发展计划及学科建设、人才培养、科学研究等实际需要，每年向学校提出本单位教师岗位招聘计划(包括岗位使用数额、具体招聘岗位、岗位职责、聘用条件、聘期等事项)，报学校审定。 2、岗位公布 学校向校内外发布招聘公告，公布全校各单位招聘各级教师岗位数及其职责、聘用条件、聘期、工资待遇等事项。 本办法施行后首次聘用时，全校集中设置二级岗位和局部集中设置三级岗位首先向校内外公开招聘。 3、个人申请 拟应聘教师岗位的人员提出对岗应聘书面申请，按要求向各单位提交有关申请材料。 4、单位资格审查、评议、推荐 10 (1)各单位教师岗位聘用资格审查组对应聘者的资格条件进行审查，公开展示申请初聘高一层级教师岗位者的申请材料2天以上; (2)各单位教师岗位聘用委员会对照岗位数、岗位职责、任职条件、及申报人原岗位履职情况等对应聘人员进行评议，形成推荐和聘用意见。 5、专家鉴定 对申请初聘高一层级教师岗位者，学校组织同行专家根据其提供的代表作等材料对申报人员的学术水平进行鉴定和评议。 6、教师岗位评聘工作委员会评审 教师岗位评聘工作委员会对应聘高层级教师岗位人员的任职条件、发展潜力、能否胜任申报岗位职责进行评审并进行投票表决，形成聘用意见。 申请初聘正高级教师岗位人员在学校教师岗位评聘工作委员会评审会上进行答辩;破格申请初聘副高级教师岗位人员须在学校教师岗位评聘工作委员会评审会上进行答辩。 7、公示 各级教师岗位拟聘人员名单公示7天。 8、学校聘用委员会审定 学校聘用委员会审定各级教师岗位拟聘人员名单和聘用 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 ，由校人事处处长签发确认同意聘用人员文件。 、签约、聘用上岗 9 由学校法人代表即校长或其委托代理人与受聘人员签订聘用合同、颁发聘书。 二、对申请初聘副高教师岗位的应有2名以上校内外同行专家(校外同行专家不得少于2人)、对申请初聘正高教师岗位的应有3名以上校内外同行专家(校外同行专家不得少于3人)根据其提供的代表作等材料对申报人员的学术水平进行鉴定和评议，评价结果作为教师岗位评聘工作委员会讨论时的主要参考意见之一，如同行专家有2名以上(含2人)评议结果认为申请人不符合聘用条件，原则上对申请人不予表决。 三、各单位教师岗位聘用委员会对初次应聘高层级教师岗位候选人经无记名投票方式确定人选，表决票中同意票超过到会成员的三分之二以上方为通过。学校教师岗位评聘工作委员会对初次应聘正高级教师岗位候选人经无记名投票方式表决，同意票超过到会成员的三分之二以上方为通过。 四、初次应聘中初级教师岗位的聘用程序由各单位教师岗位聘用委员会根据本单位情况自行确定。经各单位教师岗位聘用委员会讨论通过，报学校聘用委员会审核后聘用。 五、对于特别优秀的人才，可以不受单位岗位限额的限制，经校长特批，报学校聘用委员会讨论通过后，按相应程序聘用。 11 六、教师岗位聘用实行回避制度。受聘人员凡与聘用单位(学校或学校各单位)负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的，不得被聘用从事该单位负责人员的秘书或者人事、财务、纪律检查岗位的工作，也不得在有直接上下级领导关系的岗位工作。各级聘用组织成员在办理人员聘用事项时，遇有与自已有上述亲属关系的，也应当回避。应聘候选人可以对同行专家提出回避请求，但国内最有影响的专家以及重要学术组织负责人原则上不得请求回避，且请求回避的同行专家一般不得超过3名。 第七章 聘后考核 一、不同级别岗位的教师工作职责、工作任务的核定及业绩成果等考核要求不同。教师工作任务的核定及考核应与本单位学科建设、发展目标、学校核定的总任务结合起来，各单位根据本单位实际情况制定考核标准。各单位根据《河海大学教师岗位聘用合同书》对受聘教师进行聘后年度考核和聘期考核，对于学校集中设置的二级岗和部分三级岗，由各单位和学校共同根据《河海大学教师岗位聘用合同书》对受聘教师进行聘后年度考核和聘期考核。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各单位对考核工作要加强领导与监督,保证考核结果的真实性和公正性，考核结果报学校审定(对于学校集中设置的二级岗和部 分三级岗)或备案。 二、考核结果作为续聘、解聘、晋级、奖惩、及岗位调整的重要依据。受聘人员年度考核或者聘期考核不合格的，学校可以调整该受聘人员的岗位，或者安排其离岗接受必要的培训后重新上岗或调整岗位，或自谋职业，或内部待聘。受聘人员无正当理由不同意调整岗位的，学校有权单方面解除聘用合同。调整岗位后，双方应对聘用合同中的有关条款作相应的变更。 四、各单位应定期对无限聘期的教师进行考核，对连续三年考核不合格者，可转到其他岗位工作，也可以降低岗位级别聘用，但须签订新的岗位聘用合同，完成相应的岗位任务，享受相应的待遇。 五、中级以上岗位的教师受聘5年以上，经考核合格的，可享受6个月的学术假，学术假期间可在国内外专职从事学术研究工作。对教学科研成果突出、每年超额完成教学科研工作任务的教师，休学术假的时间可适当放宽。各单位将每年安排休假的教师名单报学校人事处审核。各单位享受学术假的教师原则上不得超过本单位教师总数的15% 。 第八章 附 则 一、现任教师(指本办法实施前在学校教师岗位上工作的老人)在本学校被聘用或使用的经历及考核结果原则上按照本办法有关条款看待或折算;本办法施行后，现任教师经考核合格后方可聘入到新的教师岗位，其岗位聘用按照本办法有关条款执行。 12 二、在聘用过程中弄虚作假、或违背聘用程序的，一经查实即为无效聘用，并追究相应的经济责任。 三、本办法由学校聘用委员会授权学校人事处负责解释。 四、本办法自公布之日起施行，学校原规定如与本办法不一致的，以本办法的规定为准。 13 河海大学教师岗位初次聘用基本任职条件 第一部分 教学为主型和教学科研型岗位初次聘用基本任职条件 一、初次应聘教授岗位应具备的基本任职条件 (一)政治素质、职业道德要求 遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针;具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在称职以上。 任现职期间，出现以下情况之一，从下年起延迟申报: 1.年度考核基本称职及以下或受学校通报批评或受警告处分者，延迟1年以上; 2.受记过以上处分者，延迟2年以上; 3.谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。 (二)学历、资历要求 1.一般应具有博士学位; 2.45周岁以下，外语、体育、艺术学科须具备硕士研究生学历和硕士及以上学位，其它学科须具备博士研究生学历和博士学位; 3.同等条件下具有博士学位者优先; 4.在副教授岗位任职并履行其职责5年以上。 (三)外语要求 熟练掌握一门外语(从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语)。40周岁及以下的教师必须参加WSK(英语为PETS5)考试并达到学校规定的合格线;40周岁以上的教师参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书。具备下列条件之一者，可免试: 1(持有效TOEFL成绩80分以上、GRE成绩1800分以上、IELTS(雅思)成绩6.0分以上者; 2.或在国外学习或工作连续一年以上; 3.