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18送你一片绿荫.doc

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上传者: 李晓耕 2017-10-11 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《18送你一片绿荫doc》,可适用于综合领域,主题内容包含送你一片绿荫助学案年级五年级科目语文课型新授执笔人胡杰备课人员五年级组全体语文教师(《送你一教学内容授课时数执教者胡杰片绿荫》(学会本课生字能借助工符等。

送你一片绿荫助学案年级五年级科目语文课型新授执笔人胡杰备课人员五年级组全体语文教师(《送你一教学内容授课时数执教者胡杰片绿荫》(学会本课生字能借助工具书或联系上下文和生活经验理解词语的意思。(默读有一定的速度能归纳每一段的内容。教学目标(能抓住要点了解爬山虎的特点和作用培养学生植绿护绿的意识。(了解用列数据的方法进行说明的作用并尝试运用。能抓住要点了解爬山虎的特点和作用并归纳每一段的内容。教学重点了解用列数据的方法进行说明的作用。教学难点文字幻灯、演示文稿、爬山虎的图片。教学准备教学过程第课时序号环节教师活动学生活动教学随笔一、导入(齐读课题提出质疑。(上节课我们学习了《有趣的生命时钟》了解了说明文这种文体。今天这节课我们继续学习一篇说明文一(学生根据预习所掌握了解用列数据的方法进行说明的作用。尝试的知识随机解答一些问(在预习中大家了解到这篇文题。导入章讲了谁送给谁一片绿荫,为什么作者要把自己当作爬山虎以第一人称“我”来写这篇说明文,这样写有什么好处,二、交流预习情况要求名同学做爬山虎的代言人以(指名朗读。第一人称“我”来介绍爬山虎各朗读一段。二(学生汇报预习生字新三、整体感知学习归纳每一段的内容主词情况不明白的地方(课文是怎样介绍爬山虎的,请集体探讨解决。体同学们自由默读课文思考每一段的意学思。(学生默读、思考、批(师总结。习注。第段:讲“我”属葡萄科善爬山爬墙在环保中能发挥作用。(指名交流每一段话的第段:讲“我”占地少生长快意思。绿化覆盖面积大。第段:讲“我”茎、叶的特点及作用。第段:讲爬山虎能有效利用空间大面积绿化覆盖进行制氧。第段:消除人们对“我”容易引起墙壁潮湿的疑虑。第段:消除人们对“我”容易招引壁虎的疑虑。第段:讲“我”适应性强易于栽种。(学生思考、发言。四、感悟课文内容深入了解爬山虎(读了这么多遍课文你一定对(学生交流:无私、攀爬山虎有了不少的了解。请你用一个词爬好手、环保先锋、绿或一句话评价一下爬山虎并说明原荫使者、绿色屏障……因。(齐读全文。(总结:那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者、环保先锋让我们再次随着课文走进爬山虎。三有感情的朗读课文五(布置作业运用认真书写本课的生拓展字新词。第课时序号环节教师活动学生活动教学随笔一(复习导入新课(听写一些词语老师及时校对讲一(听写词语。评错误较多的字、词。尝试(这篇课文分为几个部分,每个部分(指名回答。导入的内容是什么,二、精读课文了解列数据的方法进二行说明的作用主(课文是怎样形象、具体地介绍(结合问题研读体爬山虎的特点的呢,课文。学比较句子:习第组:我生长得很快绿化覆盖面(小组交流讨积很大。论。一根茎粗厘米的藤条种植两年墙面的绿化覆盖面积便可达至平方米三四年后我便能把整幢房屋的墙面攀满。(指名反馈。第组:我的叶片较大。我的叶片较大宽至厘米。这两组句子中哪一句说得更具体、形象,用了什么方法,(总结:用列数据的方法进行说明让人感到更准确、形象让被说明物真实可感让读者有更真切的了解增强了说明的可信度。三、学习运用列数据的方法进行片断写作(列数据的方法是我们写作中经常用到的。这种方法可以让我们把事物三描写得更具体、形象帮助我们准确表学生练习运用列数达。运用据的方法进行写作。(你能运用列数据的方法把下拓展面的语句描写具体吗,()学校的操场很大。()姚明的个子真高~()我们的教室非常宽敞。(送你一片绿荫四占地少生长快绿化覆盖大。板书爬山虎吸墙水助干燥招壁虎捕蚊子设计生性随和适应性强五教学反思年级组长签字教导处签字

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