2016年1月份ita国际汉语教师协会国际汉语教师资格考试试卷

2016年1月份ita国际汉语教师协会国际汉语教师资格考试试卷 绝密 ? 启用前 2、下列哪项不是中国的“四大发明”( A ) A、炸 药 B、指南针 C、印刷术 D、造纸术 2016年1月ITA国际汉语教师资格考试试卷 3、“仁政”思想是_________提出的。(B ) 满分:200分 考试时间:9:00-12:00 A、老 子 B、孟 子 C、荀 子 D、孔 子 4、下列哪项不是三礼范畴。(B ) 注意事项:1、请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 A、《周礼》 B、《礼仪》 2、答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 C、《仪礼》 D、《礼记》 5、下列选项中哪项不是婚姻中六礼指之一的(D)。 第一部分 中国文化和跨文化交际 A、纳采 B、亲迎 C、纳征 D、告庙 6、下列哪项不是文化按内容分的范畴( C )。 一、填空题(每空0.5分，共17分) A、物质文化 B、行为文化 西游记____、___红楼梦_____、____水浒传____和____三国演、表层文化 D、观念文化 1、中国四大名著指的是:___C 义_____。 7、下列哪项不是横三世佛范畴的( D )。 2、最早的中国指的是____秦始皇__居住的城池，指的是以为___西安____中心的地区。 A、释迦牟尼佛 B、药师佛 3、中国传统五礼:____吉_____、____凶____、___军___、___宾__、和___嘉__。 C、燃灯古佛 D、阿弥陀佛 4、婚姻中六礼指的是:___纳彩__、___问名__、__纳吉___、__纳征__、__请期__和亲迎。 8、下列不属于中国四大石窟的是( A )。 5、在中国封建社会里，政治权利最高的代表是__君王__，伦理权威最高的是___圣人__。 A、石钟山石窟 B、敦煌莫高窟 6、十六世纪中叶，_利玛窦 中国绘制了“世界地图” C、麦积山石窟 D、洛阳龙门石窟 姓名: 7、八卦分为两种，一种为 准考证号:__先天八卦 __，又名__伏羲八卦_，相传为 _伏羲氏__创作;另一9、下列不是道教的思想来源的是( D )。 种为_后天八卦__，又名_文王八卦__，相传为__周文五__创作。 A、老庄道学 B、原始宗教和民间巫术 8、文化休克大体经历四个阶段:_蜜月阶段___、_沮丧或敌意阶段__、__恢复调整阶段__C、神仙思想和方术观念 D、孔孟之道 和__适应阶段_。 10、下列不属于北宋理学四大家的是( B )。 9、女子四德:__德_、___容___、_言___和__工___。 A、周敦颐 B、吴澄 10、伊斯兰教基本经典__《古兰经》和《圣训》_______。 C、程颐 D、程颢 二、单项选择题(每小题只有一个正确答案，多选、错选均不给分，每小题1分，共10分) 三、判断题(判断对错，正错的打“?”錯误的打“×”每小题1分，共10分) 1、儒家讲究男子_________而娶，女子_________而嫁。(A) 1、文化具有满足需要、认可、规范、凝聚的功能。(? ) A、三十、二十 B、三十、二十五 2、中国之外的地方称四夷、四方、四国。( × ) C、二十、十五 D、二十、十八 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„密„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„封„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3、龙的形象称为九不像，具体如:蛇身、蜃腹、鲤鳞、鹿角、鹰爪、虎掌、马头、牛耳、第二部分 汉语知识及语法 兔眼。( × ) 一、单项选择题(每题1分，共7分;错选、多选或未选均无分。) 4、中国最早的佛教寺院是东汉明帝时期在登封建造的少林寺，中国最早的佛经为《四十二1、“再说也没有用”这个句子的结构类型是 (D) 章经》。( × ) A、单句 B、一重复句 C、多重复句 D、紧缩复句 5、《资治通鉴》为司马迁所著。(× ) 2、下列短语中，属于并列词组的是 ( B ) 6、玉有五德:仁、义、智、勇、洁。( ? ) A、增强信心 B、读书写字 C、上山采药 D、美丽 7、中国古代五刑:死、流、徒、杖、笞。( ? ) 3、下列句子中，属于兼语句的是 ( A ) 8、理学是以道学为主，吸收佛、儒思想形成的新学科。( × ) A、我同意他来。 B、我推选他来。 9、仁者爱人是孟子提出的。( ? ) C、我希望他来。 D、我知道他来。 