小学音乐《哈里罗》精品教案
盛青
一、教学内容:
1、激发学生兴趣，使学生愿意学习本课内容
2、学习歌曲《哈里罗》
3、扩展:让学生在欢乐的气氛中结束这节课
二、教学目标:
1、通过聆听和表演，感受乐曲和歌曲的舞蹈性，并能创编适当的动作和着节拍表演。
三、教具准备:
课件、 集体舞的创编、地球仪、自制特立尼达的衣服 四、教学重点:
使学生在欢乐的气氛中学会这首歌
五、教学难点:
第一句的“啦啦啦啦啦”和第二句的“啦啦啦啦啦”，第一句没有切分音，第二句有切分音，学生容易唱成一样的节奏。 六、课时课型:表演课
七: 教学过程:
(一):跳舞:
1、师:上课前，老师想先问问大家，你们喜欢在音乐课上干什么, 生: 唱歌、跳舞、表演、游戏
2、师:那老师先来满足大家一个要求，我们一起来跳圆圈舞。我先
把跳舞的规则讲一下，我来当排头，先领一组同学来跳，后面的同学把手搭在前面同学的肩膀上，然后下一组同学跟在我们后面大家一起跳～
3、要求:师:你知道跳圆圈舞的要求吗,
(1) 生:整齐、美观、跟着音乐跳
师:对，最主要的就是要跟着音乐跳
(2) 生:回答不上来
师:
提示
春节期间物业温馨提示小区春节期间温馨提示物业小区春节温馨提示春节物业温馨提示物业春节期间温馨提示
我们跳舞的时候能跳的乱七八糟的吗,
4、师:哪一组同学先来,(二组)老师在拍手时喊一、二(跳两遍) 5、师:下面，我要看同学们自己来跳了，谁来当排头,当排头的同学必须能跟上音乐的节拍来跳舞、拍手，还要带领大家跳几个优美的动作。谁行,
师:请你把全班小朋友都带领起来，现在大家都要跟着他来做 师:你真棒～动作真优美～大家的反应也很快～
(二)唱歌:这个圆圈舞大家跳的真棒～为了奖赏大家，我再满足你们 的一个要求——唱歌:
1、师:唱之前，先请同学们来看这首歌叫什么名字,(找一个读) 生:哈里罗
师:你能这样读吗,“哈 里罗”谁行,找一个，好我们一起来。 2、介绍:《哈里罗》是一首特立尼达民歌，你知道特立尼达吗,(不知道)看这是什么,(出示地球仪)先找找中国，，“在地球的另一边就是特立尼达，它是一个很小的岛国，而且这里的人大部分都是什么
人,
生:(黑人)
师:好，我们请同学们听仪听这首特立尼达民族的歌曲《哈里罗》，听一听这歌你熟吗,
生:熟悉，跳舞时听的
3、师:看看有不认识的字吗,请同学们跟录音唱两遍这首歌，看谁学的快～
4、师:能跟着琴自己唱一遍吗,
生:能～
5、师:想不想听老师唱一遍,听听老师唱的和你的哪里不一样, 生:老师唱的有感情，声音也很好听，而且有表情
6、讲难点:请同学们听这两句，看看一样吗,
生:不一样～
师:哪里不一样,
生:节奏不一样
师:(老师范唱、拍手)，不一样，你能唱的不一样吗, 7、一句一句的唱
8、接唱:我们做个接唱游戏。看看谁唱的对～
9、能把这首个完整的唱一遍,生:能～师:我们边拍手边唱。 (二) 游戏:
师:同学们的歌唱的这么优美，舞跳的也很棒，下面还有更有趣的事等着大家呢,
请看，这是什么,(碰钟和铃鼓)谁能跟着音乐的节奏为歌曲伴奏吗,(同学们唱着为歌曲伴奏)，老师这里还带来几件服装，看，老师用什么做的,
生:报纸、光盘、一拉罐
师:谁来当特立尼达的小朋友,没有服装的小朋友别着急，我们是中国小朋友，我们是小主人，请中国小朋友邀请特立尼达的小朋友一起跳圆圈舞。(最后全班同学一起跳舞，边跳边走，)
师:同学们今天的课我们就上到这，今天还满意吗,好我们一起跳着圆圈舞到操场上休息一会吧～
浙公网安备 33021202002483