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音乐《捉迷藏》 教学设计
《捉迷藏》教学设计
教学内容:三年级上册音乐《捉迷藏》
教学目标:
1、有
表
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情地演唱歌曲《捉迷藏》～体验大自然四季变化带来的无限生机～表达他们对生活的情趣和热爱。
2、熟悉3/4拍节奏～强调三拍子“强弱弱”的律动感。
3、通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解, 教学重点、难点:
1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》,
2、认识3/4拍节奏特点。
教具准备:
电子琴、打击乐器、多媒体
课件
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。
教学过程
一、情境导入
1、让我们随一段好听的音乐开始我们今天的音乐课吧:,播放乐曲《捉迷藏》,。
2、再次欣赏
请同学随音乐用动作表现三拍子的特点。
3、学生在老师的指导下随音乐,再次感受歌曲～感受三拍子的特点,。
1
4、教师播放《捉迷藏》音乐～让学生小组讨论本首歌曲应该选择什么打击乐器进行伴奏。
二、学唱歌曲
1、教师范唱,好听吗,听出老师唱的内容了吗,没关系～我们再来完整的听一遍。,
2、再次听范唱
3、揭示课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
～请同学们说说生活中是怎样捉迷藏的
4、教师演唱歌曲的前半部分
, 我们一起来听听歌曲中是谁在捉迷藏,,
教师引导学生按节奏说歌词,解决节奏难点,
5、接龙游戏～读前半部分歌词
6、用“LU”模唱歌曲的前半部分
7、教师用对比的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
让学生感受三拍子的特点～有感情的演唱
8、学唱歌曲的后半部分
9、歌曲处理
在唱熟练以后～采用稍快、活泼的方式演唱～要注意学生的咬字吐字清晰。同时注意用轻巧的声音、圆润饱满的发音来演唱。
三、创造表现
1、歌曲都会唱了～我们还可以用什么形式把我们学过的歌曲展示给大家呢,,小组讨论,
2
2、选择合适的乐器及创编节奏型～为歌曲伴奏
请同学们自己创编节奏型～然后选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏～到讲台上展示。
四、完美结课
同学们～让我们伴随着着欢快的音乐～一起走出教室跟大自然去捉迷藏吧:
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