下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 (定稿)张晓婷社会实践——高校思想政治教育的有效载体

(定稿)张晓婷社会实践——高校思想政治教育的有效载体.doc

(定稿)张晓婷社会实践——高校思想政治教育的有…

下yi杯清淡如水
2017-11-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《(定稿)张晓婷社会实践——高校思想政治教育的有效载体doc》,可适用于综合领域

(定稿)张晓婷社会实践高校思想政治教育的有效载体目录一、高校社会实践的特征(一)客观性和主观性的统一(二)实践性和发展性的统一(三)承载性和传导性的统一二、高校社会实践的功能(一)从大学生个体来讲社会实践活动有利于大学生自身素质和能力的提高主要表现在以下几个方面:、有利于加强大学生思想品德教育提升大学生的思想政治素质、有利于完善大学生的知识结构满足综合素质全面提高的需要、有利于提高大学生的人际交往能力加速大学生的社会化程度(二)从社会教育整体角度来讲大学生进行社会实践有助于思想政治教育工作的开展并有利于社会整体素质的提高以及社会主义精神文明建设的发展。、有利于增强思想政治教育工作的吸引力、感染力和时效性拓展思想政治教育工作的覆盖面、有利于为促进地方政府、区域经济发展提供有益参考、有利于社会整体素质的提高及社会主义精神文明建设的发展三、高校社会实践的近况及存在的问题(一)从教师与学生方面来看(二)从社会方面来看(三)从高校社会实践机制来看四、创新高校社会实践的有效途径(一)以学生为主体、教师为主导(二)创新实践内容丰富实践形式(三)争取政府引导和社会支持加强社会实践校地合作(四)多渠道保障社会实践经费(五)完善社会实践基地建设(六)建立并完善相关配套制度社会实践高校思想政治教育的有效载体作者张晓婷指导教师李日容讲师(湛江师范学院法政学院湛江)摘要:社会实践是大学生思想政治教育的重要环节~高校社会实践具有客观性和主观性相统一~实践性和发展性相统一~承载性和传导性相统一的特征。高校社会实践有利于大学生加强思想品德教育~完善知识结构~提高人际交往能力,有利于增强思想政治教育工作的吸引力和时效性~为地方发展提供有益参考~促进社会发展。但是目前高校社会实践仍存在着学生与教师、社会、实践机制方面的问题。创新高校社会实践应以学生为主体~教师为主导,创新实践内容~丰富实践形式,争取政府引导和社会支持~加强校地合作,多渠道保障社会实践经费,完善基地建设~相关配套制度。关键词:社会实践,大学生,思想政治教育载体SocialPracticetheEffectiveCarrierofPoliticalEducationinColledesandUniversitiesZhangXiaotingLawandPoliticsSchool,ZhanjiangNormalUniversity,Zhanjiang,ChinaAbstract:SocialpracticeisanimportantpartforuniversitystudentsofideologicalandpoliticaleducationIthavethefeatureofunificationwhicharetheobjectiveandsubjective,practicalanddevelopmental,thebearingandconductiveStudentsincollegesanduniversitiescanbenefitfromthepracticesothattheycanstrengthenideologicalandmoraleducation,improvetheknowledgestructureandinterpersonalskillsItisalsoconductivetoenhancetheattractivenessofideologicalandpoliticalworkandtimeliness,andcontributestoprovidingausefulreferenceforlocaldevelopment,promotingsocialdevelopmentaccordinglyAsforthecurrentsocialpracticeincollegesanduniversities,therearestillmuchproblemsbetweenstudentsandteachers,socialandpracticalmechanismSocialpracticeinuniversitiesshouldbestudentcenteredteacherled,innovativeonpracticecontent,richinpracticalform,seekingforgovernmentguidanceandsocialsupport,enhancingtheschoolcooperation,multichannelfundingforprotectionofsocialpractice,perfectbaseconstruction,andrelatedsystemsKeywords:socialpracticeuniversitystudentsthecarrierofpoliticaleducation人的一生中大体接受三种教育即家庭教育、在校教育和社会教育。其中在校教育接受的大部分是理论上的东西它必须接受社会实践的检验、丰富、充实、才能消化吸收、真正变成变成有用的东西才能反过来服务于社会。只有理论与和实践的结合实际上是一种更高层次的再教育过程它不再是“空”的“虚”的而是一种有的放矢的学习过程了。当今社会就业对人才的需求更是强调要有一定是社会经验、动手能力强、协作精神好创新意识浓等条件要想实现这种教育目标加强大学生的社会实践工作尤其重要。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节思想政治教育是培养人、全面提升人的素质的实践活动这项活动总是要通过一定载体才能进行思想政治教育载体是【】思想政治教育过程中不可或缺的重要因素之一。思想政治目标的实现、任务的完成、内容的实施、方法的运用以及教育主体和教育客体之间的互动等都离不开一定的载体。而所谓思想政治教育载体是指“在思想政治教育整体过程中能够承载、传导思想政治教育信息能为思想政治教育主体【】所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。”高校思想政治教育是有意识地促进人的思想品德形成的过程在这一过程中思想政治工作者与大学生之间需要通过一定形式、手段联系起来并将思想政治教育的内容通过这些形式、手段传递给学生并内化为他们的自己行动这些承载、传递思想政治教育内容或信息的形式就是思想政治教育载体。如网络、开会、谈话、理论学习、管理工作、文化建设等都可以成为思想政治教育载体。作为思想政治教育载体必须同时具备两个基本要素:第一必须承载思想政治教育目的、任务、原则、内容等信息并能为思想政治教育者所操作第二必须是联系教育主客体的一种形式主客体可借助这种形式【】发生互动。不同思想政治教育载体在承载信息数量的多少、对象的接受程度、覆盖面的宽窄等方面都有不同的特点这样会直接影响思想政治教育的效果。高校学生思想政治教育工作的对象思想活跃主体意识强接受新事物块获得信息渠道多这样就给高校思想政治教育工作带来更高的要求因此高校社会实践就成为高校思想政治教育的重要内容和手段之一在育人方面尤其是素质教育方面有着课堂教学不可替代的重要作用。社会实践自世纪年代开始全面实施以来取得了显著成效它是大学生融入社会、了解国情、锻炼才干、培养品格、增强责任感的一种重要实践方式是在新形势下对大学生这一特定群体进行思想政治教育的有效载体同时也是大学生成长成才的重要途径。