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家长学校资料汇编24页——1、领导重视.doc

家长学校资料汇编24页——1、领导重视

_小争小吵小任性_
2019-01-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《家长学校资料汇编24页——1、领导重视doc》,可适用于经济金融领域

泽林镇成海小学家长学校领导机构校 长:王涛(成海小学校长)副校长:刘才清(成海小学副校长)教导主任:王晓梅(成海小学教导主任)总务主任:王军明(成海小学总务主任)委  员:方丙勋(成海小学退休教师)刘荣青(成海村委会成员)泽林镇成海小学家长学校领导机构分工职责为进一步落实责任推进家长学校各项工作健康有序地进行切实把各项工作落到实处现将家长学校领导机构职责分工如下:一、校长职责:、贯彻执行党的教育方针把握好家长学校的办学方向。切实有效发做好全体教职工和学员的思想政治工作充分调动他们的积极性。、组织教职工和学员的业务学习。、关心教职工和学员的学习和生活虚心听取他们的不同意见维护他们的合法权利。、管好用学校的校舍设备保证提供良好的办学条件和设备设施。、努力改善办学条件完善配套设施创设良好的校园环境。二、副校长职责:、全面贯彻党和国家的教育方针坚持社会主义的办学方向全面推进素质教育。、负责拟定家长学校工作计划撰写家长学校工作总结。、协调各方面的关系确保“三结合”教育的顺利实施。、协助校长做好教师、学员的思政治工作。、制定工作计划和优秀学员的评选条件。、努力改善办学条件完善配套设施创设良好的环境。三、教导主任职责:、协助校长全面贯彻国家的教育方针、政策、法令、法规和上级创办家长学校的指示按照家长学校的教育教学规律指导员教育教学工作完成各项工作任务。、协助校长抓好家长委员会工作积极开展下列工作:①听取反映家长的意见和要求②研究学校对家庭教育的意见协助学校改进家庭教育工作发动家长帮助学校解决具体困难组织和推荐家长中的“能人”辅导学生课外活动③积极开展家庭教育活动更多地吸收动员社会力量关心孩子的成长④对做好家庭教育工作的优秀家长进行表彰。、根据家长学校教学指导纲要结合当地实际情况协助校长制订和实施教学计划经常督促和检查计划的执行。、组织管理教学工作指导教师学习家长学校教学指导纲要有计划、有目的地开展教学活动。了解教学帮助教师改进教法提高教学质量组织教师业务学习不断提高教师业务水平召开家长座谈会想方设法形成优良教风、优良学风。、搞好教务工作家长学校要遵循教育原则针对家长年龄、家庭角色及职业、文化程度等特点组织搞好招生、编班、家长考勤考绩工作。、抓好学籍管理建立家长学校档案、学员学籍档案和教师业务档案做好教务统计、教材选用等工作。、保持和发展与兄弟学校的联系及时交流教学情况信息。四、总务主任职责:、根据上级要求和家长学校工作计划结合教学、生活的需要充分考虑学校财力、物力和人力的实际制订切实可行的学期和学年工作计划定期写出工作总结。、根据学校设置的后勤工作岗位合理地安排、分配、协调后勤人员的工作抓好政治、业务学习做好政治思想工作充分调动大家的工作积极性。、认真改善家长学校办学条件全面掌握学校现有的财产、物资分布及使用情况做到心中有数根据需要做到物资、财产的合理调配和及时购进。、协调与各处室和有关部门的关系及时解决家长学校临时发生的问题。泽林镇成海小学年月日成海小学家长学校家长委员会职责一、家长委员会职责定期召开有关会议协调家校关系增强教育合力。广泛开展有关活动发挥对教育建设性作用。支持班级工作成为学校与家长联系的纽带和桥梁。二、分工及主要职责家委会主任:结合班级教学重点及学校重大活动部署起草制定家委会工作计划定期与班主任联系参与组织有关活动策划协助班级统筹家长委员会各组工作家委会副主任:参与制定家委会工作计划定期与班主任联系参与各组活动的具体组织和实施宣传组:充分利用网络交流平台组织引导家长和学生做有益于教学和孩子成长的互动交流活动组:协助老师组织开展“主题班会”等各级各类活动适时组织校外活动推动老师与家长之间、家长与学生之间、家长与家长之间对孩子成长有意义的互动交流助学组:围绕素质教育、孩子健康成长等课题积极举办有关家庭教育的学术研讨开展帮困助学收集有益教学的各类讯息发挥协助班级教学和促进学生全面发展的建设性作用后勤组:管理班费定期公示账目提供需家长委员会承担有关活动的事务、财务支持家长委员会在班主任老师指导下开展工作实行主任、副主任负责制各组活动的牵头承办实行组长负责制相关成员分工合作协调配合并积极完成老师或家委会组织交办工作事项。年月日泽林镇成海小学年度工作计划一、指导思想深入贯彻落实科学发展观以区局工作思路为指导增强人本意识坚持“为每一个孩子的成功人生奠基”的办学理念坚持“细节塑造完美特色提升品位”的办学原则努力实践“管理做细、质量做优、环境做美、设施做好、特色做强”的办学目标,强化规范管理提倡扎实作风围绕核心重点工作积极推进素质教育全面提高育人质量着力加强学校品牌内涵建设努力实现教育的公平、和谐、均衡和科学为每一位师生走向成功奠定坚实的基础。二、工作目标、内部管理有创新。