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水平四初一年级“鱼跃前滚翻”单元教学计划.doc

水平四初一年级“鱼跃前滚翻”单元教学计划

我足以致命
2017-10-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《水平四初一年级“鱼跃前滚翻”单元教学计划doc》,可适用于初中教育领域

水平四初一年级“鱼跃前滚翻”单元教学计划水平四初一年级“鱼跃前滚翻”单元教学计划南通市海安县曲塘中学附属初级中学单(能够复述前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的动作要领以及其保护与帮助的方法。元(掌握鱼跃前滚翻等技术技能了解垫上运动的一些健身方法提高学生自我保护和相互帮助能力教发展学生力量、灵敏和协调等身体素质。学(培养学生勇敢、果断克服困难的品质激发学生的学习兴趣。目(让学生在交流、合作、互动中建立良好的人际关系体验互助合作获得成功的喜悦和在自主学习中标领晤垫上运动的乐趣。课课时内容课时目标教学策略教学重点难点次、发展学生柔韧、力、分组复习前滚翻、教师示范提出要求:重点:蹬地积极量素质提高身体控制体现蹬地、滚动速度与圆滑、再分组合作学主动保持远撑复习前滚翻能力、掌握蹬地远撑、习共同提高、教师结合图例、示范、讲解距离一学习远撑前屈臂缓冲团身的技术远撑前滚翻的动作要领、辅助练习:俯撑接难点:远撑后的滚翻、培养学生良好的合前滚翻、甩臂蹬地接前滚翻、由近到远手撑屈体、低头、团作学习氛围在互帮互标志线接前滚翻、小组展示教师指出存在身助中不断提高自我问题学生再练习、力量素质组合练习、教师提出要求学生分组复习远撑前滚翻、激发学生的学习兴、远撑越过障碍接前滚翻体现蹬地腿伸直、重点:趣发展学生腰腹力量领肩甩臂手远撑、屈臂缓冲身团紧、教师结先蹬后撑、领肩和协调能力、明确远复习远撑前合图例、示范讲解鱼跃前滚翻的技术要领、甩臂体现腾空撑与鱼跃前滚翻的异滚翻“兔跳”练习、“兔跳”接前滚翻、远撑与难点:二同点在合作学练中初学习鱼跃前鱼跃前滚翻的异同点分析及演示保护与帮助学生的恐惧心步体会鱼跃前滚翻的滚翻的方法增加垫子厚度站在垫上做蹬地跃理及蹬地、腾技术要领、学生相互起双手远撑垫子接前滚翻、巧用呼啦圈尝试空、远撑后的身激励克服恐惧心理练习鱼跃前滚翻、在相互保护与帮助下完成体控制树立信心动作、发展腰腹力量的垫上练习、分组复习各种诱导性练习(远撑、向前一、发展学生的力量、步、兔跳接前滚翻、在相互保护与帮助下完灵敏和协调的身体素成动作、教师提示动作的要领学生分组练重点:后蹬用质、利用辅助器材、习、针对存在的问题教师进行示范、讲解力有明显的腾创设学练的情境练与、体现鱼跃前滚翻的腾空动作的方法()空动作复习鱼跃前难点:蹬、摆、思结合提高腾空技用绳子由近到远体现手支撑点的远度()利三滚翻术体现学生主动学习用绳子做低障碍进行跃过一定高度的鱼跃跃相结合和腾的能力、生生互动中前滚翻()进行跃过一定高度与远度绳子的空后的身体控相互激励相互指导鱼跃前滚翻体会腾空动作()自我设计、制敢于挑战自我体验成挑战自我练习(利用橡皮筋、呼拉圈、绳子功的快乐等课堂器材)、学生动作展示相互观察、评价教师点评提出改进要求、加强肌体的自控能、各组在组长带领下进行复习和动作完善、重点:力发展学生的灵敏、教师巡回指导指出存在问题和改进提高办、完整技术的、复习鱼跃协调、力量素质、巩法、展示评价的标准师生一起分析领悟衔接、已学垫前滚翻固与提高鱼跃前滚翻观察、欣赏、评价的方法、建立学生的评价上动作的组合、考核鱼跃四的技术学会观察、欣小组请不同素质的学生展示动作进行尝难点:前滚翻赏、评价、尝试与探试性的评价、对学生进行评价考核、提出、对鱼跃前滚、组合动作究组合动作体现合作组合练习的要求考核完的学生进行组合动翻的评价、动练习的意识体验垫上运动作尝试性练习、请部分学生展示组合动作作组合的合理的乐趣教师进行针对性的评价性优:动作间衔接连惯有节奏。体现较好鱼跃的高度与远度身体姿态控制好。低头团身滚动圆滑。、场地合理的布良好:动作间衔接较连惯体现一定鱼跃的高度与远度能控制身体姿安置。评态低头团身滚动较圆滑。全、针对垫上运动做价合格:基本能完成动作先蹬后撑有腾空空中的身体控制一般滚动保好准备活动。标不太圆滑障、加强保护措施准有待提高:不能够完成动作。没有先蹬后撑动作没有腾空身体姿态较差遵守课堂常规。滚动不圆滑。评价方法:教师评价与学生自评、学生评价相结合。水平四《鱼跃前滚翻》教学设计海安县曲塘中学附属初级中学吉云一、课的设计指导思想在体育教学中运动技能领域与运动参与领域最能体现“以身体练习为主要手段”的课程性质也是实现身体健康和社会适应领域目标的载体。课程目标的实现离不开运动技能学习领域淡化运动技术不等于不要运动技术没有运动技术支撑的体育课是不完整的体育课这种课是没有生命可言的。因此在本课教学设计中以短绳和垫子为道具让学生通过改进腾空高度与远度的练习基本掌握鱼跃前滚翻的动作技术成为本节课的主线。使学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐步领悟动作的知识与要领掌握动作的技术与技能体验运动乐趣和安全意识以及自我保护意识促使他们养成锻炼的习惯。二、课的学习目标预设、学生通过练习能领悟鱼跃前滚翻的要领基本掌握动作技术结构并学会保护与帮助的方法了解跳绳的作用和用法懂得运动锻炼的价值。、学生通过练习发展学生的灵敏、柔韧、协调、力量等素质培养学生良好的身体调控、感知、平衡能力。并能掌握种练习跳短绳子的方法。、学生在利用绳子创设学练情境的过程中让学生体验运动乐趣享受成功的快乐在小组学练中能合作互助学会欣赏他人帮助他人增强同伴之间团结协作的能力培养勇敢、顽强、果断、克服困难等意志品质。三、课的内容的选择与学生学情分析本节课是“鱼跃前滚翻单元”第三课次、教材分析:“鱼跃前滚翻”是由蹬、跃、撑、滚等几个技术环节组成是建立在熟练掌握前滚翻和远撑前滚翻的基础上有一定的动作难度的技巧动作。“跳绳”是七年级教材也是学生喜爱的运动项目。把跳绳安排在本次课中不仅使学生知道跳绳的健身乐趣而且利用跳绳的多功能性创设教学情境使学生在合作、自主学习鱼跃前滚翻技术中领晤垫上运动的乐趣、体验成功乐喜悦在交流、互动中提高交往能力。、学情分析:本课的教学对象是七年级学生具有好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强的特点。对垫上的滚翻动作兴趣很浓有一定的基础。由于学生在参加垫上运动时表现出的身心差异比较明显因此在体操教学中要注意区别对待不能“一刀切”。本课充分利用垫子、跳绳为活动器材以学生的自主学练为主线激发每个学生学习兴趣促进他们热爱体育和参与体育的积极性。四、课的教学程序设计本课开始分组(友情和异质兼顾)复习远撑、向前一步、兔跳接前滚翻自然过渡到本次课的主教材:复习鱼跃前滚翻。根据学生练习情况教师有针对性地示范、讲解并提出存在问题和改进措施并提示学生利用跳绳来强化和纠正动作技术:()用绳子由近到远体现手支撑点的远度()利用绳子做低障碍进行跃过一定高度的鱼跃前滚翻()进行跃过一定高度与远度绳子的前滚翻体会腾空动作()利用绳子自我设计、挑战自我的垫上练习()小组展示鱼跃前滚翻。然后是有目的地启发学生自由跳短绳为创编花样跳绳作铺添最后学生站在各自用绳编成的图形上散点站立放松。五、教学重点、难点分析、教学重点:后蹬用力有明显的腾空动作、教学难点:蹬、摆、跃相结合和腾空后的身体控制六、本课特色、一材“巧”用贯穿教学过程:用绳做游戏激发学习兴趣用绳做操活动关节用绳障碍物强化、提高动作技术用绳夹在下巴、夹在大腿间纠正错误动作用绳摆图案拓展思维增进友谊。、教学手段合理有效:用“一材多用、一材巧用”来进行“大容量、高密度、小强度”的练习是本课的教学手段、学法指导新颖有效:创设丰富的学练情境练与思结合强化和纠正腾空技术体现学生主动学习的能力小组合作、自主学练生生互动中相互激励相互指导敢于挑战自我体验成功的快乐七、本课的运动负荷预计平均练习密度左右平均心率次分。八、场地器材及教具准备操场录音机一台大垫子块小垫若干块跳绳每人一根九、教学流程附后

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