《计算机工程实验》指导书-2015

《计算机工程实验》课程设计 指导书 2015年6月 目        录 1.    课程设计目的    1 2.    课程设计的主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 与要求    1 2.1    课程设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载     1 2.2    课程设计的内容    2 2.3    课程设计要求    3 2.3.1    内容要求    3 2.3.2    组织要求    3 2.3.3    文档要求    4 3.    课程设计时间    4 4.    进度安排    4 5.    课程设计的考核及评定 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载     4 5.1    逐个考核阶段    4 5.2    团队考核阶段    5 6.    参考题目    6 6.1    见附件    6 6.2    其它系统    6 7.    课程设计报告格式要求    6 7.1  封面及论文用纸    6 7.2  装订格式及要求    6 7.3  关于“摘要”    6 7.4  报告正文    7 7.5  参考文献    8 《计算机工程实验》课程设计指导书 1. 课程设计目的 计算机工程实验作为独立的教学环节，是物流工程专业集中实践性环节系列之一，是学习完《数据库技术》等课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对计算机的基础理论和基本知识的理解，掌握使用程序设计的基本方法，提高解决实际问题、开发软件的实践能力。 通过本课程设计要求学生全面掌握计算机编程的原理，方法及开发过程与要求，并运用所学的计算机的基本技术与数据库技术，针对设定的实际问题，进行系统分析与设计；培养学生解决实际问题的能力；锻炼学生开发软件的基本操作技能；培养学生的团队合作意识；通过具体的设计加深对课堂教学内容的理解，提高所学知识的应用能力。 本课程设计在掌握计算机编程技术的思路和方法的基础上，把重点放在系统的需求分析（需求分析说明书），数据文件(数据库)设计，功能实现(分析,处理的程序设计)和输入/输出设计(接口)之上，力图提高综合设计与应用能力。 2. 课程设计的主要内容与要求 2.1 课程设计方案 该课程设计以小组展开，课题小组3-5人组成（学生可以自由组队，最后由指导老师确认）。根据学生爱好和特长不同，本课程设计设计了多个设计课题，具体的课题见课题内容附件 无论选择哪个课题，课程设计的第一天下达课程设计任务，讲解课程设计的内容和要求，学生根据要求，成立课设小组，确定课设题目，经过老师审核批准后，课程设计正式开始。小组成员既要有明确的分工，又要在课程小组长的统一协调管理下，发扬团队精神，出色完成课程设计任务。 课程设计最后一天是验收时间。各个小组的学生要以小组为单位进行课程设计答辩，同时对其开发的系统进行上机验收。 说明：对于能力很强的课程设计小组，可以完成系统分析、设计和实施。即不仅系统分析和设计部分很详细，而且编程实现一个完整的系统。 2.2 课程设计的内容 课程设计的内容 以某个项目为背景，经过调研和分析，针对已有的或假设的某个或某类企业的需求，按照要求完成相关材料的编写，具体包含以下部分： 选择自己比较熟悉的系统开发工具（例如Delphi、Visual Basic、Visual C++，JAVA，以及MySQl，ACCESS、 SQL SERVER20000或ORACLE等）开发一个实用的中小型系统。 1) 根据小组成员数量选择规模适当的题目。 2) 合理安排进度，按照系统开发的 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 及方法，踏实地开展课程设计活动。 3) 课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后提交详细的课程设计报告， 具体包括： ? 封面。 ? 前言、小组成员分工、工作量分配（具体到工作日）以及自我评价，自我评价中要包括最后的成绩评定：优、良 、中、及格、不及格。 ? 系统概况及系统可行性分析 ? 系统分析 1 需求分析 2 组织结构分析 3 业务流程分析 4 数据与数据流程分析 ? 系统设计 5 总体结构设计 6 代码设计 7 数据结构设计 8 数据库设计 9 模块功能与处理过程设计； 10 输入输出设计 11 部分程序设计 ? 总结与展望（主要的体会、收获以及系统存在的缺陷以及今后展望等等）。 ? 致谢 ? 参考文献 4) 开发出可以运行的系统，通过上机检查。 2.3 课程设计要求 2.3.1 内容要求 1) 技术方案和需求分析是报告的核心内容，要求具体详细。 2) 技术方案包括总体思路、应用平台方案和应用软件体系。总体思路要求确定系统目标，采用的主要技术和解决的主要问题；应用软件体系要求给出软件体系结构与功能模块，数据库结构，输入输出设计，软件开发环境与开发工具、主要窗口界面。 