19 小熊和小鹿
教学目标:
1.认识生字、新词，正确
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写生字。
2.正确、流利朗读课文。
3.读懂课文，从实际中体会什么叫“守信用”，学会讲诚信、善理解的孩子。 教学重难点:
1. 认识生字、新词，正确书写生字。
2. 读懂课文，从实际中体会什么叫“守信用”，学会讲诚信、善理解的孩子。 教学过程:
一、 导入:同学们，最近森林里举行了一次选举大赛，小熊和小鹿都被评为最受欢迎的动
物。你们想知道有关于小熊和小鹿的故事吗,那我们一起来学习20课。(板书、齐读
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:小熊和小鹿)
二、学生
汇报
关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载
生字词预习情况
1.认读生字、词语。
师:同学们，课前我们每个学习小组都认真地学习了字词，哪个小组来汇报一下你们的
学习情况。(课件出示带拼音的生字词，哪个小组来汇报,每组读一行，带拼音读)
(第一组读) 小熊 小鹿 种树 发烧 赶紧
(第二组读) 孩子 奶奶 爸爸 答应 商量
(第三组读) 对不起 没关系 想一想 打滚儿
(第一组) 我们组用读生词的方法来学习，一人发音，一个小组读第一行，请三个小组读。
哪个小组来评价,请第四小组
我们小组来评价，第一小组同学读得很大声。
第一小组同学读准了翘舌音“种树 发烧”
第二小组同学在读的时候读准了轻声音节
第三小组同学在读的时候注意了轻声
第三小组的同学读准了儿化音。
他们读得不错，一定是课前预习很认真。
还有哪个小组来读一读,(第五小组)
我们小组认为在读得时候要特别注意翘舌音、轻声和儿化音，请大家跟着我们读这几个词。
哪个小组来汇报,(请第六小组)
我们小组去掉拼音读词语。(出示去掉拼音的词语)
还有哪个小组来汇报,(请第七小组)
我们小组拍手读词，请全班跟我们一起拍手读词语。
出示带拼音生字，哪个小组来,(请第八小组)我们小组带拼音读生字。
还有哪个小组来汇报,(请第 小组)我们小组去掉拼音读生字，请全班跟我们一起读。
小朋友们学得很认真，老师请大家做游戏。(出示，讲游戏要求)
2. 游戏
还有哪个小组来汇报,(请第 小组)
3. 学习生字，书写生字。
我们小组来教大家写带有新部首的“想”字。(全组上台)
下面请全班同学按照我们教的方法，描红一个，写两个。
我们小组来教大家学习带有新部首的“赶”字。(全组上台)
下面请全班同学按照我们教的方法，描红一个，写两个。
4，学生写字，展示评价
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
，(老师读)展示作业，请学生评价。
师小结过渡:同学们学习得很认真，各个小组表现不错， 相信大家在课前也一定很认真地预习了课文。那么，通过课前预习，你们知道这篇课文讲了小熊和小鹿的什么故事呢,
三、课文学习情况汇报
1.学生自由读课文。
要求:?读准字音，读通课文。?边读边想:课文讲了一件什么事,
2.出示填空:课文讲了妈妈要 ，小熊 。但他想起 ，小熊决定 。小鹿没有来，原来小鹿生病住院了，他让爸爸 。熊妈妈夸小熊和小鹿都是守信用的孩子。
3.师小结:同学们真棒。
那课文里从哪些地方能看出小熊和小鹿都是守信用的孩子呢,(出示思考题) 思考题:课文里从哪些地方能看出小熊和小鹿都是守信用的孩子呢,找出句子用波浪线划出来。
4(学生分组交流，找到句子划出来。(板书:小熊 小鹿)
5(小组交流
第 5小组 我们小组从第二自然段看出小熊是个守信用的孩子。(出示第二自然段)
我们从小熊的话中体会到小熊很想去奶奶家，但是答应了和小鹿去种树，就不去奶奶家了，看出他是个守信用的孩子。
我们还从第三第四自然段看出小熊是个守信用的孩子。(出示第三第四自然段)
妈妈让小熊明天去种树，他不答应看出小熊是个守信用的孩子。
我们想读读课文，请全班同学和我们一起读课文。
师小结:第 7小组找句子很准确，看出小熊真是个守信用的孩子
第 小组 我们小组从第七自然段看出小鹿是个守信用的孩子。(出示第七自然段)
小鹿生病了，不能去种树，让爸爸来说声对不起，可以看出小鹿是个守信用的孩子。
请全班同学和我们一起读课文。
师小结:同学们，课文中的小熊和小鹿都是守信用的好孩子，我们也要向他们学习，答应过别人的事情，一定要努力做到，如果做不到要及时通知别人并作出解释。(板书:守信用)
6. 仿写句子:出示
练习题
用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费
。
指导学生什么情况下才用“都”,(两人以上)学生造句。指明几个学生。
四、展开想象，拓展延伸
1.第二天，小熊来到医院看望小鹿，会发生什么事情呢,谁来往下编故事。
2. 指名学生说。谁来扮演小熊,谁来扮演小鹿,
小熊:小鹿，你好，你的病好点了吗,
小鹿:好多了，谢谢你来看我。对不起，我昨天生病了，不能和你一起去种树。
小熊:没关系，等你病好了，我们再去种树。
小鹿:你真是我的好朋友。(握手，拥抱，互说再见)
3. 同学们，学了课文，愿意像小熊和小鹿一样做一个守信用的孩子吗,那老师来考考大家，当你遇到这些事情时，你该怎么做,(出示)
A 小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到了，小玲怎么做呢,
B 小明答应妈妈上街不买玩具手枪了，可是到了商店，看到那么多喜欢的手枪，小明怎么办呢,
C 花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗,为什么,
D 红红答应妈妈上街不乱买东西，可是商店里的布娃娃真漂亮，红红怎么办呢, 五、总结:
同学们，学习了课文《小熊和小鹿》，知道了答应过别人的事要努力做到，如果做不到也要及时告诉别人并做出解释。希望大家都做一个守信用的孩子。
浙公网安备 33021202002483