幼儿园大班音乐欣赏活动《打喷嚏的小老鼠》精品
教案
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活动目标:
1.了解乐曲ABA的曲式结构～感受A段音乐的欢快、B段音乐的舒缓。
2.能用简单的符号记录自己的想法～并能随音乐用表情和动作创造性地表现小老鼠生病、治疗锻炼、病好后高兴地样子。
3.充分享受情节表演带来的乐趣。
活动准备:
物质准备:1.《音乐的瞬间》的音乐
2. 图谱、头饰
经验准备:幼儿有用简练的线条表现事物的经验 活动过程:
一、 情境导入～激发幼儿兴趣
1.播放音乐～整体欣赏音乐～初步感受音乐。
2.播放打喷嚏的声音～教师以故事的形式引导幼儿进入情境。提问:这是什么声音～小老鼠为什么会打喷嚏,
二、分段欣赏音乐～引导幼儿用表情和动作表现乐曲内容
,一,欣赏A段音乐～引导幼儿表现小老鼠生病时难受的样子。
1.组织幼儿听音乐～教师可适当用体态引导。提问:小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的,小老鼠走几步打几个喷嚏,
2.出示图谱～组织幼儿听音乐学做小老鼠走两步打两个喷嚏的样子～引导幼儿把小老鼠难受的样子表现出来。
,二,感受B段音乐～幼儿用动作表现小老鼠治疗打喷嚏的过程。
1.组织幼儿讨论:有什么
办法
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可以让小老鼠不打喷嚏,请幼儿在图谱上记录自己的
方法
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～并请幼儿跟着音乐学一学。
2.引导幼儿感受B段音乐～边看记录边做动作。
3.请幼儿随音乐进行表演～引导幼儿将自己的办法创造性地用动作表现出来。
,三,引导幼儿感受第三段音乐～创编小老鼠病好后开心的动作～并进行表演。
1.引导幼儿创编小老鼠病好了高兴时的动作～教师随时捕捉幼儿创造性的动作～带领幼儿集体表演。
2.组织幼儿听音乐表演～引导幼儿根据音乐的节奏表演出小老鼠病好后高兴地样子。
三、完整欣赏音乐～进一步理解乐曲内容并进行表现。
1.组织幼儿完整欣赏～感受音乐ABA的曲式结构和音乐表现的情绪。提问:这首乐曲一共有几段,
2.引导幼儿戴头饰进行表演～重点表现出小老鼠的表情。 四、组织谈话～拓展幼儿生活经验。
提问:我们平时在打喷嚏的时候需要注意什么问题, 活动延伸:
将头饰、音乐和图谱投放到表演区～引导幼儿和同伴继续进行表演。
浙公网安备 33021202002483