或在国外学术刊物或国际学术会议上以第一作者身份用外文发表论文3篇以上(其中，对于理工科至少有一篇被SCI或EI收录)，且至少参加一次国际学术会议并做报告; 4.或公开出版20万字以上本专业译著的第一译者。 14 (四)计算机应用能力要求 具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术应用能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核，取得《信息化素质培训考核合格证》;或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书。具备下列条件之一者，可免试: 1.取得计算机专业本科以上学历; 2.参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格; 3.非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作。 (五)专业理论知识和能力要求 具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础知识，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科的发展前沿动态;具有稳定的学术研究方向、系统的研究成果，或具有自己特色的教学思想体系、教学方法体系、系统的教学研究成果。 (六)任现职以来教学、科研业绩要求 1.教学为主型教授(只在体育、外语、艺术、数学、物理等基础课教学部门设岗) )系统地主讲过两门以上本科生或研究生必修或学位课程，近两年内讲授过本科生课(1 程,教学工作量饱满，教学综合考核优秀。 (2)直接全过程指导过2届合格硕士生(当年度已经答辩，经答辩委员会认定可以授予证书的研究生可以算)，或指导过4名及以上青年教师或进修教师。 (3)指导并积极参与教学内容、课程体系和教学方法、考试方法等的改革，形成有自己特色的教学思想体系或教学方法体系，发表第一作者教学研究论文至少2篇，主编教材1部(排名前2名)。 (4)发表第一作者本专业学术论文至少6篇，其中 ?理工类学科: SCI或 EI(光盘版)检索论文1篇。 ?人文、社科、经管类学科: CSSCI中22种一流期刊论文或新华文摘全文转载论文或中国人民大学复印资料全文转载论文1篇。 (5)满足下列?、?、?、?、?中的1项: ?主持过(或正在主持)省、部级及以上教改项目或1项一类科研项目(负责人，或国家自然科学基金重点项目、国际合作项目二级及以上子课题负责人，或国家自然科学基金重大项目、863项目、973项目三级及以上子课题负责人，或国家哲学社会科学研究规划项目含负责人前3名参加)或2项二类科研项目(负责人，或国家科技重大专项、科技支撑计划、星火计划、国际合作项目二级及以上子课题负责人)。 ?获得省部级及以上教学奖(含教材、课程、自制实验仪器、教学成果等奖项，国家级奖项有证书，部省级特等奖要求排名为前5名，一等奖要求排名为前3名，二等奖要求排名第1名)。 15 ?获得省部级及以上科技奖(国家级奖项有证书，部省级一等奖要求排名为前5名，二等奖要求排名为前3名)。 ?在全国性定期组织的学科竞赛中为主指导学生获得国家一等奖。 ?在国家组织的学科竞赛中指导学生获得优异成绩。 2.教学科研型教授 (1)系统地主讲过两门以上本科生或研究生必修或学位课程，近两年内讲授过本科生课程,教学效果良好。 (2)直接全过程指导过2届合格硕士生(当年度已经答辩，经答辩委员会认定可以授予证书的研究生可以算)，或指导过4名及以上青年教师或进修教师。 (3)发表第一作者本专业学术论文至少8篇，其中 ?理工类学科:SCI检索论文1篇或 EI(光盘版)检索论文2篇，中信所检索源期刊或国外专业主流期刊上发表的论文4篇;有外文论文，有国内外学术会议论文。 ?人文、社科、经管类学科: SSCI检索论文或CSSCI中22种一流期刊论文或新华文摘全文转载论文1篇或中国人民大学复印资料全文转载论文2篇，河海大学文科学术期刊榜(或国外专业主流期刊)论文4篇;有外文论文，有国内外学术会议论文。 (4)理工类学科 满足下列?，并满足?、?、?、?中的1项: ?主持过(或正在主持)1项一类科研项目(负责人，或国家自然科学基金重点项目、国际合作项目二级及以上子课题负责人，或国家自然科学基金重大项目、863项目、973项目三级及以上子课题负责人，或国家哲学社会科学研究规划项目含负责人前3名参加)或2项二类科研项目(负责人，或国家科技重大专项、科技支撑计划、星火计划、国际合作项目二级及以上子课题负责人)。 ?完成省部级鉴定成果2项(要求成果完成人排名前2名)。 ?正式出版专著1部(排名前3名)或编著1部(排名前2名)。 ?获部省级科学技术进步二等奖及以上奖1项(国家级奖项有证书，部省级一等奖排名前5名，二等奖排名前3名)。 ?第一发明人和设计人的授权发明专利1项,或实用新型、外观设计专利2项。 (5)人文、社科、经管类学科 满足下列?、?、?、?中的1项: ?主持过(或正在主持)1项一类科研项目(负责人，或国家自然科学基金重点项目、国际合作项目二级及以上子课题负责人，或国家自然科学基金重大项目、863项目、973项目三级及以上子课题负责人，或国家哲学社会科学研究规划项目含负责人前3名参加)或2项二类科研项目(负责人，或国家科技重大专项、科技支撑计划、星火计划、国际合作项目二级及以上子课题负责人)。 ?有省部级鉴定成果2项(排名前2名)。 ?正式出版专著1部(排名前2名)，或编著、或译著2部(排名第一)。 16 ?获部省级人文社会科学奖1项。 (七)由副教授初聘为教授岗位的第一个聘期一般聘在四级岗。 二、初次应聘副教授应具备的基本任职条件 (一)政治素质、职业道德要求 遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针;具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在称职以上。 任现职期间，出现以下情况之一，从下年起延迟申报: 1.年度考核基本称职及以下或受学校通报批评或受警告处分者，延迟1年以上; 2.受记过以上处分者，延迟2年以上; 3.谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。 (二)学历、资历要求 1.一般应具有硕士学位; 2.具有博士学位者，须在讲师岗位任职并履行其职责2年以上，其他须在讲师岗位任职并履行其职责5年以上。 (三)外语要求 熟练掌握一门外语(从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语)。40周岁及以下的教师必须参加WSK(英语为PETS5)考试并达到学校规定的合格线;40周岁以上的教师参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书。具备下列条件之一者，可免试: 1(持有效TOEFL成绩80分以上、GRE成绩1800分以上、IELTS(雅思)成绩6.0分以上者; 2.或在国外学习或工作连续一年以上; 3.或在国外学术刊物或国际学术会议上以第一作者身份用外文发表论文2篇以上，且至少参加一次国际学术会议并作报告; 4.或公开出版20万字以上本专业译著。 (四)计算机应用能力要求 具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术应用能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核，取得《信息化素质培训考核合格证》;或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书。具备下列条件之一者，可免试: 1.取得计算机专业本科以上学历; 17 2.参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格; 3.非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作。 (五)专业理论知识和能力要求 具有本学科系统而坚实的理论基础，比较丰富的教学、科研实践经验和较强的教学、科研能力;能及时掌握本学科的发展前沿动态，不断拓宽知识面，不断更新知识结构。 (六)任现职以来教学、科研业绩要求 1.教学为主型副教授(只在体育、外语、艺术、数学、物理等基础教学部门设岗) (1)系统地讲授过2门及以上本科生或研究生主干课程或学位课程，近两年内讲授过本科生课程,教学工作量饱满，教学效果良好。 (2)积极参与教学内容、课程体系和教学方法、考试方法等的改革，发表第一作者教学研究论文至少2篇，参编(排名前5名)教材1部。 (4)发表第一作者本专业学术论文至少3篇(对于读博士研究生前无中级专业技术职务的博士毕业研究生，其中至少有2篇为博士毕业以后发表)，其中 ?理工类学科:中信所检索源期刊或国外专业主流期刊论文2篇。 ?人文、社科、经管类学科:河海大学文科学术期刊榜论文2篇。 (5)满足下列?、?、?、?、?中的1项: ?参加过1项省、部级及以上教改项目(前三名)或1项一类科研项目(前3名参加，或国家自然科学基金重点项目、国际合作项目二级及以上子课题前3名参加，或国家自然科学基金重大项目、863项目、973项目三级及以上子课题前3名参加，或国家哲学社会科学研究规划项目含负责人前5名参加)或1项二类科研项目(负责人，或国家科技重大专项、科技支撑计划、星火计划、国际合作项目二级及以上子课题前3名参加)，或主持过(或正在主持)1项三类科研项目(负责人)。 ?获得省部级及以上教学奖(含教材、课程、自制实验仪器、教学成果等奖项，国家级奖项有排名，部省级特等奖要求排名为前8名，一等奖要求排名为前5名，二等奖要求排名前3名)。 ?获得省部级及以上科技奖(国家级奖项有排名，部省级一等奖要求排名为前8名，二等奖要求排名为前5名)。 ?在全国性定期组织的学科竞赛中为主指导学生获得国家二等奖。 ?在国家组织的学科竞赛中指导学生获得优异成绩。 2.教学科研型副教授 (1)系统地讲授过2门(至少一门本科生课程)主干课程或学位课程，教学效果良好。 (2)发表第一作者本专业学术论文至少6篇(对于读博士研究生前无中级专业技术职务的博士毕业研究生，其中至少有4篇为博士毕业以后发表)，其中 ?理工类学科:SCI检索论文或 EI(光盘版)检索论文1篇;有外文论文，有国内外学术会议论文。 18 ?人文、社科、经管类学科: SSCI检索论文或CSSCI中22种一流期刊论文或新华文摘全文转载论文或中国人民大学复印资料全文转载论文1篇;有外文论文，有国内外学术会议论文。 (3)理工类学科 满足下列?、?、?、?、?中的1项: ?参加过1项一类科研项目(前3名参加，或国家自然科学基金重点项目、国际合作项目二级及以上子课题前3名参加，或国家自然科学基金重大项目、863项目、973项目三级及以上子课题前3名参加，或国家哲学社会科学研究规划项目含负责人前5名参加)或1项二类科研项目(负责人，或国家科技重大专项、科技支撑计划、星火计划、国际合作项目二级及以上子课题前3名参加)，或主持过(或正在主持)1项三类科研项目(负责人)。 ?作为成果完成人之一，有省部级鉴定成果1项。 ?作为署名作者，有正式出版专著或编著1部。 ?获部省级科学技术进步二等奖及以上奖1项(国家级奖项有证书，部省级一等奖排名前8名，二等奖排名前5名)。 ?作为发明人和设计人之一，有授权发明专利1项或实用新型、外观设计专利2项。 (4)人文、社科、经管类学科 满足下列?、?、?、?中的1项: ?参加过1项省、部级及以上教改项目(前三名)或1项一类科研项目(前3名参加，或国家自然科学基金重点项目、国际合作项目二级及以上子课题前3名参加，或国家自然科学基金重大项目、863项目、973项目三级及以上子课题前3名参加，或国家哲学社会科学研究规划项目含负责人前5名参加)或1项二类科研项目(负责人，或国家科技重大专项、科技支撑计划、星火计划、国际合作项目二级及以上子课题前3名参加)，或主持过(或正在主持)1项三类科研项目(负责人)。 ?作为成果完成人之一，有省部级鉴定成果1项。 ?作为署名作者，有正式出版专著或编著1部。 ?获部省级人文社会科学奖1项(排名前5名)。 (七)由讲师初聘为副教授岗位的第一个聘期一般聘在七级岗。 三、初次应聘讲师应具备的基本任职条件 (一)政治素质、职业道德要求 遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针;具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在称职以上。 任现职期间，出现以下情况之一，从下年起延迟申报: 1.年度考核基本称职及以下或受学校通报批评或受警告处分者，延迟1年以上; 2.受记过以上处分者，延迟2年以上; 19 3.谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。 (二)学历、资历要求 具备下列条件之一者，可应聘讲师: 1.具有学士学位，在助教岗位任职4年及以上。 2.具有硕士学位或第二学士学位，在助教岗位任职2年及以上 。 (三)外语要求 熟练掌握一门外语(从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语)。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书。具备下列条件之一者，可免试: 1.参加WSK(英语为PETS5)考试并达到学校规定的合格线; 2.持有效TOEFL成绩80分以上、GRE成绩1800分以上、IELTS(雅思)成绩6.0分以上者; 3.或在国外学习或工作1年以上; 4.或在国外学术刊物或国际学术会议上以第一作者身份用外文发表论文2篇以上; 5.或公开出版10万字以上本专业译著的译者; (四)计算机应用能力要求 具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术应用能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核，取得《信息化素质培训考核合格证》;或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书。具备下列条件之一者，可免试: 1.取得计算机专业本科以上学历; 2.参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格; 3.非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作。 (五)专业理论知识和能力要求 具有本学科较扎实的理论基础和从事教学、科学研究的能力，了解本学科发展动态。 (六)任现职以来教学、科研业绩要求 (1)公共课、基础课的教师，独立系统地担任过1门及以上课程的讲授工作，专业课教师担任过某些专业课部分或全部讲授工作;任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学效果良好;有1篇以上具有独立见解的教学总结。获得博士学位者，本条不作要求。 (2)具备下列条件中的?，或同时具备?、?: ?公开发表本专业学术论文至少2篇，其中第一作者论文至少1篇。 ?公开发表有一定学术水平的专著或译著1部(参加)。 ?参加编写过科研报告、生产设计报告、教学法研究报告等，至少有一篇被专家评为有 20 一定价值，或达到部、省级先进水平。 (七)初聘为讲师岗位的第一个聘期一般聘在十级岗。 四、应聘助教应具备的基本任职条件 (一)一般应具备硕士学位;或者具备学士学位且工作满一年; (二)能够完成学校规定的教学和科研任务，认真履行岗位职责; (三)达到规定的外语水平和具有计算机操作能力。 (四)根据学历、资历和学术水平综合考察确定聘用助教内部各等级(十一,十三级)。 21 第二部分 科研为主型岗位初次聘用基本任职条件 一、初次应聘研究员应具备的基本任职条件 (一)政治素质、职业道德要求 遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针;具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在称职以上。 任现职期间，出现以下情况之一，从下年起延迟申报: 1.年度考核基本称职及以下或受学校通报批评或受警告处分者，延迟1年以上; 2.受记过以上处分者，延迟2年以上; 3.谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。 (二)学历、资历要求 1.一般应具有博士学位; 2.45周岁以下，外语、体育、艺术学科须具备硕士研究生学历和硕士及以上学位，其它学科须具备博士研究生学历和博士学位; 3.同等条件下具有博士学位者优先; 4.在副研究员岗位任职并履行其职责5年以上。 (三)外语要求 熟练掌握一门外语。40周岁及以下的教师必须参加WSK(英语为PETS5)考试并达到学校规定的合格线;40周岁以上的教师参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书。具备下列条件之一者，可免试: 1(持有效TOEFL成绩80分以上、GRE成绩1800分以上、IELTS(雅思)成绩6.0分以上者; 2.或在国外获得博士学位回国的; 3.或在国外学术刊物或国际学术会议上以第一作者身份用外文发表论文3篇以上(其中，对于理工科至少有一篇被SCI或EI收录)，且至少参加一次国际学术会议并发做报告; 4.或公开出版20万字以上本专业译著的第一译者。 (四)计算机应用能力要求 具有开展科研工作所需的计算机信息技术应用能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核，取得《信息化素质培训考核合格证》;或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书。具备下列条 22 件之一者，可免试: 1.取得计算机专业本科以上学历; 2.参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格; 3.非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作。 (五)专业理论知识和能力要求 具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础知识，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科的发展前沿动态;具有稳定的学术研究方向、系统的研究成果;能创造性地进行研究工作，解决重大的、关键的科学技术问题，并取得具有较高水平和价值的科研成果，或具有重要的经济和社会效益的科研成果。 (六)任现职以来教学、科研业绩要求 (1)直接全过程培养过2届合格硕士生(当年度已经答辩，经答辩委员会认定可以授予证书的研究生可以算)。 (3)发表第一作者本专业学术论文至少8篇，其中 ?理工类学科:SCI检索论文1篇或 EI(光盘版)检索论文2篇，中信所检索源期刊或国外专业主流期刊上发表的论文4篇;有外文论文，有国内外学术会议论文。 ?人文、社科、经管类学科: SSCI检索论文或CSSCI中22种一流期刊论文或新华文摘全文转载论文1篇或中国人民大学复印资料全文转载论文2篇，河海大学文科学术期刊榜(或国外专业主流期刊)论文4篇;有外文论文，有国内外学术会议论文。 (4)理工类学科 同时满足下列?、?，并满足?、?、?中的1项: ?主持过(或正在主持)1项一类科研项目(负责人，或国家自然科学基金重点项目、国际合作项目二级及以上子课题负责人，或国家自然科学基金重大项目、863项目、973项目三级及以上子课题负责人，或国家哲学社会科学研究规划项目含负责人前3名参加)或2项二类科研项目(负责人，或国家科技重大专项、科技支撑计划、星火计划、国际合作项目二级及以上子课题负责人)。 ?完成省部级鉴定成果2项(要求成果完成人排名前2名)。 ?正式出版专著1部(排名前3名)或编著1部(排名前2名)。 ?获部省级科学技术进步二等奖及以上奖1项(国家级奖项有证书，部省级一等奖排名前5名，二等奖排名前3名)。 ?第一发明人和设计人的授权发明专利1项,或实用新型、外观设计专利2项。 (5)人文、社科、经管类学科 满足下列?、?、?、?中的2项: ?主持过(或正在主持)1项一类科研项目(负责人，或国家自然科学基金重点项目、国际合作项目二级及以上子课题负责人，或国家自然科学基金重大项目、863项目、973项目三级及以上子课题负责人，或国家哲学社会科学研究规划项目含负责人前3名参加)或2项二类 23 科研项目(负责人，或国家科技重大专项、科技支撑计划、星火计划、国际合作项目二级及以上子课题负责人)。 ?有省部级鉴定成果2项(排名前2名)。 ?正式出版专著1部(排名前2名)，或编著、或译著2部(排名第一)。 ?获部省级人文社会科学奖1项。 (七)由副研究员初聘为研究员岗位的第一个聘期一般聘在四级岗。 二、初次应聘副研究员应具备的基本任职条件 (一)政治素质、职业道德要求 遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针;具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在称职以上。 任现职期间，出现以下情况之一，从下年起延迟申报: 1.年度考核基本称职及以下或受学校通报批评或受警告处分者，延迟1年以上; 2.受记过以上处分者，延迟2年以上; 3.谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。 (二)学历、资历要求 1.一般应具有硕士学位; 2.具有博士学位者，须在助理研究员岗位任职并履行其职责2年以上，其他须在助理研究员岗位任职并履行其职责5年以上， (三)外语要求 熟练掌握一门外语。