服装设计教学计划

服装设计教学计划 《服装设计》课程教学计划 第一部分 说明 一、教学目的、任务 服装对于人具有保护与美化的功能，属于产品设计的范畴，又属于视觉传达设计范畴;在自然与社会之间，人的着装又构成环境要素。所以开设这门课的目的在于提高学生的综合设计能力。该课程通过对服装设计的风格定位及流行因素，设计理念，表现方式的学习与研究，使学生在短时间内掌握服装设计的一般规律，了解流行的来源及服装风格与设计方向，引导学生的知识结构向多元化发展，提高学生的综合设计素养。 二、教学的具体要求 (一)了解服装设计的基本概念和设计原理。 (二)掌握服装设计定位和程序。 (三)具备设计意图的表达能力与立体造形能力。 三、教学中应注意的几个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (一)辅以大量服装发展史上的经典作品来讲解设计理念和方法，并作设计要素的基本练习，使学生由一般性鉴赏上升到一定理论高度去认识服装的社会性、时代性、人文性。 1 (二)安排学生进行一到两次市场调研，了解市场某些优秀品牌的设计定位及设计风格，同时了解和熟悉服装材料。也可以到服装厂实地参观，了解服装制作的工艺流程。 (三)注重从理论到实践，从课堂到市场，使学生在短时间内体验从设计构思到做出成品的全过程。锻炼学生的动手能力和社会实践能力。 四、教学效果检查 本课程在高中一年级第二学期开设，(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:服装设计教学计划)共160学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。 五、教学时数分配 第二部分 讲授大纲 第一章 关于服装设计 一、目的要求 (一)了解服装设计的内涵。 (二)明确服装设计的意义。 二、讲授内容 (一)服装、服饰、成衣、时装的概念 (二)服装设计的研究范畴 (三)服装设计的审美特征 (四)服装设计与社会文化 2 第二章 服装设计的形式法则及其规律 一、目的要求 (一)掌握服装设计的形式法则及其规律。 (二)掌握系列服装设计的规律。 二、讲授内容 (一)对称应用 (二)均衡应用 (三)对比应用 (四)调和应用 (五)节奏应用 (六)比例应用 (七)夸张应用 (八)反复应用 (九)错记应用 (十)系列服装设计的规律 第三章 服装风格与设计创意 一、目的要求 (一)了解服装设计的各类风格及划分。 (二)掌握创意方向及设计方法。 二、讲授内容 (一)服装风格的研究目的 (二)服装风格的基础 3 (三)历史上服装风格的划分 (四)服装设计创意方向 (五)设计训练方法 三、作业 分析名家作品，并选出自己喜爱的两款作为依据用所学设 计方法与之形成两个系列，两个系列共六款。 第四章 服装设计的定位和程序 一、目的要求 (一)掌握设计的定位和程序。 (二)了解市场信息。 二、讲授内容 (一)消费对象 (二)产品特征 (三)产品风格 (四)营销策略 (五)产品设计 (六)服装样品制作 (七)产品推向市场 三、作业 (一)参观服装厂和进行市场调研，写出市场调研报告一 份。 (二)选择一种相应的服装类别，尝试制定其设计定位的 4 各个要素。 第五章 高级时装设计 一、目的要求 (一)了解高级时装的造型类别。 (二)掌握高级时装的造型要素。 二、讲授内容 (一)高级时装的造型类别 (二)高级时装的造型要素 三、作业 (一)运用仿生设计的方法，设计三套一系列创意性时装， 画出效果图，并制作成品小样。 (二)运用联想设计的方法，设计三套一系列导向性时装 画出服装效果图，并制作成品小样。 (三)运用寓意设计的方法，设计三套一系列个性化时装， 画出服装效果图，并作成品小样。 第六章 礼服设计 一、目的要求 (一)了解不同礼服设计的特点 (二)掌握各种礼肥穿着方式及功能 二、讲授内容 (一)婚礼服 (二)晚礼服 5 (三)演出服 三、作业 (一)设计婚礼服一套，画出效果图，并制作成衣小样; (二)设计民族歌手的演出服一套，画出效果图，制作成衣小样。 第七章 职业服装设计 一、目的要求 (一)了解各种职业服的功能及特点。 (二)掌握职业服设计要素及功能处理。 二、讲授内容 (一)工作服 (二)制 服 (三)劳动保护服 三、作业 (一)选择四星级宾馆，设计其服务员的工作服一个系列，画出效果图。 篇二:2014服装专业教学计划 2014松溉职校服装专业教学计划 为了以后的教学过程中让学生更全面的掌握专业知识，同时也为了在以后学生就业时更好的适应企业岗位，作出以下教学计划。 