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神笔马良教案.doc

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萧秋寒 2018-02-19 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《神笔马良教案doc》,可适用于工作范文领域,主题内容包含神笔马良教案《神笔马良》教案丰乐小学文敏学习目标:、通过自主学习能够认读个生字及个由生字组成的词语。、创设情境正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。符等。

神笔马良教案《神笔马良》教案丰乐小学文敏学习目标:、通过自主学习能够认读个生字及个由生字组成的词语。、创设情境正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。、在读书、感悟、体验中激发学生关爱他人、关爱环境的愿望。学习重难点:重点:认识个生字、个词语有感情地朗读课文激发关爱他人的愿望。难点:朗读诗歌时注意诗歌的节奏性和诗歌情感的起伏变化。课前准备:一支特大毛笔幻灯片。教学过程:一、听故事(故事导入。有一个故事妈妈小时候听过奶奶小时候听过奶奶的奶奶小时候也听过你们想听吗,听老师讲故事。(马良得到了他梦寐以求的神笔(教师举起一支大毛笔)为穷人做了很多好事实现了他心中的愿望。你们想拥有这样的神笔吗,(有个小女孩她和你们一样也梦想着有一枝神笔因为她想用马良的神笔做许多许多的事她把自己的心愿写成了一首诗题目是《假如》(板书课题)。(齐读课题(带着深情的祝愿读)。二、检查生字词。认读生字。出示词组“红红的太阳、好吃的谷粒、健康的身体、寒冷的北风、遥远的地方、不幸的朋友”语调都较高昂。先发现指出这些都是带“的”的词组指导朗读。三、听读课文训练说话、配乐朗诵全诗(反馈。“你听到了什么,”(指导学生把话说完整)(过渡:“你也想学着老师的样子和着音乐动情地朗诵这首诗吗,这节课我们就来读好这首诗歌。要想读好这首诗首先要把它读通顺读正确现在就请你翻到页开始读吧~”四、精读课文指导朗读。(一)教学第一段(过渡:“我用马良的神笔让窗前的小树不再„„缩„„(师:“多美好的心愿啊这就是小女孩的第一个愿望(一边说一边出示第一节)自己试着读一读请一个小朋友读(相机出现分隔线)(生读师相机指导请生学习老师吸气的方法并不是很夸张的吸气而是稍作停顿。(过渡:“就这么一个红红的太阳能给小树带来什么呢,”生交流。(师生配合读。过渡:“是的红红的太阳就像一件温暖的衣服让小树不会在寒冷的北风里缩着身子轻轻叹息点红重读的词如果我们不只注意有节奏的朗读还注意这些词你一定读得更动听齐读(指导有表情地读。(二)教学第二段。(过渡:“学会了这一段的朗读你一定也能读好第二个愿望拿出笔边读边学着老师的样儿在停顿的地方划上斜线在一些能更好的帮助你朗读的词语下面加上小点。(检查:找一个做范本展示台展示现在请你根据你做的读书记号把这段话读给大家听相信其他的小朋友也学会了这种朗读诗歌的方法生范读。(生练读课件出示分隔线及重点词语。(三)教学第三段(出示第三段请生读。(其他小朋友都是小评委听完后帮他点评读完第一句请生评价:有什么值得我们学习的地方或哪些地方还能怎样读的更好评完后接着读第二句读完后再评。(四)连读全文。五、拓展说话(师:“一个有爱心的人随时随地都会想着去帮助别人解决困难假如你有一枝马良的神笔你想拿它来实现什么愿望呢,”练习说话。(师巡视找出说的较好的几位请上讲台把他们说的连成一首新的《假如》。六、教师总结:大家都有这么多美好的愿望相信有一天这些美好的愿望都会变成现实。

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