40周岁及以下的教师必须参加WSK(英语为PETS5)考试并达到学校规定的合格线;40周岁以上的教师参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书。具备下列条件之一者，可免试: 1(持有效TOEFL成绩80分以上、GRE成绩1800分以上、IELTS(雅思)成绩6.0分以上者; 2.或在国外学习或工作连续一年以上; 3. 或在国外学术刊物或国际学术会议上以第一作者身份用外文发表论文2篇以上，且至少参加一次国际学术会议并作报告; 4.或公开出版20万字以上本专业译著。 (四)计算机应用能力要求 具有开展科研工作所需的计算机信息技术应用能力。参加省人事厅组织的全省专业技术 24 人员信息化素质培训考核，取得《信息化素质培训考核合格证》;或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书。具备下列条件之一者，可免试: 1.取得计算机专业本科以上学历; 2.参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格; 3.非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作。 (五)专业理论知识和能力要求 具有本学科系统而坚实的理论基础，比较丰富的科研实践经验和较强的科研能力;能及时掌握本学科的发展前沿动态，不断拓宽知识面，不断更新知识结构;能创造性地进行研究工作，解决较复杂的、具有理论意义和实际应用价值的科学技术问题，并取得具有较高水平或实际应用价值的科研成果，或具有较高的经济和社会效益的科研成果;具有指导硕士研究生的能力。 (六)任现职以来教学、科研业绩要求 (1)发表第一作者本专业学术论文至少6篇(对于读博士研究生前无中级专业技术职务的博士毕业研究生，其中至少有4篇为博士毕业以后发表)，其中 EI(光盘版)检索论文1篇;有外文论文，有国内外学?理工类学科:SCI检索论文或 术会议论文。 ?人文、社科、经管类学科: SSCI检索论文或CSSCI中22种一流期刊论文或新华文摘全文转载论文或中国人民大学复印资料全文转载论文1篇;有外文论文，有国内外学术会议论文。 (2)理工类学科 满足下列?、?、?、?、?中的2项: ?参加过1项一类科研项目(前3名参加，或国家自然科学基金重点项目、国际合作项目二级及以上子课题前3名参加，或国家自然科学基金重大项目、863项目、973项目三级及以上子课题前3名参加，或国家哲学社会科学研究规划项目含负责人前5名参加)或1项二类科研项目(负责人，或国家科技重大专项、科技支撑计划、星火计划、国际合作项目二级及以上子课题前3名参加)，或主持过(或正在主持)1项三类科研项目(负责人)。 ?作为成果完成人之一，有省部级鉴定成果1项。 ?作为署名作者，有正式出版专著或编著1部。 ?获部省级科学技术进步二等奖及以上奖1项(国家级奖项有证书，部省级一等奖排名前8名，二等奖排名前5名)。 ?作为发明人和设计人之一，有授权发明专利1项或实用新型、外观设计专利2项。 (3)人文、社科、经管类学科 满足下列?、?、?、?中的2项: ?参加过1项一类科研项目(前3名参加，或国家自然科学基金重点项目、国际合作项目二级及以上子课题前3名参加，或国家自然科学基金重大项目、863项目、973项目三级及 25 以上子课题前3名参加，或国家哲学社会科学研究规划项目含负责人前5名参加)或1项二类科研项目(负责人，或国家科技重大专项、科技支撑计划、星火计划、国际合作项目二级及以上子课题前3名参加)，或主持过(或正在主持)1项三类科研项目(负责人)。 ?作为成果完成人之一，有省部级鉴定成果1项。 ?作为署名作者，有正式出版专著或编著1部。 ?获部省级人文社会科学奖1项(排名前5名)。 (七)由助理研究员初聘为副研究员岗位的第一个聘期一般聘在七级岗。 三、初次应聘助理研究员应具备的基本任职条件 (一)政治素质、职业道德要求 遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针;具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在称职以上。 任现职期间，出现以下情况之一，从下年起延迟申报: 1.年度考核基本称职及以下或受学校通报批评或受警告处分者，延迟1年以上; 2.受记过以上处分者，延迟2年以上; 3.谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。 (二)学历、资历要求 具备下列条件之一者，可应聘助理研究员: 1.具有学士学位，在研究实习员岗位任职4年及以上。 2.具有硕士学位或第二学士学位，在研究实习员岗位任职2年及以上 。 3.获得博士学位。 (三)外语要求 熟练掌握一门外语。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书。具备下列条件之一者，可免试: 1.参加WSK(英语为PETS5)考试并达到学校规定的合格线; 2.持有效TOEFL成绩80分以上、GRE成绩1800分以上、IELTS(雅思)成绩6.0分以上者; 3.或在国外学习或工作1年以上; 4.或在国外学术刊物或国际学术会议上以第一作者身份用外文发表论文2篇以上; 5.或公开出版10万字以上本专业译著的译者; 26 6.或获得博士学位。 (四)计算机应用能力要求 具有开展科研工作所需的计算机信息技术应用能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核，取得《信息化素质培训考核合格证》;或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书。具备下列条件之一者，可免试: 1.取得计算机专业本科以上学历; 2.参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格; 3.非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作; 4.获得博士学位。 (五)专业理论知识和能力要求 具有本学科较扎实的理论基础和从事科学研究的能力，了解本学科发展动态;能独立地设计研究方案，开展研究工作取得过具有一定意义的科研成果。 (六)任现职以来教学、科研业绩要求 具备下列条件中的?，或同时具备?、?: ?公开发表本专业学术论文至少2篇，其中第一作者论文至少1篇。 ?公开发表有一定学术水平的专著或译著1部(参加)。 ?参加编写过科研报告、生产设计报告等，至少有一篇被专家评为有一定价值，或达到部、省级先进水平。 (七)初聘为助理研究员岗位的第一个聘期一般聘在十级岗。 四、应聘研究实习员应具备的基本任职条件 (一)一般应具备硕士学位;或者具备学士学位且工作满一年; (二)能够完成学校规定的科研任务，认真履行岗位职责，聘期内年度考核合格; (三)达到规定的外语水平和具有计算机操作能力。 (四)根据学历、资历和学术水平综合考察确定聘用研究实习员内部各等级(十一,十三级)。 27 第三部分 破格初次应聘高层级教师岗位的任职条件 对于那些不具备规定资历、学位，但确实有真才实学，并在本职工作岗位上成绩显著、贡献突出者，可以根据工作和岗位需要破格聘用到相应的教师岗位。初级岗位和中级岗位一般不破格聘用。 