一，学生及专业板块分析 6 针对中职生在校两年的学习外出实习一年这样的情况，那么我们应该怎样在这两年内授予学生最基本的专业知识,中职生相对高职生来说他们对专业知识的理解和接受较弱，这是源于他们所掌握的文化知识素养及年龄上的差距直接导致。与此同时，中职生对自己的学习目标以及对未来的专业规划较为薄弱且懵懂，作为教师，在授予学生专业知识的同时也要培养他们的专业爱好和引导他们认知该行业的发展情景。服装专业可分为最基本的三个大板块;A，服装设计;B，服装制版，C，服装工艺。对于刚接触到该专业的学生来说一个最大的难点在于他们不了解服装的结构，不能通过视觉去判断服装结构的平面转化图，所以作为教师我们不能直观的授予学生专业知识，我们得通过对服装的结构解体来让学生了解到其最初的最直观的一个平面结构，从而利于学生在今后的学习中更容易去理解和接受专业知识的讲解。 二，主要教材分析 根据其知识板块的划分主要教材有: (一)，服装结构制图 那么该本教材学生首现要掌握的第一个 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 就是人体结构的了解和人体的基本测量，这也是学习该专业的一个入门知识点，服装的出现源于人类，人类的基本体形数据和结构既是服装的灵魂所在。 该教材在接下来的知识中安排到 7 了服装的上下装结构，再到上下装融为一体(即连衣裙)。 (二)，服装立体裁剪 服装立体裁剪又称服装结构立体构成，是设计和制作服装纸样的重要方法之一。它以人台或人体为基础，用面料直接进行裁剪服装造型的手法。不同于平面结构制图，它通过不同的裁剪技巧使面料充分贴合人体各个部位，塑造更加精确的服装版型。其进行的每一个步骤的完成效果都可以被观察到，方便检查调整和修改。同时对面料的性质也可以更好的把握。 (三)，服装设计基础 该教材主要是让学生学习到服装设计中不同的设计手法，不同的领域该怎样去设计着装，该怎样去运用面料的性质，怎样去搭配服装的色彩。服装设计是一个创新和实践的过程，通过对市场的一个动态变化，来把握服装的一个设计构思。让后通过绘制草图，面料及颜色的选择，成品制作的完成来体现设计者的构思。 (四)，时装画技法 我们在设计服装的过程中会出现自己的设计构思，那么我们需要通过绘制的方法来体现设计者的设计构思;所以时装画此时扮演了一个非常重要的角色。通过绘制和学习服装的不同表达形式，从而完成和记录设计者的构思。 (五)，服装工艺 8 服装工艺是服装成品制作过程的一个学习。任务是教会学生怎样去将不同的服装结构拼凑在一起，然而完成整件的过程。服装通过在市场上的价值来体现工艺的严格程度。 三，附加教材分析 社会科技的突飞猛进要求我们也要与时俱进，由于科技的发展，使得各行各业借助科技的力量来更好更便捷的完成自己的工作;那么服装也不例外，在不断的发展的过程中，服装行业在不断的更新和完善。出现了很多的辅助工具，而这些工具已经成为企业必不可少的发展条件，所以学生在学习专业知识的同时也需要学习这些必要的工具。 (一)，CAD CAD是打板师在进行服装结构打板时必不可少的辅助软件，它是按一定的比例将服装结构通过电脑绘制完成。这使得人们在进行服装结构制图的过程中更加方便，工作效率倍增。 (二),coreldraw 它是绘制服装款式图所需的绘制软件，款式图的绘制让打板师和设计师不用通过面对面的交谈而迅速完成服装结构制图 (三)，服装营销 服装最终将会投入市场完成它自身的一个价值体现，那么服装营销知识能让学生在未来的行业中掌握基本的营销模 9 式和具备一定的营销手段。 四，教学目标 (一)服装专业人才培养培训应突出以下知识、技能和态度的形成: 1.具有从事服装专业人员的良好的职业道德，热爱本专业并对业务具有精益求精的精神。 2.了解服装企业的工业化生产流程和服装机械的基本性能。 3.能够熟练操作服装机械。 4.熟练掌握服装的制版技术。 5.能熟练制作各类服装。 6.对服装面料具有基本鉴别能力，并对服装的流行趋势具有良好的感觉。 7.掌握服装的基础知识。 8.获得本专业制作工的职业资格证书及相关的技能证书。 9.具有较强的创新意识，立业创业,人际沟通和合作的协调能力。 (二)各专业方向的基本能力要求: 1.服装设计与制作方向 (1) 掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。 (2) 具有熟练描绘服装人体的基本技能、技巧，用时装效果图 10 表现自己的设计构想。 (3) 具有把握世界服装流行趋势的基本能力和对时装具有良 好的感觉。 (4) 具有一般的服装配色能力，能简单分析与预测流行色。 (5) 能熟练运用面料进行设计，并制作成衣。 (6) 具有一定的CAD和Coreldraw技能，能运用计算机辅助设 备设计服装。 