2011高考名师报告会实录
刘子远
哈三中副校长化学特级教师全国优秀教师国家级化学骨干教师哈尔滨师范大学硕士指导教师哈尔滨市政府市教育局特邀教育督导员
1、高考命
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
趋势
坚持积极稳妥、稳中求改、稳中求进、稳中求变、稳中求新的原则,命题努力遵守科学性、稳定性、连续性、现实性、应用性、导向性的思想,命题以知识为载体,从能力立意出发,设问角度新颖,背景材料贴近生产、生活实际。
命题抓住学科的核心知识和基本能力,设置分析和解决实际问题的真实背景,从知识的整体关系和运用上进行考查,特别注重对探究过程中反思能力的考查。
命题旨在引导教师改变教学方式,促进学生生动、活泼、主动地学习,充分发挥高考的导向评价、反馈等多项功能,进而推进基础教育课程改革向纵深发展。
2、高考命题思路
高考命题总体思路:突出能力考查,遵循大纲要求,体现课改理念,符合学生实际。
高考试卷四层次设计思路:一般各科试卷均由四类试题构成,具体来说主要有送分题:主要是基础性的试题,目的是淘汰那些极差的考生,同时提高学科的平均分有一定的作用。常规题也叫改进题:主要是基本方法、基本原理性的试题,要求能够进分数线的考生都能较好地完成,同时保持试题的稳定性起到重要的作用。中档题:主要是思维、综合、开放性的试题,拉开进分数线的考生的距离,基本上是重点与非重点的区别。创新题: 主要是创新性和思维性比较强的试题,是为那些能够考上一流学校的考生准备的。较难的试题体现了“入门易深入难”
的思想。对多数考生而言总复习不是越难越好,而是越准越好,首先要抓住中低档试题。
3、高考命题方式
高考是选拔性考试,要从考生中选拔出40%左右的考生进入大学,因此,高考成绩会有十分好的区分度。理论上讲,各科试卷难度系数定在0.5较合适,即全国抽样统计结果各科平均分为75分左右。但考虑到教学实际与教改,现在高考难度系数定在0.55左右,即每年高考后全国抽样统计结果每科的平均分是82.5分左右。高考前难度系数就确定了,这样高考成绩才能达到一定的区分度。
高考不是每一道题都是给每一个考生预备的,不是每个考生都能得到一定分数。其命题思想正在不断变化。考试正由知识向能力、选拔向淘汰、技巧向素质、记忆向应用转变。绝对难度降低(内容少了),相对难度增加(要求高了)。特点如下:
1、材料在外、答案在内、起点高、落点低,立意鲜明、背景新颖、设问灵活、层次清晰;
2、体现课程目标:知识与技能、过程与方法、情感与价值观;
3、共性与个性相结合,适当增加开放型试题,鼓励有创造性答案。
4、试卷布局先考虑重点内容排位,设定考点和层次要求,在拓宽考查空间。
5、在试题设计上注意引导学生关注人类发展重大问题。
6、陌生中考查熟悉;利用生题考查分析解决问题能力,生题不等于难题。
7、看题时间少、做题时间少、想题时间多——考查思维能力;
8、入门宽,路子多,深入难;大开口,小出口,层层设卡,题题把关;
9、贴近生活,控制难度;
10、传统知识新视角,知识活学活用;现在的命题强调对知识点的理解。
五不要
1.不要“关注不会的,不关注不对的。”一个人的能力不可能在短时间内提高,知识靠灌输可能掌握,技能只能通过严格的训练才能形成。考生的各种能力是需要长时间培养才能具备,因此现阶段去研究不会的问题是得不偿失的,当务之急是把握自己会而不对的,经过努力保证会的全对就是最大的胜利,相对说比较容易达到目的。
2.不要“盲目的补课,机械地做题。”课没少补,钱没少搭,成效不大。适合自己的知识能力水平问题研究,才能取得良好的效果。
3.不要“依赖名师专家,丧失自己时机。”上帝只救自救者。所谓的专家“会看病的多,会治病的少,能治好病的更少。”听他们说的条条是道,但是考生自己没有时间内化,不能转化为自己的能力,最终只能浪费宝贵的时间,提高不会显著。
4.不要“迷信神卷密卷,投机押题猜题。”现在有些人和机构为了经济利益,包装炒作欺骗考生与家长,抓住部分人的投机心理,高价兜售密题、密卷。高考是需要实力的考试,事实证明不想付出艰苦的努力是达不到理想的目的。
5.不要“盲目与别人攀比,丧失自己自信心理。”每个考生的文化背景不同,知识基础不同,能力水平不同,思维方式有差异,结合自己的实际制定个性化的答题策略和考试目标。否则容易产生自卑感或盲目乐观的心态。
五要
①要了解自己的实力,明确主攻方向,瞄得准才能打得狠。对大多数考生而言,在后期复习中,经过综合复习和模拟考试,应该分析自己的真实水平。知己知彼方能百战不殆,才能训练自己的答题策略,以最终能取得最多分为目的。
②要有指导的做好针对性专题训练;训练不是只训,更不是只练。要做到“有序、有理、有据、有意、有质、有量、有效”选题很重要,每道题得功能不仅相同。训练时要有定时训练、要有定量训练、要有速度训练、要有准确训练,对所有考生尤其做好选择题训练。题太多无用,太少则无效。
③要巩固优势基础上,弥补弱势;一般而言,成绩越低的学科上升空间越大,要在头脑最好使的时段解决成绩最差的学科。目前的高考模式不能凭兴趣学习,可能将来也不能完全凭兴趣学习。
④要坚持每天要看六科,成绩较差的选择题填空题为主;成绩较好的简答题、综合题为主。要根据具体情况采用适合的方式、方法,才能取得最佳的复习效果。没有万能的模式,也没有万能的方法。
⑤要规范答题技巧,1.将题目相关信息与学科知识挂上钩,进行重组和整合。试题设置的情景真实从
书
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本上找到依据,把它归纳成学科中的问题而加以解决。
2.抓住关键詞句,找出解题的突破口,挖掘题目中的隐含条件,将所给信息进行合理的转换,例如换一种方式
表
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达条件,将图表转换成文字,将文字转换成图表,将抽象的信息具体化,隐藏的条件浮出来,从而明确问题的指向。
3.讲求答题顺序,培养良好的应试心理。遇到生题,难题不必惊慌,要集中注意力搜寻已有知识,调动各种解题方法去解。有的题目会很长,看起来很陌生,很难,但实际并不难,其答案肯定是书本内的。
4.科学作答,答案要准确,要做到层次分明,条理清楚,逻辑严谨。答案简洁,要体现创新精神,要规范科学语言。
5.展示评分
标准
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,让学生明确怎样作答能得分,怎样作答是不完整的,是不得分的,是扣分的。
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