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国学专书系列讲读课程以读原典为核心要求.doc

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上传者: yang海通 2018-02-26 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《国学专书系列讲读课程以读原典为核心要求doc》,可适用于初中教育领域,主题内容包含国学专书系列讲读课程以读原典为核心要求国学专书系列讲读课程以读原典为核心要求系资料室为学生各提供一套《论语》、《史记》、《庄子》与《文选》另外经过五符等。

国学专书系列讲读课程以读原典为核心要求国学专书系列讲读课程以读原典为核心要求系资料室为学生各提供一套《论语》、《史记》、《庄子》与《文选》另外经过五年的教材建设我们已编成并出版了高质量的系列教材《论语讲读》、《史记讲读》、《庄子讲读》与《文选讲读》。编写体例创新特点如下:“导言”或“概述”部分勾勒原典接受史与影响史突出原典的根源性与核心地位。在此基础上选取原典中的重要篇目进行打通文史哲、综合多学科的精讲每章节后还附有“文化史拓展“、”文学史链接”、“集评”、“典故联想”、“思考与讨论”等栏目对学生提出具体的课外阅读要求带动学生深入、细致、全面、系统地阅读原典。又将教材与教辅材料有机结合以适应多层次、多方面的需求使教材具有较大的开放性。中文系资料室备有比较齐全的中文工具书并专门为学生成批购买指定的阅读书。另外为满足学生需要资料室周六照常开放。本课程共以四学期完成四门国学专书的讲读一学期讲授一部经典。于是仅靠课堂教学是远远不够的必须通过大量的实践活动才能完成课程目标。我们的做法是:一、以预习的形式布置读原典的任务下次上课与学生交流讨论时自然能够了解学生是否认真地读了原典。二、针对《论语》的精警凝炼《文选》、《庄子》的朗朗上口提倡诵读既增进学生的感受力又将经典作品转化为提高学生人文素质的终生营养。三、针对《史记》的长篇巨制以精讲篇目为核心以一定的专题为线索辐射至原典的其他篇目不是机械地、一篇一篇地读原典而是将散碎的内容聚合在特定视角下窥一斑而知全豹。四、依照《文选》对文体的分类布置仿写任务(例如布置学生写一篇小赋或命题或自由)。五、开列参考书目提供充足的教学资源(包括网络)要求写出读书札记、读书报告提高学生围绕问题查找、整合材料的研究性学习能力。六、利用古代文学学科点的教学、科研优势让学生有机会参与教学、科研实践。如教材编写中就吸收学生参与资料搜集整理和文字校对工作给学生提供一定条件来短时授课(要求一组学生在查找资料、深入思考、精心准备后以为大家讲课的方式谈谈自己对经典某一方面的理解与看法之后同学讨论老师引导、补充、提高、总结)在任课教师的科研项目中吸收学生参与其力所能及的工作补充与延伸课内学习。七、鼓励学生尝试科研撰写论文向适当的刊物投稿。八、通过网络与学生进行讨论与交流。在网络教学方面本课程利用网络极大地扩展了教学资源的共享范围设有“课程介绍”、“电子教材”、“教案精选”、“教学录像”、“资料链接”、“前沿关注”、“互动交流”等栏目帮助学生在线学习使教学资源立体化具有较强的现代传播特点。本课程己被高等教育出版社“全国百门课程精品建设计划”立项。

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