五，专业主要课程安排 篇三:服装设计专业教学计划(中职) 服装设计专业教学计划(中职) 一、 招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历都，学制三年。 二、 培养目标与适应岗位 (一) 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德智体美等全面发展，具有创新精神和综合职业能力，面向企业单位，从事基层服装制作、服装设计等工作人员，具体要求如下: 1、具有马克思主义的基本知识和良好的职业道德。 2、具有较高的文化素质，其中语文、数学、接近普通高中水平，英语、计算机应用达到中等职业学校等级考试一级 11 水平。 3、掌握专业的基本理论基础知识，具有服装制作、设计等基本技能，达到设计、鉴赏的能力。 4、身必健康，身体素质达到《国家体育锻炼标准》。 (二) 适应岗位 本专业毕业生主要向中、小型服装企业。 三、 知识结构与能力结构要求 (一) 知识结构 中等职业学校服装设计专业应定位于生产服务一线技能型服装人才的培养，主要培养适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美等全面发展的，具有综合职业能力和就业能力，面向缝制、结构、设计等技能人才。专业知识主要包括服装设计、服装工艺、服装结构、素描、CAD、服装材料等。 (二) 能力结构 能力分为一般能力和职业能力。一般能力主要表现在:政策和法律意识、语言文字表达能力、交往合作能力、身体健康等方面。职业能力，要求学生具有爱岗敬业、遵纪守法、吃苦耐劳的职业道德，具有不断不断探索和勇于创新的精神，具有效益、市场、竞争、风险等观念。 具有能力要求有: A、缝纫各类经典服装款式，并且能制作刺绣，钉钮等装饰品。 B、 运用服装原型制作各类服装样板，转省灵活，缝缝合理准确。 12 C、根据流行趋势设计相应的流行服装，并能制作出各类服饰装饰纹样。 D、能快速、生动、准确、概括地表现时装人物 E、 能用电脑准确的制出服装的平面结构图，并有较强的推档、放码能力。 此外，还应有把握流行动态，能够及时掌握流行趋势和流行规律，并能运用于工作中，设计各类流行服饰引导服饰流行。 四、 课程设置与教学要求 (一) 理论教学 1、职业道德与职业指导 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想;掌握职业道德基本 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需要和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业、创业的自觉性。 2、语文 在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水 13 平;通过课内外教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 3、数学 在 初中数学 初中数学教师发展规划初中数学教师年度考核初中数学的教学计划初中数学有理数计算题初中几何辅助线秘籍 的基础上进一步学习数学的基础知识，必学与限定选学内容为:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意三角形函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步;选学内容为:极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计;通过教学提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、窨想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 4、英语 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础 词汇 英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表 和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 5、体育与健康 在初中相关课程的基础上进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼‘自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能 