本文对社会实践这一高校大学生思想政治教育载体的原则、方法和功能进行了探讨并通过分析高校社会实践的近况、当今存在的若干问题提出了创新高校思想政治教育的对策。一、高校社会实践的特征高校社会实践是通过“三下乡”准入社会实践企事业单位见习、实习社会调查生产劳动志愿服务公益活动撰写实践报告等形式使大学生了解社会、了解国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感从而提高大学生的动手能力增加社会经验培养协作精神、创新意识等。社会实践作为高校思想政治教育载体具有思想政治教育载体的一般特征:(一)客观性和主观性的统一社会实践是一种现实的活动形式是一种客观存在不是人们的主观臆造物是不以人的意志为转移的客观存在因而具有客观性。社会实践活动具有主观性是指对这一载体的选择和运用体现了人们的主观认识是一种主体活动。因此社会实践的客观性与主观性是紧密联系的这种联系突出地表现在确定和运用社会实践这一思想政治教育载体的过程中。(二)实践性和发展性的统一社会实践是思想政治教育实践的产物是思想政治教育实践活动的形式它直接影响思想政治教育实践活动的成效因而具有实践性。社会实践的发展性是指它是随着思想政治教育的发展而发展的社会实践的形式呈现出由少到多、日益丰富的趋向其内容也字不断发展丰富。(三)承载性和传导性的统一能够承载思想政治教育信息是思想政治教育载体的突出特征社会实践作为一种工具形式总是要承载一定具体的内容和信息如教育主体、客体、目标、内容、原则、方法等。承载思想政治教育信息就为传导提供了前提和条件向受教育者传导社会所要求的思想观念、政治观点和道德规范才是社会实践的目的和主要功能。社会实践是在团中央、高校的主导与控制下进行的这就承载和传导了主体的观念、观点、规范并将主体的愿望和信息传递给客体。二、高校社会实践的功能“实践是巩固知识的必要手段也是大学生成长的重要途径。”美国哈佛大学教育研究所的莱特教授和他的研究小组通过研究证实“窗外的世界”与“窗内的学习”对一个人的影响更大、更深远。莱特先生的研究是以表明当代大学生应该以怎样的一【】种世界观去看待外面的世界而且强调了“窗外的世界”在人的成长中的重要性。而大学生社会实践是实施素质教育的重要途径和有效方式是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充对于大学生和思想政治教育工作发挥着重要作用。(一)从大学生个体来讲社会实践活动有利于大学生自身素质和能力的提高主要表现在以下几个方面:、有利于加强大学生思想品德教育提升大学生的思想政治素质思想政治素质决定着人的政治方向和做人风格对于大学生的成长成才起着重要作用。高校社会实践是在团中央、高校的主导与控制下进行的这就使得思想政治教育工作者能够将社会实践做为思想政治教育工作的载体加以应用。大学生通过参加一系列的社会实践活动有利于不断加深对社会的认识提高自己的认识能力自身的政治素质激发自己的爱国热情和政治情感自觉关心国家的前途和命运培养责任感和使命感为社会、地区的发展出谋献策。、有利于完善大学生的知识结构满足综合素质全面提高的需要大学生仅依靠课堂上获得的文化知识是远远不够的长期以来的应试教育也使大学生的动手能力逐渐减弱高校社会实践活动作为课堂教育的延伸成为了完善学生知识结构的有效途径。不同专业的学生可以根据自己的专业、兴趣、爱好和特长选择不同的形式进行社会实践既可以发展自己的兴趣爱好又可以在社会实践活动中感受到不同学科、不同知识背景和不同的思维方式从而不断完善自己的知识结构。整个实践过程可以培养团队之间、师生合作的协作能力锻炼了学生的组织领导能力使他们形成了全面看待问题的做事风格。此外社会实践还锻炼了学生心理素质和承受能力开阔了他们的视野提升了分析问题解决问题的能力。