二年级阅读教学计划
一、指导思想
二年级的学生相对来说阅读学习还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读
书
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籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！我们班级将积极组织学生开展“读书伴我成长”活动，有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想
1、营造一个书香班级
⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵ 记住班级读书口号“我读书，我快乐！”要求每个同学每天晚上读半小时书，每周的两节阅读课集体读书20分钟。
2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用阅读课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的书”等活动向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。由两个同学当图书管理员，并制定借阅
制度
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。
4、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
5、 评选“阅读之星”
（1） 能完成老师布置的读书或背书任务。
（2） 自己在家读的书完成5本以上（需有家长的签字）。
四、阅读教学的方法及进行措施：
1．以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲
故事
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来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。
2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3．每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。
4．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，讲故事比赛等。
五、教学进度
周次
书目
第一周
《雪花人》
《生气汤》
第二周
《独木桥》
《搬过来搬过去》
第三周
《麦先生的履行》
《这不是我的帽子》
第四周
《小黑鱼》
《朱家故事》
第五周
《小布头奇遇记》 1——5章
第六周
《小布头奇遇记》 6—10章
第七周
《小布头奇遇记》 11—15章
第八周
《小布头奇遇记》 16——20章
第九周
《小布头奇遇记》 21——25章
第十周
《小布头奇遇记》 26 ——30章
第十一周
《小布头奇遇记》 31——35章
第十二周
《小布头奇遇记》 36——40章
第十三周
《一百条裙子》 1——4章
第十四周
《一百条裙子》 5——7章
第十五周
《木偶奇遇记》 1——6章
第十六周
《木偶奇遇记》 7——12章
第十七周
《木偶奇遇记》 13——18章
第十八周
《木偶奇遇记》 19——24章
第十九周
《木偶奇遇记》 25——30章
第二十周
《木偶奇遇记》 31——36章
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