10、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳询、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。( × ) 4、下列句子中，属于并列复句的是 ( A ) 四、简答题(每题4分，共12分) A、知识是积累起来的，经验也是积累起来的。 1、传统孝道分为肉体和精神两方面，分别指的是什么, B、不是鱼死，就是网破。 肉体方面:(1)养父母身体(2)慎重地保护自己的身体(3)传宗接代(需扬弃)(不 C、多读多写，作文就会有进步。 孝有三，无后为大) 2、精神方面:(1)养志(尊重父母的意愿和感情)(2)葬祭以礼(3)扬D、那个声音很低，不过很耳熟。 名显亲(视情况而定) 5、“看几本”和“看几次”是 ( B ) 2、中国人和西方人思维方式的差异是什么, A、动宾短语、动宾短语 B、动宾短语、中补短语 思维是以概念、判断、推理等形式反映客观世界的过程，思维方式是人们思维的习惯或思维的 C、中补短语、动宾短语 D、中补短语、中补短语 程序。 6、“明天他来不来。”是 ( A ) (1) 中国人偏好形象思维，西方人偏好抽象思维或逻辑思维。 A、是非问句 B、特指问句 C、选择问句 D、正反问句 (2) 中国人偏好综合思维，西方人偏好 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 思维。 7、“首都北京”是 ( B ) (3) 中国人注重“统一”，西方人注重“对立”。 A、联合短语 B、同位短语 C、主谓短语 D、连谓短语 二、分析题(共10分) 3、大写字母C文化和小写字母c文化分别指的是什么, (一) 写出下列词组的结构类型，写在后面括号内。(每空1分，共4分) (4) 根据文化的结构和范畴把文化分为广义和狭义两种概念。广义的文化即大写的文化1、召开会议 ( 动宾 ) (Culture with a big C)，狭义的文化即小写的文化(culture with a small c)。广义2、老师的同学 ( 偏正 ) 地说，文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。它包括物3、吃得好 ( 动补 ) 质文化、 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 文化和心理文化三个方面。物质文化是指人类创造的种种物质文明，包括交4、看了三次 ( 正补 ) 通工具、服饰、日常用品等，是一种可见的显性文化;制度文化和心理文化分别指生活制(二) 用句中加竖线法分析下列复句的结构层次。(每层1分，共3分) 度、 家庭制度、 社会制度以及思维方式、宗教信仰、审美情趣，它们属于不可见的隐性我赞美白杨树，|就因为它不但象征了北方的农民，||尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不 文化。包括文学、哲学、政治等方面内容。狭义的文化是指人们普遍的社会习惯，如衣食可缺少的质朴、坚强，以及力争上进的精神。 住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等。 三、修改下列病句并分析错误原因(每题3分;共30分) 提高。 1分析:“、这些外来闲散人员活动范围极广，从大街小巷到城市郊野外，简直是无微不至。 产量”的提高可以用倍来计算，“质量”的提高是不能用倍来计算的。 正确句型:这些外来闲散人员活动范围极广，从大街小巷到城市郊野外，简直是无所不至。 10、这个问题在领导和群众中广泛引起了讨论。 分析:“无所不至”表示活动范围极其广泛，是中性词;“无微不至”表示待人处事细致周到，是 正确句型:这个问题在领导和群众中引起了广泛的讨论。 褒义词，用在句中显然不当。 分析:语序安排不当。 2、该教研室又获北京市教育先进单位称号，他们个人也都列为北京市先进工作者的行列。 四、简答题(共16分) 正确句型:该教研室又获北京市教育先进单位称号，他们个人也都列入北京市先进工作者的行列。 1、“漂亮”、“想”、“充实”都能受“很”修饰，能否归为同一词类,为什么,(4分) 分析:“列为„行列”不搭配，可将“列为”改为“列入”。 (1)“漂亮”不能带宾语，是形容词; 3、 由于坚持锻炼，近来我不仅连小毛病也没有了，而且身体也比过去结实多了。 (2)“想”被“很”修饰后面还能带宾语，如“他很想父母”，是动词; 正确句型:由于坚持锻炼，近来我不仅身体比过去结实多了，而且连小毛病也没有了。 (3)“充实”能带宾语，带宾语以后不能受“很”修饰，不能说“很充实内容”，只能说“充 实内容”分析:递进关系的前后颠倒 或“很充实”，是形容词兼动词，带宾语时是动词，不带宾语时是形容词。 