14 力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 6、法律基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法待业作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 7、经济与政治基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导对学生进行经济和政治基础 知识的教育;引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会政治活动的能力，为在今后的职业活动中积极投身社会主义经济建设打下基础。 8、哲学基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和 15 分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。 (二)专业教学 9、服装工业化生产服装工业化生产是服装设计与工艺专业的专业技能课，将为学生毕业后从事成衣产业生产技术管理工作打基础。让学生通过了解最新的成衣发展动态，熟悉成衣生产组织全过程，掌握成衣生产技术管理的基本知识和基本方法。掌握成衣生产的准备、裁剪、缝制、整理、质量控制等生产管理程序与方法 10(服装工艺制作 主要针对服装口袋、袖克夫、衣领、衩、夹里等工艺缝制，通过零部件的机缝工艺缝纫各种服装，并采用刺绣、钉钮、锁扣眼等手缝工艺装饰服装，通过归、拔、拨等整烫工艺使服装达到全体的目的。 11、服装结构制图 主要针对服装款式进行平面结构设计，通过收省、褶转移、分割等经以及各方法结合达到合身、穿着舒适的目的，通过推档、放码制作S、M、L、XL、XXL等型号。 12、服装美术设计基础 通过本课程的学习，根据流行趋势、流行规律性设计服装，在设计服装过程中，应掌握准确的人体动态，生动的服装效果图、服装款式图，色彩和谐的适合纹样、连续纹样。 13、时装人物速写 16 时装人物速写是服装设计专业的一门重要基础课。它以描绘着装人物形象为主，突出服装效果，其目的是训练形象的表现力，快速、生动、准确、概括地表现时装人物，为服装设计打下了坚实的基础。 14、CAD制图 在学习计算机应用的基础上，使学生掌握NAC2000，富怡等软件的基本操作命令，常用工具的应用设计结构图，使结构制图达到更加准确、合理;放码、推档误差减小。 (三) 选修课和专业实践 15、服装市场营销 主要介绍市场及结构、市场营销的基本原理，并进行消费者需求的研究，主要讲授市场营销的环境、营销活动过程、营销的策略与方法，使学生掌握市场营销的基本观点和基本策略。 16、服装设备使用常识 旨在配合服装专业教学,使学生在掌握常用服装设备的使用、保养的基础上,了解大中型服装企业中运用的各种设备的用途及操作过程 17、服装学概论 服装学概论是服装设计专业的一门专业基础课。通过本课程的教学，使学生对整个服装设计专业的基本概貌、基础理论有一个全面的，系统的认识，提高学生的专业基础知识与专业理论水平，拓宽学生的视野，为开设的其它服装专业课程，特别是服装设计与制作打下一定的基础。 18、服装材料 通过本课程的学习，使学生能够面料的性能、特点等，掌 17 握面料性能对服装的穿着场合的运用，能用含棉指标、化纤含量指标、混纺系数等分析面料性能，通过摸、烧、化学氧化等方法鉴定织物含量和辩别面料种类。 19、服装人体与时装画 服装人体与时装画是服装专业的重要理论课程。它研究服装人体例 的比例、姿态、色彩以及时装画美学原理的规律，人类服装文化与社会发展、人类文明、政治、经济关系等问题，是服装学校必修的课程。 20、立体裁剪 通过本课程的学习，要求学生了解立体裁剪与平面裁剪的区别，掌握立体裁剪在夸张，创意礼服中的重要性，在裁剪过程中应将省转移、分割、褶、裥结合使用达到合体、大方的美感。 21、原型裁剪 五、 教学活动时间分配 服装专业课程设置分为公共课(包括德课和文化基础课)、专业课(分必修课、限选课、任选课)和实践课(含技能训练课)三大类，每大类的课程分分别为:8科65学分，5科70学分，6科35学分，各专业总学分170分以上，入学教育、军训、技能训练达标(约14人项目)均计算相应学分(15学分)。各学期课程按先易后难、先基础后综合、先文化后专业课的顺序安排，每个学期同时开设实践课和选修课，每个学期都进行技能训练项目达标，构成了一个科学合理适用的知识体系。 18 教学活动时间分配表 三年教学活动总体安排 六、 课程教学时间安排 1、公共必修课 2、专业选修课 19