、有利于提高大学生的人际交往能力加速大学生的社会化程度人际交往对于个人的思想品德的形成与发展具有关键性的作用大学生社会实践是基于学生的专业、爱好和特长自愿结成的非正式群体这一非正式群体基于成员之间的心理认同感、群体亲和力、心理相容性有利于促进群体中成员之间的交往能力【】成员之间往往容易愿意彼此倾诉。社会实践在提高学生人际交往能力的基础上帮助大学生进一步接触社会树立社会意识掌握基本的社会技能实现与社会、现实的融合。通过社会实践能使学生认清社会认清自己在社会中所处的位置为自己担当新的社会角色做好多方面的准备以更好地认识社会、适应社会和改造社会。(二)从社会教育整体角度来讲大学生进行社会实践有助于思想政治教育工作的开展并有利于社会整体素质的提高以及社会主义精神文明建设的发展。、有利于增强思想政治教育工作的吸引力、感染力和时效性拓展思想政治教育工作的覆盖面传统思想政治教育重视课堂教学形式以思想政治理论课教师为主体、以教室为主阵地、以理论灌输为主要方式是一种单一的教育模式说教色彩浓、空洞单调、针对性不强、欠缺吸引力、感染力。高校社会实践是融思想性、知识性、趣味性于一体的生动活泼、形式多样的思想政治教育手段把学生的兴趣和积极性调动起来吸引学生自愿参与其中不仅扩大了思想政治教育工作的覆盖面而且增强了思想政治教育潜移默化的融合与感染作用学生在不知不觉中接受思想政治教育这正是思想【】政治教育工作所要追求的效果。此外在社会实践过程中学生们思维活跃、表露真实有利于思想政治教育工作者准确把握学生的真实思想状态调整思想政治教育工作思路使工作更加贴近学生、贴近生活、贴近实际进一步提高思想政治工作的针对性和时效性。、有利于为促进地方政府、区域经济发展提供有益参考高校社会实践充分突显了地方高校的职能:科学研究、人才培养、服务社会。大学生在高校教师的指导下参与社会实践通过科技、文化、卫生“三下乡”地方调研等形式不但锻炼了大学生实践动手能力为他们今后的生活学习提供值得借鉴的经验也拓展了教师自身知识空间加深对地方文化的了解而且能够为地方政府、地方区域经济的发展提供有益的参考在一定程度上支持并促进地方的发展丰富地【】方爱国主义教育的内容。、有利于社会整体素质的提高及社会主义精神文明建设的发展人是社会存在的个体也是社会的重要组成部分局部影响整体大学生通过社会实践活动提高了自身的各方面素质和能力能有效的感染其他人群这有利于全民素质的提升对于社会主义精神文明建设有巨大的推动作用。可见大学生应该将理论学习与社会实践相结合以固有的理论知识体系相结合使自己成为真正的“实用型”人才。三、高校社会实践的近况及存在的问题自世纪年代团中央号召在全国开展大学生暑期社会实践以来大学生从开始的利用课余时间走出校园、接触社会到现在的利用寒暑假以及课余时间开展社会实践活动。高校又形成了以科技服务为主线以“三下乡”活动为重点的社会实践思路深入开展大中专学生志愿者文化、科技、卫生“三下乡”活动。全国各高校已组织了近千万人次的社会实践活动广大青年学生努力发挥专业知识技能的优势结合人民群众生产生活的实际需要开展深入扎实的社会实践活动利用高校专业知识优势和人才优势坚持理论与实践相结合为切实推进地方经济和社会发展、形成健康卫生文明的生活方式贡献力量。多年来的高校社会实践虽然取得了巨大的成绩积累了不少经验但是由于目前高校社会实践缺乏统筹与规范社会、高校、大学生对社会实践的认识存在差异使高校开展社会实践活动的过程中面临一些不容忽视的问题。(一)从教师与学生方面来看首先学生对社会实践的认识片面影响了学生在实践过程中能力的锻炼。在长期的应试教育体制下大学生形成了重视成绩分数、轻实践能力的思想大学生对于社会实践内容的理解过于狭窄对于社会实践的目的认识还不够明确学生们往往将社会实践当作旅游观光、劳动锻炼、参观访问等未能从提高智能、结合专业角度来看待社会实践更没有意识到社会实践活动就是要带着问题走向社会实现理论与实践的结合。这些认识上的不足导致社会实践在开展的过程中不可避免地存在着局限【】性。