[中级工程师职称评定条件]初级中级职称评定条件和流程

[中级工程师职称评定条件]初级中级职称评定条件和流程 [中级工程师职称评定条件]初级中级职称评 定条件和流程 篇一 : 初级中级职称评定条件和流程 篇二 : 中学教师职称评定的条件及流程 中学教师职称评定的条件及流程 “职称”，最初源于“职务的名称”，只是表示1个人的职务，不一定表示水平、能力和贡献等，即使不称职，只要在其位，即可有其“称”。建国以来，聘任与提升的职称，包括高等学校提升与任命的教授、副教授、讲师、助教，其内涵都是职务的内涵，而且与工资待遇挂钩，只是未同时明确其应履行的职责。1960年3月国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》以及1978年3月国务院批转的《教育部关于高等学校恢复和提升教师职务问题的 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 》对其职务内涵都是非常明确的，就是当前广大教师和教育工作者观念中的“职称”，也是与工资待遇挂钩的，只是忽略了享受相应职务工资，还应履行相应的职责的要求，忽略了责权利相统一的原则。这与国家有关部门前几年设计的“职称”在内涵上是完全不相同的。近年来，因为种种人为的因素，有关管理部门改变了“职称”的内涵，把其界定为区别专业技术或学识、水平、能力与成就的等级称号，把其作为反映专业技术人员学术水平、工作能力及过去成就的标志，作为对专业技术人员的1种评价和承认。下面高级期刊网就为你较为详细地解释一下中学教师凭职 的条件要求及一些文件要求。 1、按着国家关于专业技术职称条理规定: 中学教师的职称有高级和中级之分。 特级教师，不是职称系列，是荣誉称谓。 2、请见中学教师职称评定标准 一、评审条件 中级:中学一级 1、 硕士学位、中学二级职称满两年 2、 本科满五年，中学二级满四年 3、 专科满七年，中学二级满四年 4、 专业不对口，毕业时间加五年 高级:中学高级 1、 博士学位、中学一级满一年或硕士学位六年以上，任中学一级 满四年 2、 本科满十年，中学一级满五年 3、 专科满二十年，中学一级满五年 4、 中专满二十五年，并已取得大专学历，中学一级满五年 5、 专业不对口，毕业时间加五年 二、评审费: 中级:115元 高级:220元 教师职称评定的标准条件及实施情况 申报条件 一、凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛*泽*东思想和邓*小*平理论;认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著;遵纪守法，教书育人，为人师表;能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。 二、学历、资历条件 中学高级教师 具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格: 1(博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上; 2(硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上; 3(大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上; 4(大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上，取得中学?级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上; 5(参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。 中学一级教师 具备下列条件之?者，可申报评审中学一级教师任职资格: 1(博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以 上，经考核合格可认定为中学一级教师。 2(获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上; 3(大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上; 4(大学专料毕业后，从事教学工作七年以上，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上; 5(参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。 小学高级教师 具备下列条件之一者，可以申报评审小学高级教师; 2(大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学一级教师职务任职资格，并从事小学一级教师工作五年以上; 3(中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学一级教师职务任职资格，并担任小学一级教五年以上; 4(参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学一级教师工作五年以上。 三、破格申报条件 破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二: 1(教学效果好，教育质量高，得到县级以上同行的公认，并获得 一次一等奖或两次二等奖; 2(承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评; 3(承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市级以上教育行政部门表彰: 4(结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。 凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。 四、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，在近两年年度考核必须有一次为优秀。 五、获取和处理信息的能力 对外语、计算机的要求和具体标准另行通知。 第五条评审条件 一、专业理论水平 1、中学高级教师: 教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相 关学科知识，胜任本学科各 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。 2、中学一级教师: 教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。 二、业绩条件 积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。 三、继续教育 根据《湖北省中、小学教师继续教育考核管理办法》。 四、工作能力与实践经验 以上教育行政部门表彰; 2(承担乡镇以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评; 3(承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县级以上教育行政部门表彰。 4(结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市级交流或推广。 中学一级教师小学高级教师 1(教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰; 2(承担乡镇以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好; 3(担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任; 4(积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 一篇，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。 山东省中学教师职称评定办法 一、评审范围 中学以及其他教育机构中，专职从事教育教学工作的在岗教师、教研员和兼做教育教学工作的学校管理人员。 二、结构比例 山东省高级中学教师职务结构比例指导标准: 1(省级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的28,一35,，中级职务控制在 40,一50,。 2(市级规范化学校、省属一般中学教师高级职务控制在教师编制 总数的 23,一30,，中级职务控制在 38,一45,。 3(县级规范化学校、市属一般中学教师高级职务控制在教师编制总数的18,一25,，中级职务控制在 38,一45,。 4(一般学校、完全中学教师高级职务控制在教师编制总数的15,一20,，中级职务控制在35,一40,。 山东省初级中学教师职务结构比例指导标。 4. 双学士学位获得者,可认定为助理工程师, 再从事专业技术工 作3年,可晋升工程师。 5. 硕士学位获得者,在本专业工作1.5-3年,可认定为工程师. 二 中级工程师评定原则 《工程技术人员职务试行条例》规定的任职基本条件: 担任工程师职务，应具备下列条件: 1、具备下列部门之一的条件 生产、技术管理部门 ?基本掌握现代生产管理和技术管理的方法，有独立解决比较复杂的技术问题的能力。 ?能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。 ?有一定从事生产技术管理的实践经验，取得有实用价值的技术成果和经济效益。 ?能够指导助理工程师的工作和学习。 研究、设计部门 ?有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。 ?较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。 ?有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。 ?能够指导助理工程师的工作和学习。 2、获得博士学位后，经考察合格;获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右;获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作四年以上;大学专科毕业，从事助理工程师工作四年以上。 若满足以上条件，所在单位会向上级主管部门申请，组织评审时，评审对象应提交的材料按如下顺序装订成册: 材料目录; 学历证书1份; 专业技术职务资格证书1份; 聘任书1套; 外语考试合格证书或《外语免试审核表》或《外语考试成绩审定表》1份; 计算机应用能力考核合格证，属于免试对象的提供计算机专业 毕业证书复印件或45周岁以上的身份证复印件1份; 单位转体文件或工资转移单1份; 《破格推荐高、中级专业技术职务审批表》批件1份; 个人专业技术 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 1份; 专业技术人员考核表1套; 若要分册自以下材料开始，装订顺序如下: 材料目录; 论文、论著或研究报告，已经发表的论文、论著应同时提供刊物的封面及目录复印件1套; 研究成果1套; 项目获奖证书等1套。 以下材料不需要装订: 《专业技术职务任职资格评审表》3份; 《推荐工程师职务任职资格人员情况综合表》统一使用B4规格纸张，一式25份; 外语考试合格证原件，或《外语免试审核表》或《外语考试成绩审定表》1份; 计算机应用能力考核合格证原件，或计算机专业毕业证书复印件，或45周岁以上的身份证复印件1份; 《破格推荐高、中级专业技术职务审批表》批件1份; 提交多篇论文或著作者，请选一篇为代表作并注明。