3) 能够阐明现行系统的业务情况，能够进行流程分析，在此基础上进行业务流程再工程； 4) 总体结构设计首先是在需求分析的基础上确定应用系统的模块结构，并根据模块的设计原则进行分析和综合。 5) 模块划分时应尽可能使每一个模块的功能简单、明确。 6) 能够利用数据流图进行信息结构的分析与设计，建立 E-R 图和相应的数据字典；（或者采用UML进行系统分析和建模） 7) 能够通过对数据流图进行变换分析，建立系统的结构图，在此基础上进行 HIPO 分析，能够完 善核心模块的算法设计。 8) 界面设计风格要求统一、布局合理；程序设计中要有适当的注释，便于阅读。 9) 软件需要提供完整的源程序，并附源程序清单；数据库文件结构说明。 2.3.2 组织要求 1) 按时完成作业； 2) 能够充分应用 Word、Visio、Execel、PowerPoint 等工具制作和表达系统方案； 3) 能够积极参与小组合作，认真完成自己所担负的任务，并向其他组员阐明自己的设计思想，互相讨论，完成自己的设计工作； 4) 各组内的同学能够互相督促，交流充分； 5) 组长能够及时向指导教师报告自己所在组的进度。 2.3.3 文档要求 1) 字迹清楚，图表美观，文理通顺； 2) 能够参考软件开发的国家标准文档，如：设计文档的格式尽量按照《中华人民共和国国家标准 UDC 681. 3计算机软件产品开发文件编制指南 GB 8566-88》的标准书写。 3) 能够尝试应用 Microsoft Visio 进行相关的图表制作； 4) 尝试应用系统建模工具进行系统建模以及项目管理软件进行项目进程的规划管理，如：Rational Rose、MS_Project等。 3. 课程设计时间 课程设计时间为一周。 4. 进度安排 课程设计准备和审题                      0.5天 查找相关资料与需求分析              0.5天 系统设计编程                        3天 答辩准备和系统调试                      0.5天 课程设计答辩和上机验收              0.5天 5. 课程设计的考核及评定标准 5.1 逐个考核阶段 首先进行逐个答辩的考核方式，具体做法如下： ? 学生先演示所开发的系统。能按要求实现完整的系统功能。 ? 抽签确定需要考核的题目（1、输入框信息的重复确认；2、输入框信息的某个特定校验；3、增加数据库字段并在系统中实现数据显示功能；4、数据库联合查询） ? 学生按要求在规定时间内完成系统的修改，并通过测试。 具体评分方式： ? 能够按规定要求在5分钟内完成相关系统修改且通过测试，优秀； ? 能够按规定要求在5-10分钟内完成相关系统修改且通过测试，良好； ? 能够按规定要求在10-20分钟内完成相关系统修改且通过测试，中等； ? 能够按规定要求在20-30分钟内完成相关系统修改且通过测试，及格； ? 不能够在30分钟内完成相关系统修改且通过测试，或者软件功能过于简单无法实现完整系统功能，不及格。 5.2 团队考核阶段 团队考核方式：对每个学生的设计都要严格考核，成绩按优、良、中、及格、不及格五级分标准评定。考核成绩根据规划书书成绩或与课程设计答辩成绩以及平时成绩进行综合评定。设计中提倡独立思考，鼓励创新思想和意识，特别是运用教科书以外的知识和方法对具体问题分析者予以加分。若在设计中完全抄袭窃取他人成果，将按不及格处理。 1．优秀：独立完成任务书中规定的任务，整个过程表现突出，能够较好地综合运用所学理论和专业知识，基础理论扎实，基本技能熟练，具有严谨的科学作风。论文（设计）依据充分，论证正确，有独到之处或一定的创见，文字通顺，条理清楚，计算（测试）数据准确，书写工整、图纸整洁并符合标准。答辩时，思路清晰、主次分明、回答问题正确。 2．良好：独立完成任务书中规定的任务；整个过程中能够较好地综合运用所学理论和专业知识，能够掌握基本理论、基本技能；具有较严谨的科学作风。论文（设计）依据充分，论证正确，有一定见解，文字通顺，条理清楚，计算（或测试）数字准确，书写工整，图纸整洁并符合标准。答辩时，思路清楚、能正确回答问题。 3．中等：按时完成任务书中规定的任务，整个过程中能够运用所学理论和专业知识；基础理论、基本技能掌握一般，独立工作能力一般。论文（设计）依据比较充分，论证一般，文字基本通畅，条理较清楚，计算（测试）数据基本正确，书写较工整，图纸基本符合标准。答辩时思路较清楚，基本能回答有关问题。 4．及格：按时完成任务书中规定的任务，在整个过程中能够运用所学理论和专业知识，基础理论、基本技能掌握不够牢固、独立工作能力较差。论文（设计）有一定依据，论证一般，无原则性错误，文字尚通顺，计算（测试）数据基本满足要求。书写较潦草、图纸不完全符合标准。答辩时，论述不够确切，回答问题不全面，有次要性错误。有些问题需要提示启发才能回答。 5．不及格：未能按时完成任务书中规定的基本任务，论文（设计）质量较差（依据不足、论证模糊、文字不通顺、书写潦草、图纸不符合要求），答辩时，思路混乱，论述不清楚论文（设计）的基本内容，对有关专业及基础知识的掌握有原则性错误，未能达到基本要求。 由于是小组团队设计，所以在个人成绩评定时，小组长得最高分，即整个团队项目成绩的最后得分，小组其他人员则根据其工作量、工作完成情况以及平时成绩综合评分，最高不超过小组长的最后成绩； 6. 