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影响大学生发展因素.doc

影响大学生发展因素

那桑如此美
2019-05-10 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《影响大学生发展因素doc》,可适用于高等教育领域

影响大学生的发展因素“温室效应”和“东施效颦”引发的思考。电信系计教林朝宇大学生的发展似乎越来越不尽如人意了,从大学生的就业率和用人单位的摇头叹息都可以看出这一点。那么,影响大学生的发展因素究竟有哪些呢我认为可以从两个成语入手思考。温室效应此温室效应非彼温室效应,而是指一种不思进取的停顿甚至堕落的状态。首先,学校的课程安排不合理,这是学生不喜欢课堂和逃课的直接原因。比如什么毛邓三马克思教育,这些不应该安排在大学课堂上。这些课程是初中或高中的任务,出现在课程上只会让人觉得接受不是大学教育,而是某政党的思想教育。如果我们在思想都被同化了,行为上想来点差异或创新似乎有点困难,那又谈何个人发展那就是“全面发展”了,全部大学生朝千人一面的发展。当然,思想课程上安排不合理或许我们可以自主抵抗一下,但专业课程安排的不合理简直是不可理喻了!随便翻开我们哪本专业课本,知识基本上停留上上个世纪,对于计算机可能一些底层知识可能都不会发展什么变化,那对于市场营销这些专业呢学校为什么不能引进一些新版本的教材难道是教师们习惯用老教材还是学校和某个出版社达成了长期合作协议其次,教师的参差不齐或者不思进取是学生的致命打击。课程如果安排不合理教师安排合理的话或许还有妙手回春的可能,但如果教师不够专业或不够格,那再好的教学也出不来。由于师资力量的原因,一些教师开始传授他并不擅长的课程,好了,从此学生和老师要一起探索这个课程了,结果可想而知,当你在课堂上看见某个老师闪烁其词或吞吞吐吐时就会明白这一点。似乎我都是在外因寻找影响大学生发展因素,那下面就从大学生本身寻找原因。东施效颦社会对大学生的认同似乎朝着毁灭性方向发展,还评价出大学生十大恶习来,诸如考试作弊盛行成风课堂成为放牧场宿舍成垃圾场贫困生有相当一部分是假的上厕所的素质都不高校园里到处是恋爱者的后花园说话都是“超文明”吃饭都是浪费的网络是通宵的学习都是临时抱佛脚的。显然上述恶习只是个外因,内因就是大学生有种“东施效颦”的情节作怪。所谓东施效颦。顾名思义,就是别人怎么做我就怎么做,跟着呗。这也是个人定位或目标不明确的结果。这也是我们来大学深造的原因了,就是寻找完整的我们。可惜,大学院校常常自己都定位不来更别说定位学生了,比如我们学校最众所周知的定位就是为其他院校输出考研人才。诸不知,就业和创业也是不错的选择。当然,大学生的发展成长和定位,主要取决于大学生自己,取决于他们在学校和导师影响下的自我期望、自我设计及计划被付诸实施的过程。进校之前,大学生得决定自己进入哪一所高校、哪一个系、哪一个专业。进校学习一段时间之后,学生要自己决定在全面掌握本学科基本知识和技能基础上主攻本学科的哪一个方向,选修哪些课程,决定自己是否报考研究生。学习和生活过程中,大学生要决定自己如何有效利用教师的教学和帮助,如何利用现有教学设施特别是图书馆,如何计划和利用比中学多得多的课余时间,如何处理学习上一系列关系问题,如何处理与一般同学、与各种社团(班级组织、学生会组织、同乡组织、兴趣小组等)、与老师的关系,如何处理与自己有好感的异性同学的关系,如何面对贫困带来的生活和心理压力,等等。由于个人能力的不同和处理问题的思考方式不同,产生的答案也理所当然不同了。但中国人有一种喜欢模仿或者说抄袭别人的性格,造成了大学生有“东施效颦”的情节。而如何走出“东施效颦”这个怪圈,似乎是个漫长而艰难的过程。诚然,还有地域因素产生的消极思考,个人眼光的长短及家长和个人理想的冲突也直接影响了大学生的影响。似乎这十个漫长的话题,怎么说也说不完,怎么解决也解决不了,是个吾将上下而求索的过程,急不来的。年月日::

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