[Word]高中生物一轮复习教案(20)：代谢终产物的排出

[Word]高中生物一轮复习教案(20)：代谢终产物的排出[Word]高中生物一轮复习教案(20)：代谢终产物的排出代谢终产物的排出【教学内容】《代谢终产物的排出》【教学目标】使学生在初中自然知识与高二生物知识的基础上～进一步理解与掌握排泄的概念、途径,及其尿的形成和排出。【教材分析】教材对代谢终产物的排出～没有用太多的文字进行论述～这对学生理解与掌握新陈代谢全过程有很大的障碍。 Α.〖教学重点〗 (1)排泄的途径 (2)尿形成过程 Β.〖教学难点〗尿的形成过程【教材处理】为帮助学生更好地理解与掌握动物新陈代谢的全过程～并且...

[Word]高中生物一轮复习教案(20)：代谢终产物的排出代谢终产物的排出【教学内容】《代谢终产物的排出》【教学目标】使学生在初中自然知识与高二生物知识的基础上～进一步理解与掌握排泄的概念、途径,及其尿的形成和排出。【教材分析】教材对代谢终产物的排出～没有用太多的文字进行论述～这对学生理解与掌握新陈代谢全过程有很大的障碍。 Α.〖教学重点〗 (1)排泄的途径 (2)尿形成过程 Β.〖教学难点〗尿的形成过程【教材处理】为帮助学生更好地理解与掌握动物新陈代谢的全过程～并且能够对原有知识进行系统化～此对原教材进行比较大的变动～适当补充与复习一些初中自然的知识～特别是关于肾单位的结构和功能。 Α.〖结构〗排泄概念?排泄途径?肾单位的结构和功能?原尿的形成?终尿的生成 ?本节小结?全章小结 Β.〖教法〗引导学生在回顾旧知识的基础上～进行启发式设疑教学【教具准备】 ?肾单位结构模式图 ?原尿形成示意图 ?终尿形成示意图【教学过程】 ?.复习导入人体细胞在生命活动过程中～不断地产生二氧化碳、水、尿素、尿酸和无机盐等代谢终产物。这些物质在体内积聚多了～会影响人体内环境的恒定～从而影响人体的生理活动～甚至危及生命。因此～必须把多余的水、无机盐和其他代谢终产物排出体外。 ?.新课讲授一、排泄的概念和途径排泄是指人体内代谢终产物排出体外的过程。当然～代谢终产物必须依靠血液循环的运输～由细胞运输到与排泄有关的器官系统～然后才能排出体外。排泄的途径～主要有以下三条:一是绝大部分的代谢终产物～以尿的形式经过泌尿系统排出,二是二氧化碳和一些水～以气体形式经呼吸系统排出,三是一部分水和少量的无机盐、尿素～以汗的形式由皮肤排出。二、尿的形成和排出尿是在肾单位中形成的。肾单位的组成如下: 肾小球肾小体肾单位肾小囊肾小管尿的形成和排出过程:当血液由入肾的动脉流经肾小球时～除血液中的血细胞和分子较大的蛋白质外～血浆中的部分水和其他物质～如无机盐、葡萄糖、尿素、尿酸等～可以由肾小球过滤到肾小囊腔内～形成原尿。接着～原尿流经肾小管～原尿中对人体有用的物质～如大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐等～通过肾小管壁和包绕在肾小管外的毛细血管壁而被重新吸收回血液,剩下的废物～如尿素、尿酸、一部分多余的无机盐和水～则是由肾小管流出～形成终尿。终尿逐渐汇集到肾盂里～再出肾盂流经输尿管、膀胱和尿道而排出体外。肾小球的滤过作用——形成原尿,约150升/天, 肾小管的重吸收作用——形成终尿,约1.5升/天, 注:a.尿素合成的场所——肝脏 b.从肾脏流出的血液的特点——含氧少,含尿素、尿酸少,含CO多。2 c.示意图: ?.课堂例析 1(人体中～下列哪一种血管内流含尿素最少的缺氧血,,98广东高考题 , A.脐静脉 B.肾静脉 C.肺静脉 D.下腔静脉 2(糖尿病人每天排出尿量超过健康人量数十倍～产生这种症状的主要原因是。 2简析:糖尿病的病因是胰岛素分泌过少～从而血糖浓度超过正常值。但其肾脏的结构和功能并末发生改变～产生尿量多的主要原因是原尿中葡萄糖浓度升高～超过了肾小管对GA的重吸收功能～从而影响到对水分的吸收。可以说: 是多余的GA带走了水分。 ?.课堂小结排泄是指人体内代谢终产物排出体外的过程。排泄的途径～主要有以下三条: (1)皮肤,通过汗腺排出一部分水、无机盐、尿素,, (2)呼吸系统,通过肺排出CO、水, 2 (3)泌尿系统,通过肾脏排出大部分的水、无机盐、尿素等, 肾单位的组成如下: 肾小球肾小体肾单位肾小囊肾小管尿的形成和排出过程:肾小球的滤过作用——形成原尿,约150升/天, 肾小管的重吸收作用——形成终尿,约1.5升/天, ?.作业布置,96上海高考题,观察下列某人的血浆、原尿、尿液三种检液中主要物质的浓度比较表～根据此表分析说明有关问题。 A液,g/%, B液,g/%, C液,g/%, 蛋白质 0 0 微量葡萄糖 0 0(1 0(1 无机盐 1(25 0(72 0(75 尿素 1(8 0(03 0(03 尿酸 0(05 0(004 0(004 (1)检液为血浆, 为原尿, 为尿液。 (2)此人的肾功能是否正常, ,理由是。【课后感】

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