夏镇二中八
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语文第二单元海燕教学案
集体备课时间： 主备人：卜宪革 授课人： 班级： 姓名：
【学习目标】
１、朗读课文，体会其深刻的内涵。
２、理解象征，对比等手法在文中的运用。
３、品味文章的语言。
４、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。 【教学重难点】
１、象征手法的理解。
２、作品的内涵及海燕形象的典型性。
【教学时数】
２课时。
【教学过程】
一、整体感知文意
１、请给文章加一个副标
题
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，应该怎样加？
高尔基敏锐地体察到时代的脉搏，并以“海燕这一深刻反映时代特征的艺术形象吹响了嘹亮的进军号角。
请同学们试为课文拟一个简洁恰当的副标题。
示例：胜利的预言家。
２、作者通过几幅画面来展现海燕的形象的？这是一个怎样的形象？
文章以暴风雨渐次逼近为线索。暴风雨来临前的景象构成了海燕活动的特定背景，海燕的艺术形象在
景象的变换中逐步完善。请同学们依照海上图景和海燕动作神情的变化疏理课文的思路。
二、
分析
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海燕形象
１、通读
全文
企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况
，划出文中描写海燕的语句，并体味其表达效果。
２、文中的海燕是一个什么样的形象？
三、合作探究，挖掘主旨
１、高尔基写海燕的目的是 ？
２、本诗中借海燕形象赞美无产阶级革命的先驱者，这种是 手法？
３、文中还有许多事物，是否也具有象征意义？
海鸥、海鸭、企鹅?? 乌云、狂风?? 大海?? ４、本诗主要塑造了海燕形象，为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅？
一、分析揣摩，深化理解
联系背景，分析领会，仔细揣摩，想象一下，海燕在展翅飞翔时，会有怎样的想法，它会对海鸥、海
鸭、企鹅说些什么呢？请模仿海燕，用饱含激情的语言，表达出它当时的心理。
二、精读欣赏，品味词句
默读课文，找出自己比较喜欢的语句或段落，并说明看法（可以从修辞，表达效果，营造意境等几个
角度分析）。
例：在乌云和大海之间，海燕像是黑色的闪电，在高傲的习翔。
（比喻、拟人，形象传神地展现其矫健勇猛雄姿以及藐视反动势力风貌。）
三、联系实际，迁移写作
在每一个人的生活中，既有温煦的爱和阳光照耀，也有各种各样“暴风雨”的考验，面临生活的
暴风雨，你该怎么做？
写一段不少于１５０字的话，表明自己的想法。
【课时练习】
一、生字注音
飞（ ） 胆（ ） （ ） 叫（ ） 深（ ）
（ ）（ ） 苍（ ） 火（ ） 悬（ ）
困（ ） 起（ ） （ ） 飞（ ） 二、词语解释
苍茫： 呻吟：
胆怯： 精灵：
号叫： 蜿蜒：
卷集： 飞翔：
困乏： 飞窜：
蠢笨： 敏感：
三、阅读“在苍茫的大海上------热情的火焰和胜利的信心。”回答问题。 １、从文中找出四个描写海燕勇敢行动的动词：____________________。 ２、文中加粗词“高傲”表现了海燕_______________________________气概。 ３、文段最后运用的修辞
方法
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是：____________。
４、写海燕高傲地飞翔之前，写大海、狂风、乌云，是为了点明_______，烘托____________，突出
____________。
５、作者塑造海燕这一形象，流露出来的感情基调是____________。
《海燕》 参考答案
第一课时
一、整体感知文意
１、如：勇敢的斗士 渴望暴风雨的勇士 革命的先驱者 迎接暴风雨的先驱者 无畏的革命者 划破
乌云的利剑
２、海面景象的发展变化可分为三个大的场景，即暴风雨“将来”??“逼近”??“即临”：
第一个画面（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”）：写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐
观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。 第二个画面（从“乌云越来越暗”到“是的，遮不住
的”）：写暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。第三个画面（从“狂风吼叫”
到篇末）：写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。 二、１、? “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”
句中“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海
燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的
姿态。
? “海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。”
? “它飞舞着，像个精灵，??高傲的、黑色的暴风雨的精灵，??它在大笑，它又在号叫„„它
笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！”
? “这个敏感的精灵，??它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，
??是的，遮不住的！”
句中“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和
智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，??是的，遮不住的！”
运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
２、文中的“海燕”是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。血肉丰满、
气质刚正的海燕形象是随着暴风雨的渐次逼近的景象变换中而逐步完善的。在恶浪腾空、雷电交加、狂风
怒吼、波澜壮阔的环境描写中，海燕乐观、一往无前的革命精神得到鲜明有力的展示。海燕的形象蕴含鲜
明的时代特征，“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量，“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”这组意
象群象征了反革命的黑暗势力，“高傲的黑色的暴风雨的精灵”的海燕则是大智大勇的无产阶级革命先驱者
的象征。
三、合作探究，挖掘主旨
１、渴望革命风暴的到来，赞颂无产阶级革命的先驱
２、象征
３、海鸥、海鸭、企鹅??自私怯懦的不革命者 乌云、狂风??反动势力 大海??广大人民群众
４、对比，烘托海燕形象
第二课时
一、二、三、略
课时练习：
一、生字注音
飞窜（cuàn） 胆怯（qiâ） 翡翠（fěi） 号叫（háo） 深渊（yuān）
呻吟（shēn yín）蜿蜒（wān yán） 苍茫（máng） 火焰（yàn） 悬崖（yá）
困乏（fá） 掠起（luâ） 蠢笨（chǔn） 飞翔（xiáng）
二、词语解释
苍茫：空阔辽远；没有边际。 呻吟：指因痛苦而发出声音。
胆怯：胆小；畏缩。 精灵：鬼怪。
号叫：大声叫。 蜿蜒：蛇类爬行的样子。
卷集：一种大的力量把东西集起来。 飞翔：盘旋地飞。
飞窜：乱飞，乱逃。蠢笨：笨拙，不灵活。
敏感：生理上或心理上对外界事物的反应很快。震怒：大怒，非常的愤怒。困乏：非常疲乏。 三、〖参考答案〗 １、飞翔、碰、冲向、叫喊 ２、藐视恶劣环境的英勇 ３、拟人、排比
４、海燕所处的环境 海燕的战斗雄姿 海燕的高大形象 ５、激越豪壮
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