其次由于目前很多高校的社会实践活动缺乏系统有效的机制及配套制度高校教师指导社会实践没能纳入工资量计算范围使得高校教师参与热情不高难以积极参与到社会实践当中给予学生有效指导导致了学生确定的目标过于宏大活动中难以实施结果社会实践只能草草了事从而使得学生社会实践有浮躁的倾向。再次学生参与社会实践的实效性有限。很多同学参与社会实践深入农村基层运用自己所学的专业知识或其他特长开展实践服务活动虽然可以让广大学生学以致用增强实践能力但是仅仅实现实践锻炼的目的是不够的社会实践的另一个目的是服务地方经济这就需要专业、学术与实践相结合可见社会实践需要在高校教师的指导下才能显示其成熟、效果这也是许多高校急需解决的问题和发展方向。第四参加社会实践学生的合法权益易被忽视缺乏法律保障机制。高校与社会建立社会实践基地是高校开展社会实践的途径之一在于社会接触的过程中学校常常忽视了学生的权益往往是将学生一送了之这往往使学生的合法权益受到侵害。比如在高校与社会建立实践基地的过程中实践单位往往出于个人利益考虑甚至中途毁约拒绝为大学生提供实践场所这类事件多有发生实践单位的这种行为不但侵【】犯了学生的合法权益更给社会实践带来了重重阻碍。(二)从社会方面来看首先社会各界对于社会实践活动的认识不足社会认知水平存在局限性。高校社会实践是培养新一代接班人的重要措施它不仅是学校的任务也是全社会的责任。在社会实践过程中高校作为组织者其目的是让学生走进社会将理论知识在实践中得以应用和发挥而随着社会主义市场经济体制的建立和发展多数地方党政企业在此过程中更关注的是利益得失非常注重追求经济效益企业不愿意接受大学生前来参加社会实践即使勉强接受也是应付了事导致社会实践流于形式。其次社会实践基地没有接纳大学生的保障机制缺乏积极性、稳定性。地方党政企业没能意识到指导高校学生社会实践是建立人才储备库的良机是提前为企业培养人才的过程社会各界还没能够从长远利益出发没有意识到教育关系到整个民族素质的提高与国家的振兴它们往往把大学生参加社会实践活动当成额外负担认为【】可有可无忽视了自己也应承担的社会责任。因此实践基地缺乏对高校社会实践的接纳机制缺乏端正、积极的态度他们高兴时就可以接纳学生实践不顺意时可以用任何理由把实践的学生拒之门外实践基地因此呈现出不稳定性。(三)从高校社会实践机制来看首先社会实践形式分散单一实践内容与学生所学专业对口少活动层次低。目前高校社会实践形式以“三下乡”、准入社会实践为主形式较单一“三下乡”以教育类专业学生参与为主准入社会实践大多在企事业单位开展学生的实践内容与自己所学的专业结合不紧密内容缺乏针对性很多学生参与社会实践深入农村、深入基层运用自己的专业、文艺特长进行实践服务工作这样的活动虽可以锻炼学生实践能力但是缺乏专业和学术的结合的低层次活动使其不可避免地具有局限性。许多社会实践的基地、岗位无法与大多数专业相对应。因此出现了许多学生分散实践的形式这种分散的社会实践虽然涉及到社会的多个方位但收效一般是一种低产出低效益的活动。或许从总体上看许多高校参与实践的人数多但是要切实增强大学生社会实践的实效就必须在质量上下功夫。其次由于社会实践机制存在漏洞导致了实践流于形式缺乏实效性。多数高校都会进行社会实践总结与表彰表彰的标准又与社会实践的总结材料质量挂钩这就使得社会实践组织者轻视了实践过程的育人作用反而为了评奖表彰及其重视总结材料重视实践规模、场面等。大学四年中至少两个暑期参加社会实践活动每次社会实践长则十天短则四五天实践时间呈现出日趋缩短的趋势。实践内容也落实不到位往往计划目标过于宏大活动中难以实施结果社会实践只能草草了事。高校社会实践逐渐偏离了理论与实践相结合实践育人的轨道一本本精美的实践总结材料背后掩盖了高校社会实践虚无的实践教育本质。再次高校社会实践机制不健全重视鼓励学生参与却忽视了激励教师参与。高校社会实践以思想政治工作辅导员为主要指导老师多数专业学科老师没能参与指导学生实践再加上参与实践的学生多指导老师少因此实践成效欠佳。