一、破格初次应聘副高级岗位，除符合相应岗位的基本任职条件(不包括任职资历条件)外，还须同时具备: (一)应聘中级岗位一年以上且年度考核至少一次为“优秀”; (二)任现职以来，除符合相应岗位的基本任职条件外，还必须满足以下四条中的两条: 1.作为第一申请人已经完成或正在主持省部或国家自然科学基金项目; 2.至少有3篇论文被SCI或EI(光盘版)检索; 3.省部级科技进步奖一等奖及相当奖项获得者(有证书)或省部级科技进步奖二等奖及相当奖项获得者(前三名); 4.取得所从事专业发明专利，并已应用于生产实践，经省部级业务主管部门确认，取得 显著的经济效益或社会效益的主要发明人。 二、破格初次应聘高级正职岗位，除符合学校正常晋升的有关基本任职条件(不包括任职资历条件)外，还须同时具备: (一)应聘副高级岗位一般应满三年，且年度考核至少一次为“优秀”; (二)任现职以来，除符合相应岗位的基本任职条件外，还必须满足以下四条中的两条: 1.作为第一申请人已经完成或正在主持国家自然科学基金至少一项; 2.至少有4篇第一作者论文被SCI或EI(光盘版)检索; 3.国家级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、教学成果奖及相当奖项获得者(有证书)或省部级科技进步奖一等奖及相当奖项获得者(前三名)或省部级科技进步奖二等奖及相当奖项获得者(第一名); 4.取得所从事专业发明专利，并已应用于生产实践，经省部级业务主管部门确认，取得显著的经济效益或社会效益的主要发明人。 三、在“Nature”或“Science”等影响因子在20以上的刊物上发表一篇学术论文者(限第一作者或通讯作者，且第一完成单位为河海大学)，可聘用到正高级专业技术岗位，应聘上岗后不占本学科的专业技术岗位。 四、对近期回国优秀留学人员、出站博士后及从校外引进的人才，应聘相应的高级专业技术岗位职务时，主要考察其学术水平和工作业绩，可不受上述各项必备的教学科研工作经历等基本任职条件的限制，但必须具备必备的业务条件。 28 第四部分 科技项目归类清单 一类项目 国家、部省设立的基础研究、人文社科类项目;学校特别重点支持的项目; 认定依据:河海大学为项目申报单位之一，以?有效发文;?有效的合同文件为准; 备 注:河海大学仅为项目参加单位的一类项目，按二类项目认定。 归 类 清 单 国家自然科学基金面上项目 教育部博士点基金 江苏省社科基金(省教育厅) 国家自然科学基金重点(大)教育部人文社科研究重点规划江苏省自然科学基金(省科技项目 项目 厅) 国家自然科学基金国际合作霍英东教育基金 江苏省哲学社会科学研究规项目 划项目 国家自然科学基金重大研究海外和港澳青年学者合作研究 计划 基金 国家自然科学基金人才资助 项目 国家杰出青年基金 国家哲学社会科学研究规划项973计划项目 目 国家社会科学基金 863计划项目 二类项目 省、部、市(厅)政府部门(不含其直属事业单位)设立科技计划、奖励计划、专项重大项 目、境外合作项目; 认定依据:河海大学为项目申报单位之一，以?省、部、市(不含其直属事业单位)有效发文; ?有效的合同文件为准; 备 注:河海大学仅为项目参加单位的二类项目，按三类项目认定。 归 类 清 单 国家科技重大专教育部各司局科技计划、人才计国家重点实验室开放基金 项 划项目 国家科技攻关 其它部委各司局科技计划、人才各省、市厅(局)科技计划项目(不含 计划项目 直属单位) 国家星火计划项国家电力总公司科技计划项目 各流域机构(不含其直属单位)科技计目 划项目 国际合作项目 29 三类项目 政府部门委任的一般研究项目;非政府部门委托的国家级重大(点)建设项目;非政府部门委托的一般研究项目。 认定依据: 政府部门委任的一般研究项目:河海大学为项目申报单位之一，以?省、部(厅)、市(含其直属事业单位)、各流域机构直属单位有效发文;?有效的合同文件为准; 非政府部门委托的国家级重大(点)建设项目:以国家发文认定的国家级重大(点)建设项目为准;?河海大学为项目申报单位之一，以批准立项文件、有效的合同文件为准;? 河海大学为参加单位之一的，1)项目委托方为国家重大(点)项目的组织实施单位之一，2)项目委托方为国家重大工程项目的规划、设计、科研、施工单位之一。 非政府部门委托的一般研究项目:有效的合同文件。 下面是马云的经典语录～～～不需要的朋友可以下载后编辑删除～～谢谢～～ 30 马云经典语录大全 1、阿里巴巴公司不承诺任何人加入阿里巴巴会升官发财，因为升官发财丶股票这些东西都是你自己努力的结果，但是我会承诺你在我们公司一定会很倒霉，很冤枉，干得很好领导还是不喜欢你，这些东西我都能承诺，但是你经历这些后出去一定满怀信心，可以自己创业，可以在任何一家公司做好，你会想:“因为我阿里巴巴都待过，还怕你这样的公司?” 2、我们家保姆，我给她1200元，杭州市场价800元。她做得很开心，因为她觉得得到了尊重。而那些高层他们月薪四五万元，即使你给他加一万元丶两万元，他也不会感到什么。但是你对广大员工增加一些，那么士气会大增。 3、自创业以来，阿里巴巴公司最初的18个创业者，现在一个都不少。别的公司出3倍薪水，员工也不动心。马云还说风凉话:“同志们，3倍我看算了，如果5倍还可以考虑一下。”对其中奥妙，马云是这样解释的:“在阿里巴巴工作3年就等于上了3年研究生，他将要带走的是脑袋而不是口袋。” 、在点评《赢在中国》一位选手的时候，马云说道:“你自己很善良，也很有激情，也很幽默，也会 4 讲很多的故事，但你的团队离开你的时候，你要想到一点，我们需要雷锋，但不能让雷锋穿补丁的衣服上街去，让他们跟你分享成功是很重要的。” 5、要是公司里的员工都像我这么能说，而且光说不干活，会非常可怕。我不懂电脑，销售也不在行，但是公司里有人懂就行了。 6、收购雅虎中国之后，整合问题又摆在马云面前。这次马云非常果断，“什么都可以谈，只有价值观不能谈判”，这是马云收购雅虎中国时的核心原则。一家公司一旦扩张到500人以上，仅仅靠财务丶人事上的管理很难继续成长，必须借助统一的价值观聚集人心，马云深谙这样的道理。 31 7、我们选择雅虎，是因为雅虎有世界最强大的技术，雅虎在中国7年的经验，无论犯的错误还是取得的进步，都是我们发展的资本。 8、人家问我你喜欢能干的员工还是听话的员工，我说Yes，就是既要听话又要能干，因为我不相信能干和听话是矛盾的，能干的人一定不听话，听话的人一定不能干，这种人要来干什么，不听话本身就不能干，对不对? 9、每一个人都很平凡，我马云也没什么了不起，这几年被媒体到处吹捧，其实自己很难为情。我一点儿也不聪明，也没有先见之明，只是一步一步走来，刚开始创业时被4家公司骗得晕头转向，但是那些骗人的公司今天都已经不复存在了。 10、曾有人问马云，阿里巴巴最大的对手是谁，马云不假思索地表示:是沃尔玛。 11、阿里巴巴从成立以来一直备受质疑，从8年前我做阿里巴巴的时候一路被骂过来，都说这个东西不可能。不过没关系，我不怕骂，在中国反正别人也骂不过我。我也不在乎别人怎么骂，因为我永远坚信这句话，你说的都是对的，别人都认同你了，那还轮得到你吗?你一定要坚信自己在做什么。 12、蒙牛不是策划出来的，而是踏踏实实的产品、服务和体系做出来的。 13、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 、你的项目感觉是一个生意，不是一个独特的企业。 14 15、建一个公司的时候要考虑有好的价值才卖。如果一开始想到卖，你的路可能就走偏掉。 