幼儿诗歌家的教案小班
精品文档
幼儿诗歌家的教案小班
指教教师:贺玲玲
活动目标
1(帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2(引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。
3(让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护
活动准备
1、幼儿画册《家》
2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt课件:家
活动过程
一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。
1，出示:课件1，引导幼儿观察背景图。
天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景
2.，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家,
二、结合背景，理解诗歌主要内容。
1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。
蓝蓝的天空是谁的家呢,
1 / 8
精品文档
密密的树林是谁的家,
清清的河水是谁的家,
红红的花儿是谁的家,
快乐的幼儿园是谁的家,
2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，
我们看看到底是谁的家呢,
课件2
教师:你们看蓝蓝的天空是谁的家,
课件3
密密的树林是谁的家,
课件4
绿绿的草地是谁的家,
课件5
清清的河水是谁的家,
课件6
红红的花儿是谁的家,
课件7
2 / 8
精品文档
快乐的幼儿园是谁的家,
小朋友一起说:快乐的幼儿园是小朋友的家。
三、幼儿体验:老师辅导完成画册上的贴图《找家》
四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌。
课件播放
教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。
五、师小结:小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒～那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦～ 活动延伸
1,、表演儿歌 。游戏:《找家》
请小朋友来玩找家的游戏。
玩法:每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的，说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。
小结:根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。
2、引导幼儿仿编诗歌
1).蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?
3 / 8
精品文档
2).蓝蓝的天空是的家。
的家。
3)依次类推。 教师对幼儿的想象要给予充分肯定。
2015年3月
幼儿园小班学古诗教案:静夜思
作者: 白香萍 评论数/浏览数: 0 /11发表日期:011-10-023:04:23
-
床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。
举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡～
活动目标:
1、能理解图片的内容，学会念古诗:静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。
4 / 8
精品文档
活动准备:课件
活动过程:
1、出示课件:小朋友看一看，这个人怎么了,他在看什么,
2、帮助幼儿体验古诗的意境。
师:这是一个离开家乡的人，离开了妈妈的人，当天黑下来的时候，他就特别的
想自己的家，想自己的妈妈，想家里的亲人。
3、师示范念古诗，边讲解古诗含义:
床前明月光 明
亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。
举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡～
4、理解字词
疑 怀疑，误任务的意思。
举头 抬起头，举是抬的意思。
思 思念，想念。
5、幼儿学习古诗，边作指导。
5 / 8
精品文档
师:我们一起来年一遍，能用响亮的声音念古诗。
6、反复的练习，请幼儿上来表演。
师:请小朋友上来表演给大家看。
7、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。 师:谁能给古诗编上动作呢,加上动作来念古诗。
8、讲评。给专心的幼儿颁发奖品。
小班诗歌《家》
小班诗歌《家》
教学目的:
1、感受家庭的温暖和亲情，萌发爱护小动物的家的意识。
2、能根据诗歌提供的线索，尝试初步创编诗歌。
教学准备:
光碟《我爱我家》里面附有幼儿全家福相片 各种小动物图片 大自然的背景图
教学过程:
一、音乐欣赏,《让爱住我家》让幼儿感受歌曲，欣赏全家福相片。
二、 感知理解活动
1、交流:你们的家里都有谁,
2、帮小动物找家。
、出示图片毛毛虫、蝴蝶、小鱼、蜻蜓和大自然的
6 / 8
精品文档
背景图。
思考:毛毛虫的家在哪里,蝴蝶的家在哪里,小鱼、蜻蜓的家呢?
幼儿送小动物回家
3、幼儿一起阅读大图
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
与同伴说说:谁是谁的家,小朋友的家里有什么,
4、教师朗读诗歌，幼儿认真倾听。
5、幼儿观看大图书，师幼共同讲述。
树叶是谁的家,花朵是谁的家,草地是谁的家,
小朋友的家里有谁,她为什么爱自己的家,
回家是什么感觉,你们爱自己的家吗,
重点引导幼儿感受家庭的温暖和亲情。
6、幼儿讨论:我们应该怎样爱护小动物的家,幼儿讨论，教师做正确的引导，让幼儿产生初步爱护小动物家的意识。
三、 创造活动
1、幼儿充分想象，创编诗歌单句，教师在卡片上记录幼儿的想法。
树叶是谁的家,花朵是谁的家,小河和草地是谁的家,你的家里有什么,
2、师幼完整创编诗歌，幼儿朗读创编诗歌。
四、结束，以音乐《我爱我家》做手语结束活动。
7 / 8
精品文档
8 / 8
浙公网安备 33021202002483