人人尽说江南好.doc
人人尽说江南好
——《水仙子?咏江南》
教学目标:
一、熟读并背诵课文，体会元曲用词简练、语言上口、句式整齐的特点 二、反复朗读课文，通过对比阅读，培养学生初步赏析词曲的能力。 三、感受蕴涵在曲中作者对自然的热爱之情，增加学生文化积累 教学过程:
一、导入
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 ——韦庄《菩萨蛮》 二、作者介绍
张养浩:字希孟，号云庄。元代散曲家。十分关心百姓疾苦。曾官至尚书。后辞官归隐，屡召不赴。但1329年关中大旱，张却应召出任陕西行台中丞，忙于赈灾，积劳成疾，任职仅四个月，死于任所。引导学生回忆其作品《山坡羊 潼关怀古》
山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河
表
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里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦。
三、介绍课题
1、明确:“水仙子”为曲牌名。“咏江南”为曲名。与宋词有词牌名相似。 2、解释课题:“咏”有三个义项。其一，含义为“唱”，指声调有抑扬顿挫地念。其二，含义为“用诗词等来描述，抒发感情:,梅。,史。,怀。”其三，为名词性，即指诗词。本文为第二个含义。指用诗词的方式描述江南，歌颂江南。古人对江南似乎颇有偏爱，吟咏极多。
三、初读课文，理解文意，体会情感
1、疏通字词:岚 画檐 芰荷 飐
2、朗读课文:教师范读，学生练习有感情地朗读，齐读。
四、研读课文
1、说说曲中描绘了一幅怎样的风景图画,
此曲写江南水乡秋色，诗情画意，美不胜收。
2、用散文化的语言来描绘曲中的江南美景，理解本曲的
内容
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大意。 江面经晴日照射，腾起了薄薄的烟雾，岸旁的山影映入水中，氤氲荡漾，更显出烟水迷茫.之致。两岸精雕的房舍密接不断，秋光疏淡。放眼游观，词人静静地品味这一份无所事事的悠闲，何等怡然!
1、词人在曲末道:“爱杀江南”这是作者情不自禁的慨叹。七句自然景物描写中 没有词人表赞叹的一字，以此句作结，是否突兀,此曲在景物描写手法上主要有什么特点,
此曲前三句静景描写，后四句动景描写，这首曲看似客观描写，但实际处处有“我”的情感,借景抒情。如“看沙鸥”的“看”固然是“我”看，看到他们在飞舞，流露出本人闲洒自适的怡然之味。“芰荷丛一段秋光淡”的“淡”也包含着作者对景物的感受和评价。有泯去了嚣扰俗丽的意味，更增添了几许诗意盎然的搖曳之姿。美好的景致中寄托着作者的闲适心境和对江南的喜爱的感情。 让学生理解七句写景中虽没有作者表赞叹的一字，但笔笔都像用蘸满了爱的浓墨画出来的，否则哪能这样美丽与可爱的风景图画。这些景物都带有江南水乡风光的特点。
4、再读课文，争取能当堂背诵。
5、当堂练习:用现代汉语改写《水仙子 咏江南》为一篇优美的散文。字数200字左右。可适当想像。
五、作业布置
1、搜集描写江南的诗词
(,)忆江南 【唐?刘禹锡】
春去也～多谢洛城人。弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾，独坐亦含嚬。 (,)望江南 【宋?苏东坡】
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 (,)[双调]望江南?寿秋水 【宋?刘辰翁】
齐眉举，彩侍紫霞记。天上九朝岛冉冉，尊前一笑玉差差。人唱自家词。 篱下菊，醉把一枝枝。花水乞君三十斛，秋风记我一联诗。留着晚香时。 (,)望江南 【宋?周邦彦】
游妓散，独自绕回堤。芳草怀烟迷水曲，密云衔雨暗城西。九陌未沾泥。 桃李下，春晚未成蹊。墙外见花寻路转，柳阴行马过莺啼。无处不凄凄。 (,) 忆江南 【唐?温庭筠】
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。 (,)望江南 【唐?李煜】
闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面渌，满城飞絮辊轻尘。忙杀看花人～ 闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。 (7)《忆江南?江南好》【唐?白居易】
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南, 补充:
《水仙子.咏江南》赏析
一、文学常识:
本次选自《云庄休居自适小乐府》。作者张养浩，字希孟，号云庄，元代散曲家。
散曲集《云庄休居自适小乐府》描写山林景物，田园意趣，意境开阔，风格趋于清丽婉约。晚年目击人民的苦难，写了一些揭露社会黑暗、同情民生疾苦的
作品，代表作有《山坡羊.潼关怀古》。
二、关键词语理解:
【晴岚】:岚是山林中的雾气，晴天空中仿佛有烟雾笼罩，故称“晴岚”。
【飐】:风吹物使之颤动。
【杀】:用在动词后，表示程度深。
三、常见典故:
【卷香风十里珠帘】:化用唐代诗人杜牧《赠别》诗句“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”
四、表现手法:
1、写景:由远及近;动静结合。
全曲前三句是关于景色的描写，由远写起，首先映入作者眼帘的是江南的的大江，水面产生一层薄薄的雾气，加上山间的岚雾也倒映在清澈的江水中，远远望去一片迷茫。岸边屋宇一栋接一栋，家家户户的屋檐间彩绘着各式美丽的图案。水面上到处是水菱和荷花，一点也看不出肃杀的秋气。此为静景。
接下四句是动态的观察:三五沙鸥自由自在地飞翔，展现优美的舞姿;卷起珠帘，风徐徐，还夹杂着淡淡的香味，美丽的画船由远方而来。此句又从远方写起，接着再回到近处，远近交互运用。
2、抒情:借景抒情;直抒胸臆。
本曲前六句作者采用借景抒情的
方法
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。最后一句“爱杀江南”——太爱江南了——，直抒胸臆，把作者的情感表达得分外直接和炽烈。
五、主题把握:
本曲描绘了江南美丽而繁华富庶的景象，表达了作者对江南强烈的喜爱之情。
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