16、人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。 17、要找风险投资的时候，必须跟风险投资共担风险，你拿到的可能性会更大。 18、记住，关系特别不可靠，做生意不能凭关系，做生意也不能凭小聪明。 19、天不怕，地不怕，就怕CFO当CEO。 20、永远要相信边上的人比你聪明。 21、五年以后还想创业，你再创业。 22、上当不是别人太狡猾，而是自己太贪，是因为自己才会上当。 23、不要贪多，做精做透很重要，碰到一个强大的对手或者榜样的时候，你应该做的不是去挑战它，而是去弥补它。 24、这世界上没有优秀的理念，只有脚踏实地的结果。 25、一个好的东西往往是说不清楚的，说得清楚的往往不是好东西。 32 26、如果你看了很多书，千万别告诉别人，告诉别人别人就会不断考你。 27、做战略最忌讳的是面面俱到，一定要记住重点突破，所有的资源在一点突破，才有可能赢。 28、小企业有大的胸怀，大企业要讲细节的东西。 29、有时候死扛下去总是会有机会的。 30、诚信绝对不是一种销售，更不是一种高深空洞的理念，它是实实在在的言出必行、点点滴滴的细节。 30、公关是个副产品，由于你解决了以后会逐渐传出去，这才是最好的公关。 31、短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的。 32、聪明是智慧者的天敌，傻瓜用嘴讲话，聪明的人用脑袋讲话，智慧的人用心讲话。 33、永远要把对手想得非常强大，哪怕非常弱小，你也要把他想得非常强大。 34、我自己不愿意聘用一个经常在竞争者之间跳跃的人。 、多花点时间在你的其他员工身上。 35 36、什么是团队呢?团队就是不要让另外一个人失败，不要让团队任何一个人失败。 37、领导力在顺境的时候，每个人都能出来，只有在逆境的时候才是真正的领导力。 38、碰到灾难第一个想到的是你的客户，第二想到你的员工，其他才是想对手。 39、永远记住每次成功都可能导致你的失败，每次失败好好接受教训，也许就会走向成功。 40、暴躁在某种程度上讲是因为有不安全感，或者是自己没有开放的心态。 41、不想当将军的士兵不是好士兵，但是一个当不好士兵的将军一定不是好将。 42、小公司的战略就是两个词:活下来，挣钱。 33 43、创业时期千万不要找明星团队，千万不要找已经成功过的人。创业要找最适合的人，不要找最好的人。 44、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。 45、什么都想自己干，这个世界上你干不完。 46、每一笔生意必须挣钱，免费不是一个好策略，它付出的代价会非常大。 67、“营销”这两个字强调既要追求结果，也要注重过程，既要“销”，更要“营”。 68、互联网是影响人类未来生活30年的3000米长跑，你必须跑得像兔子一样快，又要像乌龟一样耐跑。 69、我为什么能活下来,第一是由于我没有钱，第二是我对INTERNET一点不懂，第三是我想得像傻瓜一样。 70、可能一个人说你不服气，两个人说你不服气，很多人在说的时候，你要反省，一定是自己出了一些问题。 71、一个成功的创业者，三个因素，眼光、胸怀和实力。 72、别人可以拷贝我的模式，不能拷贝我的苦难，不能拷贝我不断往前的激情。 73、80年代的人还需要摔打，不管做任何事，要检查主观原因。 74、做小了，一定要做到独特。 75、聪明是智慧者的天敌，傻瓜用嘴讲话，聪明的人用脑袋讲话，智慧的人用心讲话。所以永远记住，不要把自己当成最聪明的，最聪明的人相信总有别人比自己更聪明。 76、人永远不要忘记自己第一天的梦想，你的梦想是世界上最伟大的事情，就是帮助别人成功。 77、我认为，员工第一，客户第二。没有他们，就没有这个网站。也只有他们开心了，我们的客户才会开心。而客户们那些鼓励的言语，鼓励的话，又会让他们像发疯一样去工作，这也使得我们的网站不断地发展。 78、看见10只兔子，你到底抓哪一只,有些人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一只也抓不住。CEO的主要任务不是寻找机会而是对机会说NO。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都会丢掉. 34 79、我们公司是每半年一次评估，评下来，虽然你的工作很努力，也很出色，但你就是最后一个，非常对不起，你就得离开。在两个人和两百人之间，我只能选择对两个人残酷。 80、您能用一句话概括您认为员工应该具备的基本素质吗,今天阿里巴巴的员工我们要求诚信，学习能力，乐观精神，和拥抱变化的态度～ 81、我们花了两年的时间打地基，我们要盖什么样的楼，图纸没有公布过，但有些人已经在评论我们的房子怎么不好。有些公司的房子很好看，但地基不稳，一有大风就倒了。 51、互联网像一杯啤酒，有沫的时候最好喝。 52、听说过捕龙虾富的，没听说过捕鲸富的。 53、我们不能企求于灵感。灵感说来就来，就像段誉的六脉神剑一样。 54、把你太太当合作伙伴，不要把她当太太看。 55、有时候学历很高不一定把自己沉得下来做事情。 56、今天要在网上发财，概率并不是很大，但今天的网络，可以为大家省下很多成本。这个世界没有 investtime，ontheinternet，人能替你发财，只有你自己才能替你发财，你需要的是投资和投入，spendtime， 把自己的时间投资在网络上面，网络一定会给大家省钱，但不一定今天就能赚多少钱，赚钱是明天的事，省钱，你今天就看得到。 57、电子商务最大的受益者应该是商人，我们该赚钱因为我们提供工具，但让我们做工具的人发了大财，而使用工具的人还糊里糊涂，这是不正常的。(经典语录 www.lz13.cn)所谓新经济，就是传统企业利用好网络这个工具，去创造出更大的经济效益，使其成几十倍地增长，这才是真的新经济的到来。今天新旧经济是两张皮。 35 下面是马云的经典语录～～～不需要的朋友可以下载后编辑删除～～谢谢～～ 马云经典语录大全 1、阿里巴巴公司不承诺任何人加入阿里巴巴会升官发财，因为升官发财丶股票这些东西都是你自己努力的结果，但是我会承诺你在我们公司一定会很倒霉，很冤枉，干得很好领导还是不喜欢你，这些东西我都能承诺，但是你经历这些后出去一定满怀信心，可以自己创业，可以在任何一家公司做好，你会想:“因为我阿里巴巴都待过，还怕你这样的公司?” 2、我们家保姆，我给她1200元，杭州市场价800元。她做得很开心，因为她觉得得到了尊重。而那些高层他们月薪四五万元，即使你给他加一万元丶两万元，他也不会感到什么。但是你对广大员工增加一些，那么士气会大增。 3、自创业以来，阿里巴巴公司最初的18个创业者，现在一个都不少。别的公司出3倍薪水，员工也不动心。马云还说风凉话:“同志们，3倍我看算了，如果5倍还可以考虑一下。”对其中奥妙，马云是这样解释的:“在阿里巴巴工作3年就等于上了3年研究生，他将要带走的是脑袋而不是口袋。” 4、在点评《赢在中国》一位选手的时候，马云说道:“你自己很善良，也很有激情，也很幽默，也会讲很多的故事，但你的团队离开你的时候，你要想到一点，我们需要雷锋，但不能让雷锋穿补丁的衣服上街去，让他们跟你分享成功是很重要的。” 5、要是公司里的员工都像我这么能说，而且光说不干活，会非常可怕。我不懂电脑，销售也不在行，但是公司里有人懂就行了。 6、收购雅虎中国之后，整合问题又摆在马云面前。这次马云非常果断，“什么都可以谈，只有价值观不能谈判”，这是马云收购雅虎中国时的核心原则。