基于Ｆｌａｓｈ　８平台的体育网络多媒体课件的开发_11383

基于Ｆｌａｓｈ　８平台的体育网络多媒体课件的开发_11383 网络搜集，版权归原作者所有！ 基于Ｆｌａｓｈ ８平台的体育网络多媒体课件的开发 [摘要]本文介绍了用Fash8开发的体育网络多媒体课件的特点及体 育多媒体课件适应网络应用的结构设计方法，并结合实际阐述了利用 Fash8开发体育网络多媒体课件的一些方法与经验。 [关键词]Flash8 体育 网络 多媒体课件 体育多媒体教学课件融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于 一体，以独特的交互性、巧妙的构思、生动的画面、形象的演示将课堂 教学引人全新的境界，极大的增强教学效果。目前，制作体育多媒体课 件的软件很多，用Fash制作的课件能支持图形、图像、声音、视频、 三维动画等各种媒体，Fash本身又是功能强大的动画制作软件，还具 备完善的面向对象的程序设计，实现多媒体课件各种类型的交互功能。 用Fash开发的课件体积小，便于在网络上播放和交流，Fash制作体育网络多媒体课件具有其它软件所无法比拟的优势。自从Macromedia公司针对网络应用推出Fash软件以来，该公司已推出最新Fash8版本，随着版本的升级，Fash功能也随之强大，目前不但在网络上多媒体应 用广泛，也越来越多的被广大体育教师所采用，逐渐成为制作体育多媒 体课件流行的软件之一。 一、Flash制作体育网络多媒体课件的特点 1．复合性好、交互性强 Fash可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集 成。在Flash中动画片断和场景的跳转都可以使用Action来实现控制，Fash提供了多种交互类型，可以创建出具有强大交互功能的课 件，使用者还可以通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互,为制作者提供的强大的功能满足需要。 2．强大的绘图、动画功能 Fash具有较强的图形绘制能力，体育课件中一般的运动场地、人 体运动简图都可用它来绘制，并且在运动中根据需要使对象加速或减 速。Fash支持逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画和遮罩动画 等。Fash能导入常见 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 的图像，无失真缩放，采用图形矢量格式， 放大或缩小都不会影响课件画面质量，大屏幕播放效果好。 3．文件容量小、网上运行快捷 Fash采用了当前网络上流行的流媒体体技术，文件小，传输速度 快，适合网络传输和共享。Fash文件能实现一边下载一边播放，不会 由于网络的原因造成播放的不连贯，影响播放效果。学生通过网络获得 教学资源，可以方便地在学校建立的局域网上实现基于Web学习。 4．强大的兼容性、脚本语言 Fash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在 PowerPoint、Authorwaer课件中插人Flash课件，在Dream weaver网如果遇到图片无法显示，请和我联系 网络搜集，版权归原作者所有！ 页制作中插人Flash课件。使用Fash的Action Script语言能制作出丰富多彩的动化，并能通过XML语言访问数据库，实现Fash与Web数据库的联系，为课件制作者提供了更广阔的应用空间。Flash课件还可以通过在“发布设置”中，选择“HTML”选项，系统自动会生成了一个 同名的“HTML”的网页文件。 二、Fash开发体育网络多媒体课件的结构设计 用Fash制作体育网络多媒体教学课件，要认真研究Fash写作系统的特点及实现方法，并根据其特点，合理、科学地构建合理的课件整体 结构布局，使课件整体结构逻辑性强、结构清晰，简单易读。Fash开发课件的结构常见类型有：动画模拟演示课件、单场景交互型、多场景 导航型、程序脚本类、练习与测试类等。根据笔者从实践积累的经验， Fash开发体育网络多媒体课件的结构通常采用多场景导航型。多场景 导航型的课件结构一般是由封面、教学内容、封底三部分构成。封面主 要说明多媒体课件的名称、作者、版权等，一般采用图形、动画、声音 等多种手段，以增强课件的艺术气氛和感染力；封底主要说明多媒体课 件资料来源、鸣谢等。教学内容由主界面和学习模块组成，其中学习模 块是课件的核心部分，学习内容由若干学习模块组成。为了实现课件的 网络化应用，可以将各个学习模块制作成独立的Fash文件，利用LoadMovie命令实现各个学习模块之间的相互调用。用这种思想设计出 来的课件能使课件具备很强的网络特征，有利于课件的维护和可持续开 发。模块化结构设计课件的特点是在播放时不需要把全部的课件模块都 装载到计算机的内存中，只需先装载课件的主控模块，需要时，再通过 点击主控界面上的控制按钮，把其它课件的模块装载运行。通过这样的 结构设计，把一个大型体育多媒体课件分解成若干小课件，因为单个小 课件的体积较小，易于网络实时下载播放，能充分发挥Fash基于流媒体的传播技术。 三、利用Fash制作体育网络多媒体课件 1．