4、 正是封建社会的门第观念障碍了许多青年追求的自主婚姻。 正确句型:正是封建社会的门第观念妨碍了许多青年追求的自主婚姻 2、分析下列病句，然后回答“把”字句有什么样的特点,(5分) 障碍”是名词，带上了宾语，错当动词使用了。 分析:“,我把这个病人苏醒过来了。 ,我们把这个病人抢救。 5、在汉语里，作主语的成分可以是名词、动词、形容词也能充任。 ,我们把这个病人不抢救过来不休息。 ,我们把一本书买来了。 正确句型:在汉语里，作主语的成分可以是名词、动词、形容词。 A( 受“把”字介词结构修饰的中心语不能是单个动词; 分析:删去“也能充任” B( 句中的助动词或否定副词一定要放在“把”的前面。 6、上台表演不仅要功夫好，还要心理状态好，切忌不能过于紧张。 C( “把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面会带上“这、那”一类正确句型:上台表演不仅要功夫好，还要心理状态好，切忌过于紧张。 修饰语。 分析:否定词运用不当。 D( 谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。 7、我们应该记住“发展才是硬道理。” 3、指出下列句子中补语的类型，写在后面括号内。(7分) 正确句型:我们应该记住“发展才是硬道理”。 (1)他被打〈肿〉了眼睛。 ( 结果补语 ) 分析:句号放在引号之外，引用的话是叙述者的话的一部分。 (2)天已经黑〈透〉了。 ( 程度补语 ) 8、由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。 (3)他高兴得〈眼泪都流出来了〉。 ( 情态补语 ) 正确句型:游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。 (4)树林里跳〈出〉一只大老虎。 ( 趋向补语 ) (5)看了〈几遍〉。 ( 数量补语 ) 分析:应删去:由于。因为原句缺少主语，删去“由于”之后就有主语了。 (6)两个小伙子走〈向海边〉。 ( 时地补语 ) 9、如果我们能像外国一些先进的车床那样，采用自动控制和组合生产，产量和质量该提高多少(7)这事儿你大意〈不得〉 ( 可能补语 ) 倍啊～ 正确句型:如果我们能像外国一些先进的车床那样，采用自动控制和组合生产，产量和质量都能 A、30年代的苏联 B、40年代末的美国 C、60年代初的北欧 D、70年代初的西欧 第三部分 对外汉语教学理论 7、进行教学总体设计的关键是 与 相一致(D ) 一、填空题(每空0.5分，共14分) A、 教学原则、教学类型 B、 教学目标、教学类型 1. 教学法的理论支柱主要有三个，分别是 语言学理论 、 心理学理论 和教育学理论。 C、 教学原则、教学内容 D、 教学目标、教学原则 2. 国外外语教学法按照语言教学特征分为四大流派，分别是 认知派 、 经验派 、 人本派 、 8、语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于( C ) 交际派 。 A、水平测试 B、诊断测试 C、成绩测试 D、潜能测试 3. 听力课的课堂教学一般有三个阶段，就是 听前预示 、 听时练习 、 听后检查 。 9、现代汉字中占绝大多数的是( D ) 4. 对外汉语教学提倡，以学生为 中心 ，以教师为 主导 。 A、转注字 B、指事字 C、会意字 D、形声字 5. 我们常用的替换练习的心理学基础是 行为主义 。 10、词里只包含一个语素的是( D ) 6. 课堂教学可分成三个阶段进行，分别是 教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、 教学研究 、 教育专区 。 A、蜡烛 B、蝴蝶 C、著作 D、桌子 7. 课堂教学的基本要素主要有: 教学单位 、 教学环节 、 教学步骤 和 教学方法 。 三、名词解释(每题3分，共15分) 8. 十九世纪中叶，从 直接法 开始，主张听说领先，把口语课摆到了主要的位置。 1、教学单位 9. 对外汉语教学的性质可以从以下四个方面来考虑 语言教学、外语教学 、 汉语特点 、 一个教学过程可以划分为若干个教学单位。划分教学单位的基本原则是保持教学内容的相对 学习者的特点 完整性。一般来说，教材中有相对完整的教学内容的一课书、内容相对完整的一节课或若干节课10. 对外汉语教学在吸取国外语言教学流派的精髓以及长期的教学实践过程中，逐渐形成了自己的教学作为一个教学单位。 的课堂教学原则，那就是 精讲多练原则 、 讲练结合原则 、 突出言语教学特点原、目的语 2 则 、 以学习者为中心原则 。 目的语是人们正在学习并希望掌握的语言。 