三年级下册除法估算例9备课
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第 四 单元 乘法口算
教案
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撰写人: 丁瑗
乘法口算 第 课时 课 题 名 称 课 时
A基础
目标
1、 会口算两位数乘两位数 B核心 教学目标 2、掌握口算
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
目标
C延展
目标
学习难点会将两位数拆成整十数和一位数分别乘另一个乘数的口算方法 和兴趣点
多媒体教学设备 课前准备 板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学板块 教学思考和积累
(注明各板块设计意图) (二次复备)
(一)
师:同学们上节课我们学了什么,
生:。。。。。。
师:这节课，我们来学习两位数乘两位数
(二)41页例1
(展示
课件
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)师:同学们看看，李阿姨去买水果，她想买什么呀, 生:(读图中信息)
师:同学们李阿姨遇到什么问题了,
生:。。。。。 师:李阿姨遇到什么问题了,
师:这个问题怎么解决，你是怎么想的，和你同桌讨论一下。(给学生3分钟和同桌讨论)
师:谁来说说你是怎么想的。(学生举手，请平时不爱发言的人起来回答) 情况预设:1.可以先看182个菠萝大约需要多少个纸箱，再和18比较看够不够。把182看成160， 182?8?, 182?8>18个所以够不够,
还有没有其它想法的,
2.可以先看18个纸箱大约可以装多少个菠萝，然后和182比较，把18看成20
1
18×8? , 18×8<182所以够不够
师:同学们，从这个问题中我们是不是发现用估算解决问题是不是用了乘法和除法,我们解决问题是不是只有一个办法,
生:。。。。
师:只要能解决问题，用什么样的估算方法都行。好了同学们，那18个箱子不够，多少个才够呢,思考一下。(通过精确计算，体现估算的价值) 师:我们的估算有道理吗,
生:。。。
师:很好，同学们今天学得很好。
(三)讲练习六第二题开始
再实践(课(四)33页整理与复习的(1)(2)(3)题 堂、课后作
业)设计
教学反思
2
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