四年级语文上册句式转换方法讲解与练习(学生专用)

四年级语文上册句式转换方法讲解与练习(学生专用) 四年级语文上册期中考复习 ----句式方法汇总与练笔 一、知识梳理 (一)反问句与陈述句 (二)对话转述 (三)缩句、扩句 (四)修辞 (五)病句 (六)关联词 二、 初出茅庐 (一)反问句与陈述句 方法宝典 ?句型含义: 1、陈述句。(叙述一个事实，句末标点用句号) 如:这支笔是我的。 2、反问句。(答案在句中) 如:发生了这样的事，怎么不叫人生气呢, 3、设问句。(自问自答) 如:《呼风唤雨的世纪》:“是谁来呼风唤雨呢,当然是人类;靠什么呼风唤雨呢,靠得是现代科学技术。” ?反问句变陈述句的方法 1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“,”变“。”。 实战演练 ?反问句变陈述句的练习: 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导, _____________________________________________________________________ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗, _____________________________________________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢, _____________________________________________________________________ 1 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗, _____________________________________________________________________ 方法宝典 ?陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去“很”“都”等，有的句子可适当再加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“。”变“,” 。 实战演练 ?陈述句变反问句的练习: 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _________________________________________________________ 、 这幅画是我们班彩颖画的。 2 __________________________________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ (二)对话转述 方法宝典 ?直述句与转述句的互换(第一人称与第三人称转述的互换) 符号的变化: 1、直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。 2、转述句改直述句，要加上冒号和引号。 人称的变化 1、直述句改为转述句，第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”。 如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改:张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 涉及其他人称时的改法 。 如:姐姐说:“ 你说得对，我就这样做。” 改:姐姐说，我说得对，她就这样做 。 2 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如:老班长说:“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改:老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。” 改:周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 实战演练 1、 外公对小英说:“我告诉你，这是中国最有名的花。” _____________________________________________________________________ 2、 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” _____________________________________________________________________ 3、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。” _____________________________________________________________________ 4、小军在电话中对我说:“下个月我一定到你那儿玩。” _____________________________________________________________________ (三)缩句、扩句 方法宝典 ?缩句 1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语) 都可以缩去。 3、缩句后一般变成: (1)主语+谓语动词+宾语 (2)谓语动词+宾语 (3)主语+谓语动词 实战演练 1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 3 _____________________________________________ 2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 __________________________________________ 3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 ____________________________________________ 4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 __________________________________ 5、伽利略是,,世纪意大利伟大的科学家。 __________________________________ ?扩句练习 1、风吹小树。 ______________________________________________________________ 2、我们来到沙滩上。(至少扩两处) ______________________________________________________________ 3、同学们玩游戏。 ______________________________________________________________ (四)修辞 方法宝典 1、拟人:把物体比作人来写 、比喻:把什么比作什么 2 3、排比:三个句式相同或相似 4、把字句与被字句 实战演练 ?把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 ______________________________________________ 2、柳树的枝条随风摆动。 ___________________________________________________ ?把下列句子改为排比句。 1、天上的白云真美丽。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ?把下列句子改成比喻句。 1、海浪激起的泡沫，美丽极了。 _______________________________________________ 2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 ______________________________________________ ?把下列句子改为被字句。 1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。 _________________________________________ 4 2、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。 _____________________________________________ ?把下列句子改为把字句。 1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。 __________________________________ 2、母亲紧紧搂住我。 ___________________________________________________ (五)病句 方法宝典 ?病句类型:成分残缺或赘余、表意不明、搭配不当、语序不当、结构混乱、不合逻辑。 1、成分残缺 (1)春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________ (2)洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________ (3)学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________ 2、成分赘余 (1)联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________ (2)奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________ (3)我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________ 3、表意不明 (1)李红有时候经常和张明在一起打球。 _______________________________________________________ (2)妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 ________________________________________________________ (3)有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 _________________________________________________________ 4、搭配不当 (1)今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________ (2) 我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________ (3) 战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________ 5、语序不当 (1)我们学校师生全体去参观科技馆。 5 ____________________________________________________ (2)王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 ____________________________________________________ (3)美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 ________________________________________________ 实战演练 ?运用修改符号修改下列病句。 1. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。 2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。 \ 4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 5. 他在回忆着过去的往事。 6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 (六)关联词 方法宝典 (一)并列关系:(分句之间的关系是平等的，并列的) 又„„又„„;既„„又„„;不是„„而是„„;不是„„也不是„„而是„„; 一面„„一面„„;一边„„一边„„;有时„„有时„„。 (二)因果关系(前后分句表示原因和结果) 因为„„所以„„(由于„„因而„„);既然„„就„„;之所以„„是因为„„ (三)选择关系(表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种) 不是„„就是„„;或者„„或者„„;要么„„要么„„;是„„还是„„; 与其„„不如„„;宁可„„也不„„ (四)递进关系(表示后一个分句的意思比前一分句进了一步) 不仅„„而且„„;不仅„„还„„;不但„„而且„„;不但„„还„„ (五)转折关系(表示前后分句的意思，是转折的关系) 虽然„„但是„„;尽管„„还是„„;„„可是(却)„„ (六)假设关系(前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果) 如果„„就„„;即使„„也„„;要是„„就„„;哪怕„„就„„ (七)条件关系(前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形) 6 只有„„才„„;只要„„就„„;不管„„总„„;无论„„都„„ 实战演练 ?关联词语填空: 1. 小明在学习上( )有这么好的成绩，( )他平时刻苦学习的结果。 2.( )下雨，地( )湿。 3.( )多读多练，( )会提高作文水平。 4. 诸葛亮( )精通兵法，( )熟知天文地理。 5.( )答应了，你( )应该办到。 6.( )修筑京张铁路困难重重，( )詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，( )他感情脆弱，( )这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好，那是( )他学习认真刻苦。 9. 我们读文章，( )要了解文章的主要内容，( )要注意文章的细节，( )仔细体会那些细节，( )理解得更深刻。 10. 鲁迅先生对青年十分关心，( )写信人署的是假名，他( )认真地回信指导。 11.( )明天不下雨，我们( )去春游。 12. 我们( )说明天起开始好好学习，( )从今天起就刻苦努力。 随堂小测(100分) 1、大千世界，哪里没有野花的倩影呢,(反问句改陈述句) _____________________________________________________________________ 2、妈妈说:“我今天要加班，晚点回家。”(改第三人称) _____________________________________________________________________ 3、中国的人口是世界上最多的国家。 _____________________________________________________________________ 4、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 ____________________________________________________________________ 5、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。 ____________________________________________________________________ 小结 反问句与陈述句、对话转述、缩句、扩句、修辞、病句、关联词是四年级常考与必考的知识点，学生 应掌握其方法并运用。 7 家庭作业(100分) 1、春天来了。(用拟人句) _____________________________________________________ 2、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。 _____________________________________________________ 3、蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。” _______________________________________________ 4、根据所给的关联词填空 不是„„就是„„ 要么„„要么„„ 既然„„就„„ 只有„„才„„ 只要„„就„„ 因为„„所以„„ (1)( )我们已经学过了法律知识，( )应该更自觉地遵守法律。 (2)这件事( )班长做的，( )是学习委员干的。 ( 3)( )没有亲临其境，( )很难叫人相信这是真的。 (4)( )你能刻苦学习，( )能不断提高学习成绩。 5、按事情的发展顺序排列下面的句子。 ( )清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。 ( )天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。 ( )周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。 ( )一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。 ( )他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说:“你辛苦了，人民感谢你～” ( )深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。 ( )他为国家为人民又工作了一夜。 8