人民版《道德与法治》七年级上册-第十课第2课时《打开自己的宝藏》教案

人民版《道德与法治》七年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf -第十课第2课时《打开自己的宝藏》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 《你就是一道风景线》第二课时教案 【教学目标】 1、知识:认识什么是潜能,潜能是金矿;认识人类的潜能在不断超越“极限”;每个人都有潜能;如何开发潜能，掌握打开潜能宝藏的钥匙等。 2、能力:掌握挖掘自我潜能的途径和方法。 3、情感、态度、价值观:学会欣赏自己，培养自信心，尝试着做一个不断挖掘自我潜能的快乐人。 【重难点】 重点:认识潜能的价值; 难点:寻找打开宝藏的钥匙。 【新课讲授】 一、导入新课: 一名日本妇女趁幼儿熟睡之际外出购物，返家途中，在巷口与人闲聊，这时家中的幼儿醒来寻母，遂爬上阳台呼叫，不幸小孩一失足从阳台上坠落下来，但说时迟，那时快，其母飞奔至楼下，奇迹般地接住了自己的孩子。按道理说三岁幼儿体重约十五公斤重，从五楼坠下，在重力加速度的作用下，在将近到达地面时的重量绝非常人所承受得了，况且这个人是年近三十的妇女。这件事在日本引起了轰动。 后来新闻界还专门请来举重运动员和赛跑运动员做了一个模拟实验，结果都无法成功地接住，也无法及时赶到出事地点，就连当初完成这个惊人壮举的年轻妈妈也不能够重复完成。 这则材料说明了什么, 人的自身蕴藏着一笔丰富的财富，这就是人的潜能(人类原本具备却未被使用过的能力)。它犹如一座金矿，蕴藏无穷，价值无比。 二、新课探究 1、潜能是金矿 潜能:就是人类原本具备却未发挥出来的能力。 人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。 人脑的皮层有25毫米厚，可以储存1000亿个信息，可以容纳40亿册书的 知识量，而我们平常只发挥了极小的大脑功能。要是能发挥一大半的大脑功能，一点也不夸张，那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。 人的潜能是巨大的～ 马克思能阅读欧洲一切国家的语言。 恩格斯能说20种语言。 爱迪生做出2000项发明。 茅盾能熟背整本《红楼梦》。 史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器快。 南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位。 „„ 从以上事例中你能懂得一个什么道理, 潜能是金矿～人都有潜能;人的潜能开发出来后，如果得到社会认可，他们就实现了自己的人生价值，取得了巨大的成功;人的潜能开发出来有益于自己，有益于社会。 阅读教材P121，伊凡?叶夫里对人类大脑的研究和《超越“极限”》。 想一想: 伊凡?叶夫里对人类大脑的研究告诉我们一个什么道理, 人的潜能蕴藏无穷，如果将潜能比做一座冰山的话，潜能就是隐藏在水面底下的那一大部分。 说一说:《超越“极限”》中鲍威尔男子100米的成绩是9秒74，而在奥运会上博尔特以9秒69的惊人成绩夺得男子100米金牌，并打破了这个项目的奥运会纪录和世界纪录。你知道这是为什么吗, 提示:从鲍威尔男子100米的成绩9秒74， 到奥运会上博尔特以9秒69的惊人成绩夺得男子100米金牌，说明人类具有超越“极限”的潜能。奥运会的更高更快更强就体现了对人类运动 “极限”的挑战，对人潜能开发。因此，如今再也没有学者对体育运动的极限作无谓的预言了。 人类的潜能在不断超越“极限” 2、我也有潜能 我只是一个普通人，也有潜能吗,开发潜能，那好像只是少数杰出的人物才 可以做的事情, 你赞成这个观点吗, 不赞成。潜能并非是科学家、文学家和艺术家等 人的特权和专利，我们每个人都有一座潜能金矿。每个人都有可以开发的潜能 。 举例说说自己可以开发、挖拙的潜能有哪些方面, 我爱朗诵，可以开发的是:语言潜能; 我爱唱歌，可以开发的是:音乐潜能; 我爱数学，可以开发的是:数理逻辑潜能; 我爱绘画，可以开发的是:空间潜能 我爱体育，可以开发的是:运动潜能; 我爱交流，可以开发的是:人际交往潜能; „„„„ 由此可见，我们都是有潜能的。