梁-细胞的分化及其意义

梁-细胞的分化及其意义 细胞的分化及其意义 教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 【前端分析】 1.教学内容分析 本节内容是人教版高中生物教材必修一“分子与细胞”第六章第二节的内容。 细胞分化既是细胞生命历程中的重要阶段，是个体发育中重要的生理过程和生理现象，是多细胞生物发育的基础和核心。所以本节内容既是对细胞结构、功能、分裂增殖等知识的延伸，又为学习必修二的“遗传与变异”的相关内容打下了基础。因此该部分内容在教材中起到了重要的作用。本节内容主要包括:细胞分化的概念、细胞分化的特点、细胞分化的意义和细胞分化的实质等。细胞分化的概念是本节课的重点，但是比较抽象深刻，比如概念中的“稳定性差异”，学生较难理解，因此在讲解这个知识点时，可以提供充分的直观感性 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 、实例。 2.学情分析 学生在初中的时候对“细胞分化”和“个体发育”的知识已经有了初步的了解，并且学生又刚学完“细胞的增值”，所以对个体发育已经有了一个大概的认识。但是关于细胞分化的本质，由于学生还没有学习过基因的表达，所以理解起来有一定难度。因此在教学过程中，可以利用学生的基础知识并遵循学生的认知规律，是新的知识有效的整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。 【教学目标】 1.知识目标 , 了解细胞分化与生物体发育的关系，并能说明细胞分化的概念; , 了解细胞分化的特点和意义。 2.能力目标 , 通过观看视频、观察图片，尝试获取相关知识，对知识进行分析总结。 , 通过阅读材料，尝试进行归纳总结要点。 set up, grasping party building work in non-public economic and social organizations, expanding the coverage of the party building. Conscientiously implement the party members the whole publicity, voting and mobile party members management system, strengthen and improve party 3.情感目标 通过细胞分化的学习，确立辩证唯物主义的自然观，逐步树立科学的世界观。 【教学重难点】 1.教学重点:细胞分化的概念; 细胞分化的意义。 2.教学难点: 细胞分化的特点; 【教学策略】 情境创设教学、多媒体教学、探究性教学等。 【教学方法】 多媒体展示、小组讨论、问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 探讨、教师讲授 【教学媒体】 视频、图片、 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 等。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 通过观看人类胚导 入 通过播放一段人类从受精卵认真观看视胎发育的视频，能(创设情境) 发育成完整胚胎的过程，导频。(充满了够激发学生强烈 入本节课内容的学习。 好奇) 的兴趣和求知欲， 同时使增加学生 对本节要学习内 容的感性认识。 细胞分化的教师提问:个体发育的起点学生认真思通过提问可以引概念学习是什么,这个起点是如何形考分析，分组导学生积极的思 成如此多的细胞的呢,这些讨论总结答考与探讨。 set up, grasping party building work in non-public economic and social organizations, expanding the coverage of the party building. Conscientiously implement the party members the whole publicity, voting and mobile party members management system, strengthen and improve party 细胞的遗传物质相同吗,由案。 这一种细胞是怎么形成各种 不同的细胞、组织、器官的 呢，经历了什么过程, 教师总结:通过讨论，我们 知道了胚胎发育的起点是受 精卵，受精卵通过有丝分裂 使细胞的数目越来越多。与 此同时，细胞又逐渐向不同 的方向变化，形成不同种类 的细胞，这个过程就是细胞 分化。 教师展示动物体的心肌细学生分组进教师提问，学生分胞、红细胞的图片;植物体行讨论并总组讨论，能够培养的叶肉细胞、表皮细胞、贮结(在此过程学生总结归纳问藏细胞的图片。 中，教师可以题的能力和小组教师提问:同学们能否根据走下讲台给合作的能力。同时已学知识分析这两种细胞在予学生指也进一步加深了形态、结构和生理功能上有导)，最后展对细胞分化的认那些差异, 示各个小组识了解。 教师总结并继续提问:通过的结果。 讨论我们知道了这些细胞虽学生尝试总 然在形态结构和功能上存在结出细胞分 差异，但是它们最初都是由化的概念。教 同一个(受精卵)或同一种师再进行点 细胞发育来。同学们能否尝评。 试说出什么是细胞分化, 细胞分化的教师提供一组材料，让同学学生仔细阅培养学生分析问 特点学习 们根据这组材料总结出细胞读这组材料，题、归纳总结的能 set up, grasping party building work in non-public economic and social organizations, expanding the coverage of the party building. Conscientiously implement the party members the whole publicity, voting and mobile party members management system, strengthen and improve party 分化的特点。 认真思考，相力，通过学生自己最后教师，通过板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 进行总互讨论，总结的总结，能够加深结。 出细胞分化对细胞分化概念 的意义。 和特点的理解和 记忆。 细胞分化的教师:大家现在都是高中生学生认真思旨在强烈激发学 意义学习 了，将来可能从事各种职业。考，通过类生的积极参与课想一想，现代社会中有多少比，尝试总结堂的兴趣，借助学种职业,如果没有职业分出细胞分化生的想像空间让工，社会的运转状况会怎么的意义。 他们类推:若没有样,我们的生活又会发生什细胞分化，生物将么改变呢, 不能完成正常的教师趁热打铁，继续提问:生命活动，为细胞假如没有细胞分化，受精卵分化意义的学习还能发育成各种器官、组织、奠定基础。 系统吗,还能够发育成一个 正常的个体吗,所以，同学 们想一下细胞分化有什么样 的意义呢, 就一个个体来说，各种细胞学生课后思引导学生课后查结束 具有完全相同的遗传信息，考。找资料并进行预 但是形态、结构和功能却有习。 很大差异，这是怎么一回事 呢,这将是我们下节课要探 讨的内容。 【教学反思和总结】 set up, grasping party building work in non-public economic and social organizations, expanding the coverage of the party building. Conscientiously implement the party members the whole publicity, voting and mobile party members management system, strengthen and improve party 1、教学过程中教师以一系列的由易到难，由浅入深的问题为主线将整节课串连，紧扣学生的认知特点，让学生在解决一系列问题的过程中了解细胞的分化与生物发育的关系。在师生共同解决问题的过程中培养学生分析比较的能力、灵活运用知识的能力，整堂课的思路非常清晰，学生对细胞分化的概念、意义、特点有了较为全面的了解。 2、先是以一段人类胚胎发育的视频导入本节课，激发学生的学习兴趣;在进行细胞分化的概念教学时，先通过展示动物某些种细胞放大图片以及植物的，让学生结合一系列的问题根据已学的知识讨论交流，共同归纳、提炼出细胞分化的概念;再引导阅读材料总结归纳出细胞分化的特点;学生结合书本，发挥想像:假如没有细胞分化，人会是什么样的,这样激发了学生积极参与课堂的兴趣，并借助学生的想像空间让他们类推出:若没有细胞分化，生物将不能完成正常的生命活动。 set up, grasping party building work in non-public economic and social organizations, expanding the coverage of the party building. Conscientiously implement the party members the whole publicity, voting and mobile party members management system, strengthen and improve party