少数专业教师虽然也参与了社会实践但是由于社会实践机制存在问题并且高校社会实践经费紧张导致了高校缺乏对于专业教师指导社会实践的保障很多老师顶着科研、教学的压力指导学生社会实践活动反而在最基本的工资待遇上都不能给予补充和支持在一定程度上也打击了专业教师指导实践的积极性。第四高校社会实践经费不足。大学生深入基层参加社会实践活动所需的交通、食宿等费用大多数由学生自理实践时间少则一星期多则近一个月期间花费约至元。在高校扩招、特困生比例增加的情况下自费参加社会实践活动对大学生来说是个不小的经济负担动员包括特困生在内的所有学生深入基层参加社会实践对组织者来说有一定的困难此外教师参与指导社会实践也需要经费支持、工作量核算。尽管学校每年都拨出专项经费支持社会实践活动但对于这个参加人数多、持续时间长、涉及面广的大学生社会实践活动来说是杯水车薪资金短缺是制约社会【】实践深入持久的一个重要因素。此外还有一些其它一些因素影响和制约着大学生社会实践活动的有效开展如在部分高校将大学生社会实践与教学完全割裂起来社会实践作为教学的补充被列入可有可无的行列学生被各种“证”所迷没有参加社会实践的意识实践考核制度不完善等等因素这样使得大学生成长过程中所应发挥的重要作用。四、创新高校社会实践的有效途径在市场经济飞速发展的今天高校大学生的观念也在发生着日新月异的变化但就中国高等教育发展的现状来看从观念意识客观条件等诸多方面还严重影响着大学生社会实践的有效开展如何解决这些阻力这就需要社会各方面的通力合作、共同努力、才能解决问题、化解矛盾。高校共青团组织作为培养青年的重要力量需要深入探索社会实践发展新模式不断深化、创新使社会实践真正发挥其育人功效。(一)以学生为主体、教师为主导首先从学生角度讲高校社会实践的目的是使学生在实践中接受教育、增长才干所以必须充分调动学生的积极性必须使学生真正参与到社会生活中去。在社会实践中学生不仅是思想政治教育的个体还要把他们当做活动的主体注意发挥学生的作用避免包办。加强宣传提高大学生对社会实践重要性的认识切实将社会实践作为真正认识社会、了解社会、成长成才的重要途径。在社会实践活动中还要精心选拔培养学生干部注意发挥榜样示范作用增强学生自我管理、自我教育意识通过他们的“言传身教”潜移默化地影响和教育其他学生。其次从教师角度来讲强有力的师资保障是高校社会实践活动的基础要更好地发挥教师的主导作用需要加强指导教师队伍建设学校党政干部、团干、思政部教师、辅导员、班主任都应积极参加社会实践活动。高校教师的培养、晋升目标应该是理论水平高、实践经验丰富的双师型教师为此高校则应把教师参与社会实践作为培训、晋升的内容之一。高校要把参加指导社会实践计入工作量作为职务晋升、表彰先进和考评的重要依据。此外还应当从社会实践基地选聘政治素质过硬、业务水平高、具有丰富经验的职员作为社会实践指导教师充分实行大学生社会实践教育活【】动“双导师”制度是学生在短期内进入角色适应实践岗位掌握专业技巧。(二)创新实践内容丰富实践形式社会实践活动在内容上必须与学生所学专业及提高能力相结合与社会热点、难点问题相结合与就业择业相结合与科技创新活动相结合专业性与思想性相结合体力与脑力活动相结合加强社会实践的针对性、专业性让大学生在实践中帮助企业、人民解决实际问题。在形式上高校要不断探索开展社会实践活动的新思路、新方法在形式和方法上敢于创新学校可以根据不同年级学生的不同特点采取多层次、全方位的实践形式扩大学生的参与面。高校还可以通过增加社会实践项目立项来加强社会实践与专业的结合积极开发好的项目突破社会实践专业问题的瓶颈通过高校与实践单位开展项目合作还可以提高社会实践效益达到高校与企业“双赢”的目的。(三)争取政府引导和社会支持加强社会实践校地合作政府政策引导及社会各界的资助和配合是构建大学生社会实践体系的必要途径政府通过制定法律法规予以引导引起社会各界的关注保障大学生社会实践必要的人力、经费投入建立健全社会实践活动的服务和保障保障大学生社会实践的正当权益。