一家公司一旦扩张到500人以上，仅仅靠财务丶人事上的管理很难继续成长，必须借助统一的价值观聚集人心，马云深谙这样的道理。 36 7、我们选择雅虎，是因为雅虎有世界最强大的技术，雅虎在中国7年的经验，无论犯的错误还是取得的进步，都是我们发展的资本。 8、人家问我你喜欢能干的员工还是听话的员工，我说Yes，就是既要听话又要能干，因为我不相信能干和听话是矛盾的，能干的人一定不听话，听话的人一定不能干，这种人要来干什么，不听话本身就不能干，对不对? 9、每一个人都很平凡，我马云也没什么了不起，这几年被媒体到处吹捧，其实自己很难为情。我一点儿也不聪明，也没有先见之明，只是一步一步走来，刚开始创业时被4家公司骗得晕头转向，但是那些骗人的公司今天都已经不复存在了。 10、曾有人问马云，阿里巴巴最大的对手是谁，马云不假思索地表示:是沃尔玛。 11、阿里巴巴从成立以来一直备受质疑，从8年前我做阿里巴巴的时候一路被骂过来，都说这个东西不可能。不过没关系，我不怕骂，在中国反正别人也骂不过我。我也不在乎别人怎么骂，因为我永远坚信这句话，你说的都是对的，别人都认同你了，那还轮得到你吗?你一定要坚信自己在做什么。 12、蒙牛不是策划出来的，而是踏踏实实的产品、服务和体系做出来的。 13、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 14、你的项目感觉是一个生意，不是一个独特的企业。 15、建一个公司的时候要考虑有好的价值才卖。如果一开始想到卖，你的路可能就走偏掉。 16、人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。 17、要找风险投资的时候，必须跟风险投资共担风险，你拿到的可能性会更大。 18、记住，关系特别不可靠，做生意不能凭关系，做生意也不能凭小聪明。 37 19、天不怕，地不怕，就怕CFO当CEO。 20、永远要相信边上的人比你聪明。 21、五年以后还想创业，你再创业。 22、上当不是别人太狡猾，而是自己太贪，是因为自己才会上当。 23、不要贪多，做精做透很重要，碰到一个强大的对手或者榜样的时候，你应该做的不是去挑战它，而是去弥补它。 24、这世界上没有优秀的理念，只有脚踏实地的结果。 25、一个好的东西往往是说不清楚的，说得清楚的往往不是好东西。 26、如果你看了很多书，千万别告诉别人，告诉别人别人就会不断考你。 27、做战略最忌讳的是面面俱到，一定要记住重点突破，所有的资源在一点突破，才有可能赢。 28、小企业有大的胸怀，大企业要讲细节的东西。 、有时候死扛下去总是会有机会的。 29 30、诚信绝对不是一种销售，更不是一种高深空洞的理念，它是实实在在的言出必行、点点滴滴的细节。 30、公关是个副产品，由于你解决了以后会逐渐传出去，这才是最好的公关。 31、短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的。 32、聪明是智慧者的天敌，傻瓜用嘴讲话，聪明的人用脑袋讲话，智慧的人用心讲话。 33、永远要把对手想得非常强大，哪怕非常弱小，你也要把他想得非常强大。 34、我自己不愿意聘用一个经常在竞争者之间跳跃的人。 35、多花点时间在你的其他员工身上。 36、什么是团队呢?团队就是不要让另外一个人失败，不要让团队任何一个人失败。 37、领导力在顺境的时候，每个人都能出来，只有在逆境的时候才是真正的领导力。 38、碰到灾难第一个想到的是你的客户，第二想到你的员工，其他才是想对手。 39、永远记住每次成功都可能导致你的失败，每次失败好好接受教训，也许就会走向成功。 38 40、暴躁在某种程度上讲是因为有不安全感，或者是自己没有开放的心态。 41、不想当将军的士兵不是好士兵，但是一个当不好士兵的将军一定不是好将。 42、小公司的战略就是两个词:活下来，挣钱。 43、创业时期千万不要找明星团队，千万不要找已经成功过的人。创业要找最适合的人，不要找最好的人。 、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。 44 45、什么都想自己干，这个世界上你干不完。 46、每一笔生意必须挣钱，免费不是一个好策略，它付出的代价会非常大。 67、“营销”这两个字强调既要追求结果，也要注重过程，既要“销”，更要“营”。 68、互联网是影响人类未来生活30年的3000米长跑，你必须跑得像兔子一样快，又要像乌龟一样耐跑。 69、我为什么能活下来,第一是由于我没有钱，第二是我对INTERNET一点不懂，第三是我想得像傻瓜一样。 70、可能一个人说你不服气，两个人说你不服气，很多人在说的时候，你要反省，一定是自己出了一些问题。 71、一个成功的创业者，三个因素，眼光、胸怀和实力。 72、别人可以拷贝我的模式，不能拷贝我的苦难，不能拷贝我不断往前的激情。 73、80年代的人还需要摔打，不管做任何事，要检查主观原因。 39 74、做小了，一定要做到独特。 75、聪明是智慧者的天敌，傻瓜用嘴讲话，聪明的人用脑袋讲话，智慧的人用心讲话。所以永远记住，不要把自己当成最聪明的，最聪明的人相信总有别人比自己更聪明。 76、人永远不要忘记自己第一天的梦想，你的梦想是世界上最伟大的事情，就是帮助别人成功。 77、我认为，员工第一，客户第二。没有他们，就没有这个网站。也只有他们开心了，我们的客户才会开心。而客户们那些鼓励的言语，鼓励的话，又会让他们像发疯一样去工作，这也使得我们的网站不断地发展。 78、看见10只兔子，你到底抓哪一只,有些人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一只也抓不住。CEO的主要任务不是寻找机会而是对机会说NO。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都会丢掉. 79、我们公司是每半年一次评估，评下来，虽然你的工作很努力，也很出色，但你就是最后一个，非常对不起，你就得离开。在两个人和两百人之间，我只能选择对两个人残酷。 80、您能用一句话概括您认为员工应该具备的基本素质吗,今天阿里巴巴的员工我们要求诚信，学习能力，乐观精神，和拥抱变化的态度～ 81、我们花了两年的时间打地基，我们要盖什么样的楼，图纸没有公布过，但有些人已经在评论我们的房子怎么不好。有些公司的房子很好看，但地基不稳，一有大风就倒了。 51、互联网像一杯啤酒，有沫的时候最好喝。 52、听说过捕龙虾富的，没听说过捕鲸富的。 53、我们不能企求于灵感。灵感说来就来，就像段誉的六脉神剑一样。 54、把你太太当合作伙伴，不要把她当太太看。 55、有时候学历很高不一定把自己沉得下来做事情。 56、今天要在网上发财，概率并不是很大，但今天的网络，可以为大家省下很多成本。这个世界没有人能替你发财，只有你自己才能替你发财，你需要的是投资和投入，spendtime，investtime，ontheinternet，把自己的时间投资在网络上面，网络一定会给大家省钱，但不一定今天就能赚多少钱，赚钱是明天的事，省钱，你今天就看得到。 57、电子商务最大的受益者应该是商人，我们该赚钱因为我们提供工具，但让我们做工具的人发了大财，而使用工具的人还糊里糊涂，这是不正常的。(经典语录 www.lz13.cn)所谓新经济，就是传统企业利用好网络这个工具，去创造出更大的经济效益，使其成几十倍地增长，这才是真的新经济的到来。今天新旧经济是两张皮。 40