绘本《勇气》教学
设计
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- 佛山市中小学新课程课例
绘本《勇气》班级读书会教学设计
佛山市三水区西南第十一小学 黎洁欢
【内容分析】全书就像一首散文诗，语言优美、琅琅上口，画面鲜活、风趣幽默，非常适合大声朗读和课堂讲述，每一页都是人生的考验，每一页都是幽默的对待。美国插画作家伯纳德•韦伯收集、采纳了生活里的吉光片羽，提醒读者生活在周遭的人是如何勇敢，同时我们也需要源源不绝的勇气来面对生活里的下一刻。
【教学目标】
1、借助绘本阅读，培养学生观察画面的能力，享受阅读的情趣。 2、感悟生活中形形色色的勇气，能用身边的例子道出勇气的含义。 3、引导学生在生活、学习中有勇气去面对各种事情。
【教学准备】绘本《勇气》、多媒体课件
【教学过程】
一、诗歌导入
1、同学们，今天这节课老师想和大家分享一本书，在分享之前我们先来看看这幅画(屏幕展示封面)，这个站在跳板上的男孩在临起跳的一刻望着下面，迟疑了。 2、有一位诗人的一首童诗生动地写出了这个情形(出示谢尔的《跳水板》)齐读题目 3、男女声分角色问答读。
跳水板
【美】谢尔〃希尔福斯坦
你一直站在跳水板上～
你确定了它又直又长。
你确定了它不是太滑。
你确定了它能够承受你的重量。
你确定了它的弹簧弹性很好。
你确定了你不会滑倒在那块布上。
你确定了它会弹得高高。
你确定了你的脚趾可以抓牢——
你从五点半起就站在上面～
做了每一件事情……
就是没有往下跳。
4、思考:这个男孩儿为什么没有往下跳,他现在最需要什么,(勇气)
对，是勇气～勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干的大无畏气概。今天老师给你们带来一个关于勇气的绘本
故事
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，让我们一起来欣赏。
二、共读绘本
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1、从封面获取相关信息，简介作者。
2、讲述故事----
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
总之～不管哪一种—勇气就是勇气。
勇气～是你第一次骑车不用安全轮。
勇气～是去参加智力竞赛～而且你的题目是“曌 ”字怎么读。 【“曌”字谁认识,(无人举手)谁能告诉大家你是否认识,承认自己不认识，也需要勇气。】【其实，这个字读zhào ，意思是日月当空，普照四方，是中国唯一的女皇帝武则天为自己名字造的字。武则天原名叫武照。】 勇气～是你有两块糖～却能留一块到第二天。
勇气～是让别人最好离你小弟弟远点。
勇气～是读侦探小说时不先翻到最后几页～偷看“到底是谁干的”。 【你看过侦探小说吗,有
】 没有忍不住翻到后面看结局,看来，你也很有勇气。有时候，忍住也是一种勇气勇气～是和别人吵架后你先去讲和。 【你有过这样的经历吗,】
勇气～是棒球比赛进入最后关头～平分～二出局、满垒～轮到你最后一击。【在棒球比赛中，这种情况的击球将决定胜负。】
勇气～是你知道个大秘密～却答应对谁也不说。
勇气～是让陌生人给你洗洗刷刷。
勇气～是改掉坏习惯。
勇气～是在别人都特别严肃的时候～你突然想起一个好傻的笑话～却能忍住不傻笑。 (看到这里，你想起了谁,希望他能拿出勇气，改掉这个缺点。)
勇气～是爱它～却不摘它。
勇气～是不开灯就上床睡觉。
勇气～是你决定去理个发。
勇气～是努力藏起你小气、嫉妒的一面。
勇气～是坐车浏览到风景最好的地方时～你被挤在中间。
„„„„
刚才书中提到那么多种勇气，你最欣赏哪一种,哪一种勇气是你最缺乏又最想要的, 三、升华主题
1、生活中勇气无处不在，天地间的每一个人，每一种动物，哪怕一株不起眼的小草，要生存下来都需要勇气。
2、他(她)们的勇气:
(1). (课件出示视频《母亲的勇气》)勇气对于母亲来说是什么,
(2).(出示陈贤妹照片)认识她吗,对陈婆婆来说，勇气是什么,
(3).还有他们——李福根和陆伟良，(出示照片)在2011年11月15日，一个女子在我们三水区芦苞镇的北江跳江轻生，两人奋不顾身地跳进江里救人，李福根船长最后终因体力不支、精疲力竭沉入江中不幸牺牲。
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勇气对于李福根和陆伟良这两位英雄来说又是什么,
4、身边的勇气:让我们再回首丰富多彩的小学生活——
(出示班级同学的照片)
(1).(拒绝冷漠签名)当我们在“拒绝冷漠，传递爱心”活动上签上自己的名字时，勇气是什么,
(2). 还有我们不久前的诗歌朗诵会。(当你站在讲台前，勇气又是什么,) (3).我们班三位同学在学校大队活动上
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演快板，请他们说说，这时，勇气又是什么, (4)(请看三位参加校运会的同学的日记摘录，对于他们来说，此时此刻勇气是什么,(请三位同学分别说)
无论是站在讲台上讲故事、朗诵诗歌，还是参加校运会的比赛，我们都需要勇气，我相信大家都会鼓起勇气去尝试，去实践，去拼搏，对吗,
四、拓展练笔
1、师:听了大家对勇气的理解，我也想接着说几句，送给大家。
勇气是明知书后有答案也要等到做完题后再看,
勇气是比赛时给对手一个鼓励的微笑。
勇气是哪怕走调也要大声地歌唱。
2、现在，我们也来当一回诗人，模仿《勇气》这本书的句式，写三到四句短诗，请拿出原稿纸，写完后进行小组交流，
3、学生自由创作
(1).我们首先小组合作进行交流，交流时请注意:把你写的诗歌念清楚，还要留心倾听别人的朗诵。
(2).班内交流。
(3).课下，请同学们把自己的作品完成，汇集成册，做一本属于我们自己的诗集《勇气》，好不好,
五、回味故事
让我们再回到《勇气》这本书中，整本书的文字就像一首散文诗，作者采撷生活中一个个有趣的故事，用优美的语言和活泼的画面，为我们诠释了勇气，让我们再一起来读一读这首散文诗吧——(配乐齐读)
六、激情总结
总结:《勇气》这本书用一幅画，一句话，就告诉了我们三十种不同的勇气的含义，而且每一句话都相当简洁优美，短短的几个字，就诠释了深入浅出的道理，所以我们常说，一个小小的绘本，就是一个大大的世界。希望同学们在日后的生活中，学习中，有勇气去面对每一个挑战，每一个机遇。
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