《铃铛舞》.doc
音 乐 教 案
第 5 单元 课《铃铛舞》 题 第 1 课时
1、 能够用愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱
歌曲《铃铛舞》，感受苗族歌舞的特点，并能以教教自己喜爱的形式参加表演，用身体的动作感受听:《苗岭的早晨》 学学苗族歌曲的特有韵味。 唱:《铃铛舞》 内目2、 能投入地聆听乐曲《苗岭的早晨》，体验小提琴容 标 及口笛所表现乐曲的不同情绪，感受苗族的民
俗风情，对少数民族音乐产生兴趣。
重教学会歌曲并能用欢快自然的声音演唱歌曲。点具钢琴、录音机、串铃等 用乐器为歌曲伴奏，烘托歌曲的热烈气氛。 难准
点 备
教后记: 教
学在本课教学时先进法律动教学法、欣赏法等
行舞蹈教学，即让学生掌分
析 握了苗族舞蹈的特点，及
基本舞姿，同时又让学生
熟悉了歌曲旋律，为歌曲
教学做铺垫。便于学生短教 乐曲《苗岭的早晨》以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的美时间掌握本课内容。 丽风光，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生材 本课歌曲一字多音活的向往。 《铃铛舞》是一首富有苗族音调特色的儿童抒情歌曲，歌词生动，旋律较为多见，教学时应多注分 流畅、朗朗上口。中间插入“叮当”响的铃声，表现了在丰收的日子里，苗 意学生的演唱是否正确。 族姑娘身挂铃铛，在木鼓、芦笙伴奏下翩翩起舞的情景。 析
音 乐 教 案 教学过程 共 课时 第 课时
一、师生问好
二、导入
三、欣赏《苗岭的早晨》
1、 欣赏口笛演奏的《苗岭的早晨》，教师简要的引导和介绍。 2、 问:像鸟叫一样的声音是用什么样的乐器演奏的, 3、 看书中插图，教师简介民族乐器——口笛。
4、 欣赏小提琴演奏的《苗岭的早晨》。
5、 感受乐器音色的表现力，猜一猜是什么乐器，做出相应的演奏姿势。
四、歌曲教学
1、 了解苗族服饰的特点，苗族舞蹈的特点是要使身上的铃响起来。 2、 学舞蹈基本动作，教师用串铃打出3拍子节奏。
3、 跟音乐跳舞。
4、 导入歌曲教学。
5、 听歌曲，轻轻打拍。
6、 跟着录音轻声唱。
7、 跟着钢琴演唱，难点重点练习。
8、 一组同学用串铃伴奏，其余同学演唱歌曲。
9、 一组伴奏、二组舞蹈，其余组演唱。
五、总结、结束课业
音 乐 教 案
教学过程
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