“少年科学院”活动:争做“科学小问号”
少先队活动课授课
方案
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活动主题“少年科学院”活动:争做“科学小问号”
活动目标
1、了解科学的作用,探索科学的奥秘。
2、积极动脑思考问题,喜爱科学幻想。
教学重点鼓励队员提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法,引导队员乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。
教学难点积极动脑思考问题,喜爱科学幻想。
活动形式少先队活动
课前准备 1、课前请学生留意身边的事物,记录发现并思考有什么问题想提出来。 2、思考自己曾经独立解决过的生活上的小事情。
活动内容活动
案例
全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例
一、预备部分:整理队伍,清点人数。
1、各小队清点人数,并报告中队长。
2、中队长向辅导员报告,请示批准。
二、正式部分:队会仪式、活动内容
1、出旗、少先队员敬队礼。
2、唱队歌。
3、主题活动
(一)导入
1、主持人:在生活中,有许多事情是值得我们去思考的,如果我们仔细观察、开动脑筋就会发现并懂得许许多多的科学知识。
2、观看毕昇发明纸张的视频
(二)我也爱科学
1、观看科幻片:《冰川世界》等;
2、科学探索小游戏活动;
3、讲述达尔文《有趣的发现》,寻求《钱学森之问》、《爱迪生发明》故事;
4、小队介绍“方便防雨书包”的故事:从这个故事中,你有什么收获呢?
5、小队进行科学小魔术展示
6、科学小实验:水的魔力。
(三)最棒“科学小问号”竞选活动:
1、比比谁提出的科学问题多。
交流同学之间的问题,看谁的问题最令人感兴趣。
2、科学问答大比拼:比比谁找到的科学答案多
我们是先看见闪电还是听到雷声?
月亮围绕什么东西转?转一周期多长?
海马是马吗?
天为什么会下雨?
酸奶是坏掉的奶吗?
我们吃萝卜的根还是叶子?
…………
3、选出“最棒小问号”
4、主持人小结:同学们,你们学习知识不仅在于课堂,生活中有许多的学问,还需要大家去多发现,多思考,这样咱们才能变得越来越聪明,懂得的知识越来越多,只要你们处处留意,说不定,就能从这些小事情、小问号中创造出伟大的发明呢!
(四)中队辅导员总结
(五)呼号。
(六)退旗、敬礼
中队长:现在我宣布二二班班争做“科学小问号”主题队会到此结束。环境
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教室进行相关布置,队旗队徽教室正前方,黑板板书主题,
课件
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准备音频、视频资料
课后实践参加科技活动能独立思考,学会
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
查找规律,培养科学探究精神。
课后反思通过此次队会,让学生了解到真正的科学精神,了解到科技工作者的贡献,学习他们的爱国之志、科学态度和创新精神,同时,教育学生树立远大理想。
浙公网安备 33021202002483