二、选择题(每题1分，共10分) 1、属于以分析理解为主的教学法流派是( B ) A、直接法 B、听说法 C、 翻译 阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc 法 D、全身反应法 3、对外汉语教学法 2、 指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异。( B ) 对外汉语教学法是实现对外汉语教学总目标和总任务落实教学基本原则的方法。 A、信度 B、效度 C、难度 D、准确度 、下面哪项不属于课堂教学的基本原则( D ) 34、听说法 A、精讲多练 B、听说领先 C、学习者为中心 D、结构功能文化相结合 听说法是把听说放在首位，主张先用耳听，后用口说，经过反复口头操练最终能自动化地4、下面哪种不属于强调习惯养成的经验派教学法( A) 运用所学语言草料的一种外语教学方法。 A、直接法 B、情景法 C、听说法 D、交际法 5、我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程( D ) 5、语法翻译法 A、就是通常所说的语法课 B、一般不训练听说能力 语法翻译法是以语法为基础，用母语来教授外语的一种方法。 C、属于训练读写的综合课 D、是听说读写全面训练的综合课程 6、功能法产生于( D ) 三( 引导性的发现法或综合法 (1) 即前面两种方法的结合。通过提问方式引导学生分析、类推，自己发现语法规则，并进行四、简答题(每题4分，共12分) 操练。 1、对外汉语教学中的几组关系包括什么, (2) 先采用演绎法，简要揭示语法规则，然后通过大量练习，在初步掌握语法规则的情况下， 1、理论与实践的关系 做进一步归纳总结，加深对规则的理解。 2、听说与读写的关系 3、整体和局部的关系 4、掌握运用外语和发展智力的关系 2、教案应包括哪些项目, 教案的基本内容包括授课内容、教学目的和要求、教学重点和难点、教学方法、教学 六、教案设计(32分) 手段、教学过程组织等。 综合课教案设计(教学对象为在中国学了十周的初级汉语水平的外国留学生。课时为90分钟) 课文: (背景:麦克从楼下拿来一封信，这封信是玛丽前天刚寄出去的„„) 麦克:玛丽，这不是你前天寄出去的信吗, 3、听力技能训练中要培养哪些方面的能力, 玛丽:是啊，怎么又退回来了,是不是地址或者邮政编码没写对, 1、辨音能力(辨别分析能力) 麦克:不是，通知单上说，邮票没贴够。 2、辨别语句重音和语调的能力 玛丽:我放进去了几张照片，可能超重了。还欠多少邮票, 麦克:还需要再贴五块钱的。 3、对语法结构形式及其意义的领会能力 玛丽:我这儿正好有一张五块的，帮我贴上去吧。 4、记忆储存能力 麦克:贴好了。投进下边的邮筒里去吧。 5、捕捉主要信息能力(检索监听能力) (他们等电梯„„) 6、抓细节提高精听能力(边听边记能力) 玛丽:别等电梯了，我们走下去吧。 7、联想和预测能力(联想猜测能力) 麦克:我刚才就是走上来的。 8、快速反馈能力(快速反应能力;听后模仿能力) 玛丽;辛苦你了～ 麦克:哪里。 9、概括总结能力 要求:?确定这篇课文的教学目的，教学重难点。 ?设计教学环节 ?确定训练重点，训练方法不少于四种。 五、论述题(共8分) 教学内容: 简述语法教学的方法归纳起来，主要有哪几种, ,. 祈使句的概念 ,. 祈使句的种类 一( 归纳法:从具体的语言材料中总结语法规则，再运用这些规则进行操练。 二( 演绎法:现讲清语法规则，再举例说明，然后在规则指导下学会运用。 教学目标: ,. 使学生能够正确辨别祈使句。 ,. 让学生能够自我完成祈使句的造句。 祈使句的定义: 表示要对方做或不做某事，带有祈使语句的句子。 特点: ,. 语音强度一般比陈述句重，书面上用感叹号表示。 ,. 句末用降调，较长句子的后半部分几个音节速度加快。 课文中的祈使句: ,.“帮我贴上去吧。” “投进下边的邮筒里去吧。” 表示祈求,请求。用于同学之间相互帮助的请求语气。 ,.“我们走下去吧。” 表示建议，语气平缓。标志为句末的语气词“吧”。 其他例句 表示命令: 立定～ 站起来～ 表示请求: 您请坐啊～ 请多给我们提意见啊～ 表示禁止: 别动～ 不许胡说～ 表示劝阻: 要好好听老师的话啊～ 大家都少说几句吧～ 教学环节: ,. 复习旧课，带出新课(,,分钟) ,. 学习新课(,,分钟) ,) 语音单元(,,分钟),)生词,课文(,,分钟),)扩展,汉字(,,分钟) ,)讲练语法点(,,分钟),)听辨,问答,听写等技能训练(,,分钟) ,(课堂小结，以语音, 词汇 英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表 为主，朗读后结束。(,,分钟) 作业: ,. 区分每一个祈使句的类型，并分别造句，至少三句。 ,. 与同桌一起写一份祈使句对话。