、队伍建设有提升。、教育教学有突破。三、主要工作及具体措施(一)抓改革提升学校管理继续深入落实绩效工资考核方案完善学校内部运行机制。通过管理体制的改革考核方案的完善努力营造和谐奋进的工作氛围。领导班子成员要加强学习增强对教师和学校的服务意识优化管理氛围形成“以机制调动人以精神鼓舞人以服务凝聚人以奖励激励人”的积极体制提高学校管理的效率优化教育资源提升学校品质。、改革管理体制优化核心。学校要发展就必须有新思路、新举措。本学期要进一步完善学校管理体系以“竞聘上岗、平等竞争、严格考核”为原则努力构建积极的用人机制。要进一步明确年级组长、教研组长工作职责深化组长的管理体制降低管理重心将教师的考核管理权限下放到年级组和教研组。要加强工会建设规范工会民主秩序调动广大教工参与学校管理的积极性推进学校管理的民主化进程。要加强党员教师队伍建设充分发挥党员教师的积极带头作用。、完善考评方案凝聚人心。学校要秉承“以人为本以校为本”的管理思想注重教师价值的体现关注教师自身和学校的可持续发展。要制定科学合理的评估考核实施细则建立严格、多元、开放的评价体系。要进一步完善月评考核制度成立月评考核工作小组定期或不定期考核教师的德、能、勤、绩。月评考核突出过程评价重视评价的导向和调控作用突出评价的激励和发展功能。要实行班级、年级组、教研组教师团队考核激发团队合作的向心力增强教师队伍的凝聚力提高教师团队的工作效率。(二)抓队伍提升师资力量、班子队伍建设()树立全局意识、大局意识岗位服务意识工作作风踏实、务实。()发挥中心组作用加强自我修炼做到勤学(书本、实践、他人)、慎思(事前三思、事中辨思、事后反思)、笃行(前后一致、锲而不舍、有始有终)。()增强工作执行力敢于创新认真落实学校各项管理制度保障学校政令畅通努力提升管理水平。、教师队伍建设()锤炼师德铸造高尚师魂。在学习、实践、研究、反思中不断提高教育理念以德育人提高教师基本素质促进专业发展。加强学习形成自觉学习、主动学习的氛围培植教师的“书卷气”使校园充满书香气息深化学习型组织建设努力实践使教师与新课程同成长把微笑带进课堂把激情融入教育为学生发展做出自己的贡献乐于研究坚持在校本教研中在教研组建设中打造队伍在提高教师修养的同时提升教师的专业化水平积极反思力求把复杂的教育理论、先进的教育思想转化成教师在课堂教学中有实践意义的有效的工作方法。()聚焦教学提升业务能力。以“教师专业发展”为抓手扎实校本培训以“课程标准”为纲以学生发展为本把质量视为生命努力为教师的专业发展搭建平台让课堂变革伴随师生共成长。加强教育理论学习与实践创新切实转变教学理念以学生的发展为本聚焦课堂培养学生良好的学习习惯、主动探究的精神勤于实践的能力和敢于创新的精神完善“以校为本”的教研机制引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。着力构建三大平台强势推进校本研究。①学习平台  确立“工作学习化、学习工作化”意识把学习作为一种习惯、一种生活方式形成良好的学习氛围构建学习型教师团队。继续开展每周一次的教研组学习。提倡工作之余的自主学习摘抄学习撰写学习心得等及时在校园网、博客等网络媒体上发表推荐文章、学习体会等。②实践平台课堂是素质教育的主要阵地“上好每一堂课”是教师的基本要求。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平如新教师的帮带课、青年教师的公开课、骨干教师的示范课、课改专题观摩课、参加各级各类的赛课、推门课、跟踪课、诊断课等。切实实施“学课备课说课议课上课评课”的操作流程上课教师写好说课稿教研组教师写好评课稿组织互动讨论并在学校主页上发表自己的观点着力打磨课堂提高课堂教学的效果。③反思交流平台要大力倡导反思性教学把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展教育叙事、教学案例、教学反思等形式的研究活动从自身的教学实践中发现寻找问题继而转化为课题来研究。要求青年教师本学期在校园网上相关栏目中发表自己的教学反思或教育叙事或教学案例或教学日志达三篇以上供全校教师相互学习。组织开张广泛的交流平台使教学交流可以随时随地提高教学研讨效率提高教学效果。、党员队伍建设()学习贯彻先进思想统一认识明确方向为学校的发展和提升献计献策。()引导党员在课程实施中寻找发展的空间拓展发展的舞台提高党员课程意识和能力。()发挥党员教师民主教育、民主管理、民主监督的积极性、主动性和创造性推动支部建设再上新台阶。(三)抓教育增强校园文化育人功能提升学生综合素质学生是发展的主体学校教育的根本目的是“培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此实现学生的全面发展是学校教育的出发点和归属点。、立德为先。继续强化落实《未成年人思想道德建设实施纲要》加强民族精神和生命教育为主的思想道德教育充分发挥学校教育主渠道、主阵地、主课堂的作用提高德育工作的针对性与实效性使德育工作回归生活。

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