亦可以由政府出面整合社会、高校的力量开展社会实践相关问题的研究从而促进大学生社会实践体系的完善。在社会主义市场经济新形势下逐步推进社会实践社会服务有偿化有利于调动高校和地方的积极性加强校地合作推动社会实践和经济建设相结合。高校和地方可以尝试通过招标洽谈、签订合同等形式确定活动项目和利益分配形成互惠双赢机制。(四)多渠道保障社会实践经费稳定的经费保障是社会实践活动的前提条件目前社会实践主要是采取学生个人、高校、社会三方出资的形式筹集。为保障社会实践经费稳定社会实践经费机制应形成以高校设立社会实践专项基金与社会企业资助相结合为主以学生社会实践创收、自筹经费为辅的机制并通过政府专项拨款高校、企业共同出资设立专门的【】学生创业基金保证社会实践经费的多渠道和稳定性。此外推动社会实践活动市场化实现社会实践项目化社会实践服务有偿化也能更好地调动企业、地方的资金支持形成双向收益、双向互惠的机制。(五)完善社会实践基地建设社会实践基地是高校社会实践长期、稳定开展的必要保证需要高校和社会共同努力创造条件高校、院系、专业应主动与城市社区、农村乡镇、企事业单位、部队、社会服务机构等联系。基地的建立首先应遵循专业性原则每个学校、院系、专业都应有相对应的实践基地使学生能够将所学理论知识与生产实践相结合巩固理论的同时在实践中探索新知。其次基地建设应遵循稳定性原则以高校、院系、专业为单位与实践基地签订长期实践协议分清双方的权利与义务使社会实践有序化进行双方共同保持实践基地的稳定性。再次基地建设应遵循社会性原则高校社会实践作为思想政治教育的有效载体应在社会发展的大背景下完善其发展基地建设也同样要遵循时代背景一些具有革命传统、历史知识、民族文化、社会主义教育等条件的基地应作为思想政治教育的有利场所。第四基地建设应遵循实效性原则高校社会实践自身就具有锻炼学生、服务社会的双重效果因此在基地建设上应使社会实践发挥出服务地方建设发展实际需求的作用应有利于大学生就业创业。高校应定期评选表彰大学生社会实践示范基地、优秀基地并将实践基地建设、爱国主义教育基地建设、就业见习基地建设、志愿服务基地建设一体化形成整体优势和规模优势。(六)建立并完善相关配套制度高校社会实践要长期、高效地开展下去就必须有配套健全的规章制度高校应从建章立制入手调动教师学生参与的积极性形成鲜明、规范的引导。例如教师指导社会实践工作量的计算、社会实践奖惩机制、社会实践经费使用细则等相关制度的制定要遵循实效性原则一切以提高社会实践质量、成效为目的杜绝形式主义真正使社会实践的育人作用落到实处。总之大学生社会实践作为一种培养社会实用型人才的有效教育方式旨在促进理论和实践的有机结合从而提高学生的综合素质以适应社会之需要随着高校对社会实践重视程度的不断提高再加之社会各方面的通力合作社会实践活动必将在大学生中更加广泛而深入地开展起来在作为高校思想政治教育的载体这一方面起到越来越大的作用。参考文献胡金梅大学生社会实践活动的社会意义J教育艺术,:陈万柏张耀灿(思想政治教育学原理M(北京:高等教育出版社罗洪铁(思想政治教育学原理M(重庆:西南师范大学出版社夏光兰新时期高学生实践与大学生素质培养研究J科技教育:科技资讯:李炳伦马涛论社会实践在实现大学生社会化过程中的重要作用J科技信息(S)邓然高校社会实践存在的问题及对策研究J当代教育论坛:思想政治教育研究():宋丹甄伟红王进彦论建立高校社会实践保障机制对就业的促进作用J科技信息(学术研究):基础教育理论研讨:袁一萍关于高校社会实践活动的思考J江西社会科学:夏光兰新时期高学生实践与大学生素质培养研究J科技教育:科技资讯:于秀琴刘俊英创新高校社会实践教学的长效机制J教育与职业:实践教学:

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/18

(定稿)张晓婷社会实践——高校思想政治教育的有效载体

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利