有潜能，是金子它总会发光的～ 3、开发潜能 在红桧的种子里面，已包含了成为一棵红桧的所有潜能，但要成长为一棵红桧，还需要养分、水及阳光。 —西方谚语 问:一棵红桧每年会生长出千百万粒种子，每一粒种子都可能长成一棵参天大树，这是它们的潜能，是不是每棵红桧都能长成苍天大树呢, 答:不是。 问:为什么, 答:红桧种子要长成为一棵红桧还需要养分、水及阳光。 问:我们有了潜能，要开发，还要具备哪些条呢, 先阅读两个关于潜能的事例。 事例一、方仲永 方仲永是宋朝王安石《伤仲永》中的人物。据说方仲永五岁就能“指物作诗立就”，(即有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成。) 可见他天赋超群。但是他的父亲不让他去学习，而是到处带着他到处炫耀。等他到了十二三岁时，作诗即“不能称前时之闻”，(他已经十二三岁了,叫他写诗，已经不能与从前听说的相 称了。)“又七年” ，“泯然众人矣”。(“他才能完全消失，普通人一样了。) 想一想:天赋、理解能力、领悟能力很高的方仲永，潜能为什么没有得到开发, 提示:他父亲不让他学习，虽然他天资过人，但由于没有受到很好的后天教育，所以成为普通人。可见教育是我们开发潜能最好的途径。 事例二、爱迪生 爱迪生小时候患了猩红热，病了很长时间。因他有耳聋缺陷，爱迪生8岁上学，但仅仅读了三个月的书，就被老师斥为“低能儿”而撵出校门。从此以后，他的母亲是他的“家庭教师”。由于母亲的良好的教育方法，使得他对读书发生了浓厚的兴趣„„他投入到了发明创造之中。为了发明灯丝，他大约试用了6000多种纤维材料，终于发明了电灯泡。 爱迪生的文化程度极低，对人类的贡献却这么巨大，当有人称爱迪生是个“天才”时，他却解释说:“天才就是百分之二的灵感加上百分之九十八的汗水。”从爱迪生成功的“秘诀”中人们总结这些特点:他除了一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，再就是具有超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。 为了开发潜能 ，自信很重要，请同学们写上几句自我激励的话，说给大家听听。 自信是成功最好的法宝。 做好自己该做的事情。 我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。 梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运～ 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 自己选择的路、跪着也要把它走完。 我不去想是否能够成功，既然选择了远方便只顾风雨兼程～ 志在山顶的人，不会贪念山腰的风景„ 想要逃避总有借口，想要成功总有方法～ 说一说:从以上两个事例同学们能找到一些打开潜能宝藏的钥匙吗, 小讨论: 怎样打开潜能的宝藏,(打开宝藏的钥匙) 钥匙一 磨炼 磨炼可以开发身体的潜能 钥匙二 自问 自问可以开发思维潜能。经常自问自答、 判断是非、抉择对错，就能够开发思维潜能。 钥匙三 自信 自信就是经常对自己说:“我能行，我还能做得更好!”经常给予自己积极的 暗示。 钥匙四 明确你想要的 明确就是力量。它会根植在思想意识里，让潜意识 帮助我们达成想要的一切。 钥匙五 燃烧成功的欲望 欲望有多大，就能克服多大的困难，带来力量。 钥匙六 选择积极环境 与积极的人在一起，选择积极的环境陶冶自己。 打开宝藏的钥匙 钥匙一 磨炼 钥匙二 自问 钥匙三 自信 钥匙四 明确你想要的 钥匙五 燃烧成功的欲望 钥匙六 选择积极环境 „„ 三、课堂小结 四、随堂训练 你的身上有哪些潜能,请列举一二。你准备怎样把自己身上的潜能挖掘出来, 提示: 1)我身上有语言表达能力、音乐能力、美术能力、写作能力、运动能力等 2)磨练自己的身体和意志，开发自己身体的潜能;经常自问自答，判断是非，抉择对错;增强自信，克服消极心理„„