文字处理 在体育网络多媒体课件中文字的出现是常见的，Fash可以编辑文本内容，改变字符的形状，设置文本属性，可使文本像图形对象一样进 行移动、旋转、变形，还可以根据需要制作文字动化，如课件的标题可以制作“光影、飞行文字”等效果以增强课件的吸引力。Fash还可将外部文本导人到Fash中并支持CSS，这样就可方便改变文本样式而不 需要改变Fash源程序，减少了文件的体积，更加适合网络潘放。 2．图形处理 Fash软件可以绘制各种各样的图形，支持导入多种类型的现有图 形格式，包括矢量格式和位图格式，Fash可以用自带工具对图形进行 简单修改、艺术加工，对图片的处理要求较高的，可以使用Photoshop Cs、CorelDraw等图片处理软件把图片加工好后再导入Fash，以达到课件设计者的要求。值得一提的是在导入位图格式之前可以根据需要缩小 如果遇到图片无法显示，请和我联系 网络搜集，版权归原作者所有！ 文件或导入后进行矢量化处理，这样就可以降低生成课件后文件的大 小。 3．动画设计 Fash动画的形式有很多种，有逐帧动画、运动补间动画、形状补 间动画、引导层动画、遮罩动画，利用Action Script编程设计等。例如：在讲解足球越位规则时，为了让学生理解什么情况下越位，可以用 Action Script设计一个演示板，用鼠标拖动场上的队员和球来给学生 讲解，学生就会很清楚，接着可以用逐帧动画设计慢速一帧一帧的播 放，看清传球一刹那，队员是否处在越位位置，学生就会加深理解。如 在讲解挺身式跳远动作时，可以用运动引导层动画，让起跳角度沿着设 计好的抛物线引导层起跳、腾空、落地。抛物线设计成低弧度、中弧 度、高弧度，再分别做低弧度、中弧度、高弧度按钮。当点击相应按钮 时，运动员分别沿着三种路线起跳、腾空、落地，让学生更好地理解起 跳角度对远度的影响。在制作课件过程中，应根据教材的特点和实际的 需要采用适合的动画形式。用Fash设计的逐帧动画比运动补间动画和 形状补间动画占用的空间大，建议少用逐帧动画，这样可以尽量减小影 片的尺寸，使动画体积变小，有利于动画的播放和在网上的传输。 4．声音处理 Fash支持MP3压缩格式和流式声音播放技术。在体育多媒体课件 中，声音是个很重要的构成要素。随着MP3格式的声音文件出现，声音 文件比原来要少很多，利用GoldWave软件可以对MP3文件进行任意截取。在Fash中还可将声音文件打碎放在Fash的最小时间单位一帧中进行播放。从而保证了在网上播放时，能做到声音与图像同步。 5．视频处理 Flash8支持的视频有MPEG、MOV、DV、AVI等，在Flash8中，可以对导入的对象进行缩放、旋转、扭曲等处理。体育多媒体课件经常要 对插入的视频有比赛片段、运动技术的慢放等，这时就有必要对影片进 行剪切、编辑、格式转换等处理，这方面常用的软件有Premiere。、After Effects和会声会影等。 6．交互功能 Fash提供了丰富的交互手段，主要有：按钮交互，Fash可创建按钮并为按钮设定在某一事件发生时所要执行的动作。在Fash中按钮可以是Fash舞台上的任何对象，如文字、图形、图片等元素；菜单导 航，Fash可以制作出出各种各样的菜单，如下拉式菜单等。通过菜 单，可以按需要播放Fash影片的各个部分，就如同书目录一样，方便 学生浏览所需的部分； 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 单交互，表单是把按钮、动画、可编辑文本框 组织一起，通过表单可以把信息传递给本地的其他应用程序或者远程服 务，主要应用于网上调查、评分、搜索界面等；文本交互，Fash中可创建可编辑文本框，并可设定可编辑文本框的属性如输人字符的长度、 单行或多行、字体大小等。常用于多媒体课件中需用户输入内容的时候。实际上通常是将几种交互方式结合起来使用，如可以创建一个既是 动画又是按钮的对象，让它既可播放一定的动画又可接受鼠标事件。综 合运用Fash中的这些交互功能，就可用制作出任意播放控制、跳转设 如果遇到图片无法显示，请和我联系 网络搜集，版权归原作者所有！ 置的按钮等具有丰富交互方式的体育多媒体课件。 四、Fash制作体育网络多媒体课件应注意的问题 1．制作一个优秀的Fash课件，不仅需要教师教学经验和知识结构 的支持，还要求制作者具备策划、设计美工、动画制作、音乐、编程能 力等，体育教师只有不断加强自身的信息技术素养才能制作出好的 Fash课件。 2．在利用Fash课件开发过程中，广大体育教师应该注重运用现代 教育观念、现代教育技术、系统观念解决实际教学问题，并寻求教学效 果的最优化。Fash网络多媒体教学课件作为体育教学的辅助手段，应 发挥其优势，正视传统教学手段中的实用价值，才能合理、正确地运用 在体育教学中。 参考文献： ［1］李宁，周峰柏.网络课程建设的研究与探索［J］.中国电化教育，2005，(6). ［2］李耀麟.论交互型多媒体课件的整体结构布局［J］.中国电化 教育，2006，(1). ［3］王振靖.谈如何用F1ashMX2004制作体育多媒体教学课件［J］.辽宁体育科技，2006，(6). ［4］祝智庭，钟志贤.现代教育技术[M].上海：华东师范大学出版社，2003. 如果遇到图片无法显示，请和我联系