参考题目 1.1 见附件 1.2 其它系统 （自己选题经指导教师审题通过后方可执行） 7. 课程设计报告格式要求 7.1  封面及论文用纸 1、一律使用统一的“《计算机工程实验》课程设计”作为封面。 2、课程设计报告打印用纸应该使用A4打印纸，并双面打印。 7.2  装订格式及要求 封面之后，首页为课程设计（论文）书，其余依次为摘要、目录、正文、结论、致谢、参考文献、附录等。 7.3  关于“摘要” 1. 摘要的目的是使读者不必阅读全文，就能获得论文中主要信息。 2. 中文摘要用小4号、宋体字，行间距为固定值20磅。 3. 英文摘要用小4号、Times New Roman字，行间距为固定值20磅。 4. 摘要的内容应包括主要工作项目、研究目的、实验方法及主要数据和结论。 5. 关键词 a) 一般选3～5个词，外文关键词应与此对应，反映文章特色和主题内容。 例一： 微电脑步进电机控制器的研制 摘要：单片机是智能仪器，计算机外部设备，生产过程控制的控制核心，在大多数应用中，被控对象都是功率的执行器件功率接口技术已是单片机应用中的一项关键技术。 本次设计就是用AT89C2051单片机作为控制核心，对步进电机的功率接口进行控制，并详细介绍了各个部分电路的原理和功能。设计中用到了多片74系列的门电路作为逻辑和驱动器件；用了3片TLP521的光电藕合器作为输入通道的隔离器件。用了工片四光藕集成电路做为输出数字信号与模拟信号即隔离接口，另外本设计的独特在于功率放大部屏弃传统的双极型大功率晶体管，而采用了功率MOS管IRF541，使得电路的价格降低，体积变小，性能稳定。 本产品的主要功能是能对电机的工作状态子进行检测并做出如下操作：手动步退，手动步进，自动步进和断电信号。另外，如果自动步进频率太低，还能发出警报并自动停机等待。 关键词：单片机    智能仪器      功率接口      步进电机      控制器 7.4  报告正文 1. 论文正文用小4号、宋体字；章及章标题使用小3号、宋体字；节及节标题使用小4号、黑体字； 2. 正文行间距为固定值20磅； 3. 正文的页码编于页面下端中间； 4. 注解、脚注、尾注： 正文中的注释一般用脚注，在引文出处的右上角用方括号标注阿拉伯数字，按每页编排序号，例XXXXXX[1],并在页下方左侧注明出处,须具体到页码(网上资料必须注明网址和各级栏目查询顺列和时间)。 5. 图、表及数学公式：为准确表达实验数据、观测结果和研究方案等，应精心设计、绘制图、表，少而精，应具有自明性： a) 表内不宜用“同上”、“同左”等类似的词或符号，应当一律填入具体数字或文字。表内“空白”代表无此项，“一”或“…”代表未发现，“0”代表结果为零； b) 正文中的公式、算式或方程式因较长须转行时，只能在+、—、Χ、÷处转行，上下式在“=”处对齐； c) 图、表应按章编号，如第一章的第一图应标明图号“图1-1”；第一表应标明表号“表1-1”；图、表必须注明简短确切的题名及资料来源。如图例、表例所示。 表1—1  *********表                                         图1—1                                          资料来源：************** 图、表采用5号宋体字。 d) 一般在文章中先看到图表号及图表的内容提要，然后紧跟就是图、表。    e) 曲线图的纵横轴必须标注“量、标准规定符号、单位”。坐标上标注的量的符号和缩写词必须与正文一致。 7.5  参考文献 中文文献在前，外文文献在后。中文文献按作者汉语拼音的字母顺序排列，外文文献按作者姓氏开头字母的顺序排列。如下表所示： 例二： [1] 黄理编译.XSP/Cocoon/XML核心技术内幕.北京：希望电子出版社，2002.1 [2] 〖美〗Kurt Cagle等著.韩平，程永敬等译.XSL高级编程.北京：机械工业出版社，2002.4 [3] 〖美〗Dinar Dalvi，Joe Gray等著. 英宇，林琪等译. .NET XML高级编程.北京：清华大学出版社，2002.6 [4] 李江，张威编写.实例解析XML/XSL/Java网络编程.北京：希望电子出版社，2002.1 [5] 飞思科技产品研发中心编著.Java Web服务应用开发详解.北京：电子工业出版社，2002.1 [6] 陈海山著.深入Java Servlet网络编程.北京：清华大学出版社，2002.2 [7] Ansoff,I.,Mcdonnell,E.,Implanting Strategic Management,2ndEd.,New York:PrenticeHall,Inc,1990. [8] Aldrich,H,andHerker,D.,“Boundary Spanning Rolesand Organization Structure”Academy of Management Review,April 1977,PP.217--230. 附录 可选题目 1、学生学籍管理系统 2、教室排课管理系统 3、宿舍管理系统 4、停车收费系统 5、仓储管理系统 6、车辆管理系统 7、机房管理系统 8、图书管理系统 9、科研项目管理系统 翁迅 wengxun@bupt.edu.cn 138********